段文濤

摘 要：結(jié)合政治高考的實(shí)際，分析新課標(biāo)下高考政治命題的特點(diǎn)及相關(guān)復(fù)習(xí)策略。2013年是甘肅省開始實(shí)施新課改后迎來(lái)的第一次高考年。內(nèi)容認(rèn)真分析了2013年至2016年的高考政治試題，總結(jié)了新課標(biāo)高考政治命題的特點(diǎn)，并有針對(duì)性地提出相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：政治高考；命題特點(diǎn)；復(fù)習(xí)策略

2011年是甘肅省實(shí)施新課改的第一年，新課改實(shí)施后對(duì)高中政治教學(xué)提出了新的要求，但是政治高考的內(nèi)容與命題仍舊延續(xù)之前的特點(diǎn)，沒有作出重大改變。2013年是新課改實(shí)施后第一次新課標(biāo)高考，直到現(xiàn)在，新課改下的政治高考已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)學(xué)年。在這四年中，筆者一直研究新課標(biāo)政治高考的特點(diǎn)，因此，筆者將基于高中政治復(fù)習(xí)的實(shí)際，談一談新課標(biāo)下高考政治命題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略，以更好地指導(dǎo)高中政治的教學(xué)。

一、新課標(biāo)下高考政治命題特點(diǎn)分析

1.整體看來(lái)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，內(nèi)容全面

新課改后的高考政治試題，在整體上延續(xù)了傳統(tǒng)高考試題的優(yōu)點(diǎn)，試題的結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，并且考查內(nèi)容全面又不失側(cè)重。政治題型整體上沒有變化，依舊是主觀題與客觀題兩種題型，分?jǐn)?shù)分布較為穩(wěn)定。值得一提的是，高考政治試題加入了《文化生活》內(nèi)容，但是由于這一科目的難度與知識(shí)復(fù)雜程度較低，所以試題的難度較小，題量不大。新課標(biāo)下政治高考試題仍然主要分布在《經(jīng)濟(jì)生活》《生活與哲學(xué)》和《政治生活》這三大部分，考點(diǎn)及分?jǐn)?shù)分布最多。整體來(lái)看，新課標(biāo)下政治高考涉及的知識(shí)點(diǎn)達(dá)二百多個(gè)，而試題的內(nèi)容也更加接近生活，注重結(jié)合學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際。

2.選擇題試題順序產(chǎn)生變化，雙項(xiàng)選擇題比重加大

在傳統(tǒng)的高考政治考題中，政治選擇題在文綜試卷中的分布為24～35題，排在地理與歷史學(xué)科之后，這容易導(dǎo)致學(xué)生在做政治部分的試題時(shí)由于時(shí)間緊張而審題不夠仔細(xì)，造成丟分的現(xiàn)象。新課改下的政治文綜，選擇題排在12～23的位置，相對(duì)于之前的順序靠前，這樣的順序有利于學(xué)生仔細(xì)審題，避免時(shí)間緊張?jiān)斐傻膩G分，政治選擇題正確率大大提高。政治高考試題在設(shè)置選擇題時(shí)通常會(huì)設(shè)置多項(xiàng)選擇題，對(duì)于單項(xiàng)選擇題來(lái)說，多項(xiàng)選擇題的難度稍大。新課改后，政治高考試題更加注重雙項(xiàng)選擇題，雙選題目涉及的知識(shí)點(diǎn)增加，選項(xiàng)設(shè)置更為靈活，選項(xiàng)難度加大。相對(duì)于傳統(tǒng)的四選三選項(xiàng)組合，四選二的選項(xiàng)組合在試卷中更為常見，選項(xiàng)語(yǔ)言也帶有迷惑性。

3.材料題立足基礎(chǔ)，側(cè)重考查知識(shí)運(yùn)用能力

在材料題部分，新課改下的政治高考試題更加注重對(duì)基知識(shí)的考查，即政治的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，但是考查的范圍加大，深度加深。從近四年的高考試題來(lái)看，材料部分的試題知識(shí)點(diǎn)均勻地分布在政治的四個(gè)板塊中。此外，材料題對(duì)于學(xué)生分析材料的能力要求提高，學(xué)生需要深度解讀材料并結(jié)合政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行作答，這就加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的側(cè)重，考查能力更為全面，更加靈活。

二、新課標(biāo)下高考政治復(fù)習(xí)策略

針對(duì)以上高考政治的命題特點(diǎn)，筆者認(rèn)為需要結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際，在接下來(lái)的高考備戰(zhàn)中給學(xué)生以有效的指導(dǎo)，采取有針對(duì)性的復(fù)習(xí)策略。具體策略如下：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，按照模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)

在進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師需要認(rèn)真研讀教育部頒發(fā)的《考試大綱》和《考試說明》。這兩份文件規(guī)定了考試的內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)的考查方式，只有根據(jù)大綱和說明進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，復(fù)習(xí)才能有效。此外，教師需要專注于基礎(chǔ)知識(shí)布局教學(xué)，在深刻解讀大綱的基礎(chǔ)上結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面且有重點(diǎn)的教學(xué)。在高三進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)后教師需要帶領(lǐng)學(xué)生梳理主干知識(shí)，在整體梳理知識(shí)脈絡(luò)的同時(shí)細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架與層次，越是基礎(chǔ)知識(shí)越需要理清，例如：商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系等。

2.精煉真題，提高做題效率

在進(jìn)入高三之后，習(xí)題的訓(xùn)練變得十分重要，但是教師需要拋棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，要為學(xué)生精選試題，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)布置習(xí)題，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到熟悉知識(shí)點(diǎn)的結(jié)果。在習(xí)題的選擇上，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以往年高考真題為主，模擬題盡量少布置。高考真題準(zhǔn)確體現(xiàn)了政治高考的考點(diǎn)及考查方式，學(xué)生根據(jù)真題進(jìn)行練習(xí)能夠熟悉命題人的考查方向和考查方式。模擬題雖然具有一定的參考性，但是模擬題在命題方式上與高考的吻合程度不高，因此不推薦模擬題練習(xí)。

3.注重時(shí)效性，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，時(shí)間都十分的寶貴，教師都將時(shí)間花在知識(shí)點(diǎn)的講解與習(xí)題的操練上。然而，教師往往忽略了政治的時(shí)效性。筆者認(rèn)為高三學(xué)生需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與新聞，在接收外界新聞的同時(shí)學(xué)會(huì)將其與政治知識(shí)相結(jié)合。新課標(biāo)下政治高考命題更加注重時(shí)效性，這意味著死記硬背的學(xué)習(xí)方式是不可行的，學(xué)生需要學(xué)會(huì)知識(shí)與生活相結(jié)合，只有這樣才能靈活應(yīng)對(duì)高考。

參考文獻(xiàn)：

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[2]牛亞東.中考政治復(fù)習(xí)策略[J].學(xué)周刊，2013（29）.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《高考改革下對(duì)高中文綜教學(xué)策略的研究》的研究成果，課題編號(hào)為GS[2016]GHB0772。