2016年9期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？骺苾热莅础爸R網絡——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數學
- “知識生長式”的思維課堂
- 課堂因生成而精彩
- 概念植于心中 萬變不離其宗
- 初中函數教學“三部曲”
- 高中數學“啟思式”課堂提問的設計
- 初中數學探究式教學活動設計
- 優(yōu)化小組合作學習 構建數學高效課堂
- 談農村初中數學課堂作業(yè)的設計
- 中學數學問題式任務驅動教學淺探
- “導研式”教學在高中數學教學中的應用
- 提高數學習題教學質量實踐探究
- 新課改背景下提高初中數學課堂教學質量的思考
- 構建數學開放式課堂的有效策略
- 高中數學課堂教師有效引導的探索
- 信息化背景下的初中函數教學優(yōu)化策略探討
- 如何提高初中數學復習課教學的有效性
- 淺析九年級數學中考復習策略
- 建立數學模型 激發(fā)學習興趣
- 淺談微課在中小學數學教學中的設計與應用
- 巧設教學情境 激發(fā)學習興趣
- 幫助學困生提高數學成績的幾點做法
- 例談初中數學口訣教學法的應用
- 談初中數學新知教學的創(chuàng)新方式
- 小組合作學習在初中數學教學中的應用
- 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習數學的興趣
- 數學探究性學習之我見
- 初中數學教學中學生代數運算能力的培養(yǎng)
- 論初中數學教師對學生解題錯誤的分析能力
- 淺析初中數學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 論高中數學教學中學生直覺思維能力的培養(yǎng)
- 圓錐曲線離心率的四種求法
- 高中數學二元問題的常用解法
- 數學思想在高考數列題中的運用
- 似是而非，似非而是
- 例談高中恒成立問題的解題方法
物理
化學
- 高中化學生活化教學原則和策略研究
- 由“鋁土礦冶煉金屬鋁”分析鋁及其重要化合物之間的轉化關系
- 例談問題創(chuàng)設在高中化學課堂教學中的應用
- 淺談新課程高中化學課堂的有效導入
- 探究實驗在高中化學教學中的應用初探
- 淺談高中化學學習方法
- 注重情感教育，讓初中化學課堂更具魅力
- 初中化學中滲透節(jié)能環(huán)保教育教學研究
- 做好三個環(huán)節(jié) 講清化學概念
- 芻議微課在初中化學教學中的應用
- 高中化學實驗教學策略探討
- 學好高中化學之四建議
- 基于激發(fā)高中生化學學習興趣的情境教學研究
- 基于分類觀新課引入方法的研究
- 微型實驗在初中化學教學中的應用
- 淺談高中化學教學中自主學習模式的構建
- 淺談化學教學與生活的融合
- 精心設計問題串 提高復習有效性
- 高三化學復習教學中“問題導學案”的有效實施
- 略談整體性思維在化學解題中的應用策略
- Na2O2和H2O反應后溶液中滴入酚酞試液紅色褪色原因探究
生物 科學
- 初中生物教學凸顯和傳遞重要概念的實踐
- 談高中生物教學中學生節(jié)制觀念的培養(yǎng)
- 構建中學生物教師學習共同體的策略研究
- 例談“小組合作，差異教學”在初中科學教學中的運用
- 關注學生個性發(fā)展優(yōu)化課堂教學模式
- 高中生物“生本課堂”的有效性探索
- 新課改下高中生物教學有效性研究
- 高中生物教學中滲透提出問題技能訓練初探
- 視頻資源在初中生物教學中的應用探析
- 基于翻轉課堂的初中生物教學實踐探索
- 協同模式在高中生物課堂教學中的運用
- 探究式教學在高中生物課堂教學中的實踐
- 直觀教學法在初中生物概念教學中的運用
- 淺析初中生物教學中參與式教學法的有效應用
- 模型構建在高中生物教學中的應用
- 談高中生物探究性實驗教學
- 在高中生物教學中滲透健康教育的嘗試
- 談高中生物教學中環(huán)境教育的滲透
- 如何在高中生物課堂教學中發(fā)揮教師的引導作用
- 凸顯核心概念，有效設計高中生物教學
- 談如何引導中學生利用生物課程資源
- 細胞分裂演示模型在高中生物教學中的應用分析
- 高中生物互動式課堂的組織策略
- 思維導圖在初中生物教學中的應用