萬俊

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出全新的發(fā)展狀態(tài)，不僅運用了多種現(xiàn)代化教學設(shè)備，還廣泛開展多種現(xiàn)代化教學模式，其整體教學質(zhì)量得到了充分提高。對于初中英語而言，思維導圖教學是一種創(chuàng)新的教學模式，其對于學生的英語學習效率提升有著非常積極的作用。主要探討如何善用思維導圖教學，切實提升初中英語教學效率。

關(guān)鍵詞：思維導圖；初中英語；教學質(zhì)量

在新課改到來以后，我國的教育理念發(fā)生了很大改變，學生的綜合素質(zhì)成為教師著重培育的內(nèi)容。而在新課標當中，初中英語教學加大了對學生學習興趣的關(guān)注，要求在教學過程中切實培養(yǎng)學生的主體性，達到高質(zhì)量的英語教學水平。而且，初中英語也需要改善自身的教學模式，積極引導學生去進行自主和合作學習，以形成全新的教學模式。為此，教師要在現(xiàn)代化的初中英語教學中加大對英語閱讀和英語詞匯的關(guān)注，切實開展創(chuàng)新型的科學教學模式。思維導圖是一種全新的教學模式，可以通過圖畫以及圖文并茂的形式，使學生對所學習知識有著相當深刻的印象，以提高整體學習效果。但是，在現(xiàn)階段的初中英語教學中，教師并沒有充分認識到思維導圖的重要性，所選擇的教學方法也不是那么合理有效，亟待得到全方位的改善和創(chuàng)新。

一、思維導圖在初中英語教學中的適用性分析

思維導圖是一種創(chuàng)新型的思維工具，它可以將人的思維與知識結(jié)構(gòu)形成一定聯(lián)系，使得圖像在腦海中形成深刻的印象，進而達到學習的目的。思維導圖在現(xiàn)代化的教學當中，已然形成了一種特色的教學方法，其在初中英語教學中有著相當大的適用性。究其原因，主要是思維導圖需要實現(xiàn)圖文結(jié)合的教學，而初中英語課本本身的教材結(jié)構(gòu)便是圖文并茂，不僅需要學生深刻地學習知識，還需要對整個英語圖片形成一定印象。同時，通過對思維導圖教學的合理運用，學生的英語學習將會變得十分合理，教師能夠充分尊重學生的主體性，并在學習的過程中給予學生一定引導，逐步強化學生的英語印象和記憶，進而使最終的教學質(zhì)量得到全方面提升。

二、思維導圖在初中英語教學當中的科學應(yīng)用

1.促使學生對英語單詞形成相當深刻的記憶

在初中英語學習過程中，單詞屬于十分基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是在對其的學習過程中，學生采用的學習辦法往往是死記硬背，這樣的方法僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)淺顯記憶，并沒有實質(zhì)的功能。在這樣的單詞學習過程中，學生對于單詞所形成的記憶往往是暫時的，即今天記住過一段時間就會忘記，這樣的狀況直接使學生對于單詞的記憶全面降低，不利于整體教學效率的提升。但是在思維導圖教學中，教師可以通過一系列思維導圖實現(xiàn)高質(zhì)量的單詞教學。比如，在學習“l(fā)ook”的時候，通常都會有一定的形象詞匯，學生也需要展開相應(yīng)想象，教師可以著重描述各種外貌詞匯，使學生能夠通過強化自身的圖畫印象實現(xiàn)對各個單詞的迅速理解。

2.提高閱讀教學質(zhì)量

一般而言，在初中英語教學過程中，教師會將主要精力放在語法教學和生詞教學上，而嚴重忽略了英語課文本身，這樣的狀況使學生的閱讀不完善，很難切實掌握作者內(nèi)心的想法，也無法提高深層次的英語閱讀教學質(zhì)量。為此，教師可以用思維導圖教學進行相應(yīng)的閱讀教學，通過一定的視頻演示，使得整篇英語課文能夠切實體現(xiàn)出來。這樣的教學方法可以使學生迅速理解英語，并且能夠?qū)φn文產(chǎn)生深刻印象，有利于教學效率的全方面提升。

3.引導學生開展英語寫作

在初中英語學習的難點中，英語寫作是十分核心的內(nèi)容，而英語寫作對于學生也是最困難的學習內(nèi)容。在完成英語寫作的過程中，學生首先要有一定的詞匯量積累，接著要盡可能保證文章有較大的貫通性。最后，作為作文的一種，還需要有整體的框架和結(jié)構(gòu)，不能過于混亂。很多學生雖然積攢了相當多的英語詞匯量，但是在寫作過程中他們不知道該如何下筆，使得英語作文十分尷尬，沒有整體性可言。思維導圖在其中的應(yīng)用，主要集中在寫作思維的框架上，它可以使學生對于英語作文的認識增強，不斷強化學生的英語寫作思維，并通過引導的方式，學生逐步認識到英語寫作的趣味性，進而全面提高英語寫作教學水平。

總而言之，新時期的初中英語教學，應(yīng)當徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學模式，積極采用一些創(chuàng)新的教學方法和手段，尤其是對于思維導圖一類的引導教學模式，使學生的學習興趣得到充分的激發(fā)，相應(yīng)的教學質(zhì)量也會得到全面提高。

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