羅曉鑫

摘 要：隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前必不可少的學(xué)習(xí)課程。初中作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，需要教師重視教學(xué)的方式與方法，確保初中生在緊張有序和歡樂相結(jié)合的課堂中學(xué)好信息技術(shù)課程。因此，重視在游戲與玩的過程中激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，能夠開發(fā)學(xué)生計算機的綜合能力，提升課堂學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；學(xué)玩結(jié)合

在新課程發(fā)展的基礎(chǔ)上，初中生的學(xué)習(xí)越來越注重效率的提升。學(xué)玩結(jié)合的教學(xué)方式能夠激發(fā)初中學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣，增強他們認(rèn)真探索和研究信息技術(shù)的動力。由于初中生處于活潑好動的時期，對游戲的學(xué)習(xí)有更多的興趣，為了保證初中學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，教師就要重視提升學(xué)生從游戲中獲取和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。

一、注重調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動力。初中生正處在活潑好動的時期，當(dāng)前時代的初中學(xué)生對電腦已經(jīng)非常熟悉，要想讓初中學(xué)生能夠靜下心來學(xué)到真正有用的知識點，教師就要重視調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生在興趣的動力下去主動研究和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。比如，在平時的上課中，教師可能會教學(xué)生一些關(guān)于Word，Excel和PPT的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果教師只是在課堂上枯燥地講一些知識點，給學(xué)生進(jìn)行Word，Excel和PPT等內(nèi)容應(yīng)用的相關(guān)演練時，學(xué)生整體課堂的學(xué)習(xí)效率就會非常低下。因此，教師要重視讓學(xué)生通過有趣的方式來學(xué)好計算機基礎(chǔ)的相關(guān)知識。比如，在練習(xí)PPT的相關(guān)知識的時候，教師可以讓初中學(xué)生利用自己喜歡的圖片來進(jìn)行創(chuàng)意性的設(shè)計和訓(xùn)練，因為有些男生喜歡賽車、游戲的很多圖片或者是一些球類的圖片等，他們在選擇自己喜歡的圖片學(xué)習(xí)時，就會大大產(chǎn)生探究的熱情；而女生會選擇自己喜歡的風(fēng)景、動物、首飾、衣服等進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，他們在關(guān)于衣服的搭配、動物的組合、首飾的挑選或者風(fēng)景的展示等當(dāng)中進(jìn)行PPT相關(guān)知識的練習(xí)，會大大產(chǎn)生進(jìn)一步完善自己的作品的欲望。

二、采用多樣的學(xué)玩教學(xué)方式

隨著時代的發(fā)展，教師的教學(xué)方式變得更加先進(jìn)和多樣化。為了做好初中信息技術(shù)的教學(xué)，教師就要注重采用多樣的教學(xué)方式，不僅僅在課堂中有緊張的知識學(xué)習(xí)和練習(xí)操作，還要有歡樂的游戲氛圍來促進(jìn)信息技術(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。比如，初中計算機操作中會學(xué)習(xí)到很多的基礎(chǔ)理論知識點，很多學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，在初期學(xué)習(xí)的時候根本不去聽教師講很多的關(guān)于計算機基礎(chǔ)知識，比如計算機的運行原理、計算機的相關(guān)硬件和軟件的組成以及計算機的發(fā)展和操作等。教師在這種情況下要采用新型的多樣化的教學(xué)方式，比如多媒體的教學(xué)展示，在學(xué)習(xí)計算機的硬件和軟件知識的時候，教師可以在多媒體上展示很多的圖片，讓學(xué)生去猜測，學(xué)生在這樣的互動與玩的過程中就會無形中提升自己的認(rèn)知程度。教師先激發(fā)起初中生的興趣，再用圖片與學(xué)生互動，加強與學(xué)生的交流，從而使信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識有效傳達(dá)。隨后，就是對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，教師可以安排學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個小組去學(xué)習(xí)一部分的基礎(chǔ)知識還要做成PPT上臺給全班學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的展示，這樣每一個小組的成員在上臺講解的過程中還能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生進(jìn)行相關(guān)的提問，這大大激發(fā)了每一個小組學(xué)習(xí)成員的熱情，每一個小組成員在講解知識的時候隨意性較大，學(xué)生也會感到新奇，從而認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)，這樣通過更多的游戲互動與小組交流學(xué)習(xí)的模式就能夠大大促進(jìn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

三、培養(yǎng)學(xué)生游戲創(chuàng)新發(fā)散思維

思維的培養(yǎng)相對而言需要有輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于初中生來說，他們雖然活潑，但是必須要保證他們相對有一個良好的環(huán)境才能夠促進(jìn)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)。對于計算機信息技術(shù)的學(xué)習(xí)來說，本身就是一種探索學(xué)習(xí)的過程，由于計算機的學(xué)習(xí)更加開放，學(xué)習(xí)的方式也更加靈活。作為教師，要注重開拓學(xué)生的思維，從游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如很多學(xué)生都喜歡玩小游戲，但是對于玩游戲和制作游戲是兩種不同的概念。如果教師能夠讓初中生在信息技術(shù)的課堂上通過游戲的制作去學(xué)習(xí)更多的知識，從游戲中探索游戲的開發(fā)、探索更多的動畫制作或者是場景搭配以及更多的知識，這既是計算機信息技術(shù)創(chuàng)新的難點也是關(guān)鍵，尤其是對于那些有計算機天賦的學(xué)生來說，他們對計算機的掌握已經(jīng)超出了一般學(xué)生的范圍，作為新時期的教師，要懂得利用好計算機的優(yōu)勢，給愛好計算機的學(xué)生提供更多的創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的計算機綜合能力，為將來的人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。通過這樣一個競賽平臺，再加上學(xué)生與教師之間的探討，就能夠不斷地挑戰(zhàn)初中生計算機能力的極限，讓初中生在一個個比賽與游戲當(dāng)中看清自己的綜合能力與實力，從而幫助初中生在整個氛圍中激發(fā)自己不斷探索的能力，同時也能夠在不斷的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)當(dāng)中激發(fā)初中生創(chuàng)新的靈感與思維，實現(xiàn)更大的突破。

游戲教學(xué)是一種新型的有效的教學(xué)方式，作為新時期的計算機教師，要重視采用多樣的教學(xué)方式，不斷突破和挑戰(zhàn)，使初中生在更良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在游戲中找到信息技術(shù)的特點，從而激發(fā)出初中學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使初中生通過游戲不斷發(fā)散自己的思維，讓學(xué)與玩的游戲教學(xué)方式發(fā)揮更大的作用，將來為信息技術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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