高春香+王銀涓

摘 要：教育家羅杰斯說(shuō)：“成功的教育依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氛圍?！焙椭C社會(huì)需要和諧教育，和諧教育應(yīng)該是以校園為紐帶的各種教育要素的全面，自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍是學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展的整體效應(yīng)。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是和諧課堂、和諧校園的重中之重，也是提高課堂教學(xué)效率、發(fā)揮學(xué)生的聰明才智、健全師生的身心健康的重要條件。由此在新課程理念下，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系就尤為重要了。

關(guān)鍵詞：和諧；新型師生關(guān)系；仁愛(ài)之心

在教育教學(xué)日常工作中，我以育人為核心，改變以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。逐步形成了一種平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。

一、教師要有仁愛(ài)之心

作為一線教師，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到春天般的溫暖，讓學(xué)生覺(jué)得老師是他們的知心人。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要把握尺度和方向，一定不能驕縱他們，只有這樣，才有利于班級(jí)的管理，久而久之，一定有利于學(xué)生健康的成長(zhǎng)。因此，在肯定優(yōu)秀生的同時(shí)，一定要及時(shí)指出他們的不足，使他們時(shí)刻保持清醒的頭腦，不驕不躁。同時(shí)，對(duì)于“丑小鴨”的教育要比那些好學(xué)生更有耐心和愛(ài)心，要耐心指出他們的不足，更要肯定他們的長(zhǎng)處，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)他們及時(shí)向好的方向轉(zhuǎn)化。

二、多贊美學(xué)生，少當(dāng)眾批評(píng)

每個(gè)人都很愛(ài)面子，學(xué)生也不例外。學(xué)生時(shí)代更是一個(gè)要面子的時(shí)代，作為一名教師，要懂得保護(hù)學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)。作為老師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度和學(xué)生溝通交流，及時(shí)鼓勵(lì)他們、贊美他們，這樣的舉動(dòng)會(huì)讓一個(gè)所謂的“笨學(xué)生”一鳴驚人。當(dāng)然，對(duì)于一些嚴(yán)重調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一定要批評(píng)。但要講究方法、技巧，最終的目的是為了讓他們往好的方向發(fā)展。記得上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我班有一位女生，十分內(nèi)向，平時(shí)寡言少語(yǔ)，課堂中從來(lái)不舉手，也很少和同學(xué)們交流。我發(fā)現(xiàn)后，課堂中舉手投足中關(guān)注她，簡(jiǎn)單容易簡(jiǎn)答的問(wèn)題就提問(wèn)她，課后幫她輔導(dǎo)，并跟她經(jīng)常談心。我還囑咐同班女生（尤其是同宿舍的）時(shí)常幫助她。漸漸地，她變了。如今，她變得開(kāi)朗了許多、自信了許多。我由衷地為她感到高興。

三、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生

尊重、信任每一個(gè)學(xué)生是老師的天職。教師要有博愛(ài)之心。新課程改革下要求教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不搞特殊化，尊重學(xué)生的人格、公平、公正、民主地對(duì)待班上每一位同學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。有些老師認(rèn)為：作為一名老師，我的任務(wù)就是怎樣培養(yǎng)出能考高分的學(xué)生，好的老師關(guān)注學(xué)生的生活而不是只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。真正的好老師是關(guān)注每一位學(xué)生在校期間是否平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的生活，是否有什么不順心的事影響學(xué)生。無(wú)論學(xué)生在校表現(xiàn)如何，我們都不能另眼相待，一定要關(guān)心、尊重他們，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性，做事也有自己的方法風(fēng)格。我們不能用一成不變的眼光看待學(xué)生的做事方法。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，學(xué)生時(shí)代更是容易犯錯(cuò)誤的。老師要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的角色，要想方設(shè)法讓學(xué)生信任自己，同時(shí)也要信任學(xué)生，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，一定不能顯示出高高在上的狀態(tài)，而是要適當(dāng)降低自己，親近學(xué)生。更不能埋怨學(xué)生，而是找到解決問(wèn)題的最佳方法。

四、善于和學(xué)生交流感情

上課時(shí)，教師語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹，情緒飽滿，能夠一下子拉近與學(xué)生之間的心理距離。特別是肢體語(yǔ)言，能夠消除學(xué)生恐懼、緊張的心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。有次在賽課前，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“課前我們很陌生，課中我們將認(rèn)識(shí)，希望課后能成為朋友?！边@句話挺管用，既縮小了我和學(xué)生的心理距離，也使他們對(duì)我的講課充滿了期待?！坝H其師，才能信其道?！迸d趣是最好的老師，也是提高課堂效率的法寶。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師最大的幸福與快樂(lè)就在于與學(xué)生的交往，與學(xué)生的互動(dòng)。因?yàn)槟愕拿恳徊剑恳痪湓?，你的眼神，都?huì)深深印在學(xué)生的記憶中?！崩缭凇抖嘧兊奶鞖狻方虒W(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻＿@樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生視圖、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力，很好突破了教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)效果比較明顯。更讓他們體會(huì)到“地理來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的”道理，同時(shí)師生關(guān)系更近了一步。

綜上所述，和諧的師生關(guān)系是十分重要的。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，能夠更好地為教育教學(xué)提供服務(wù)。作為一名教師，應(yīng)努力構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系，因?yàn)橹挥羞@樣，才能確保每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展和以人為本的教育思想得到貫徹落實(shí)，才能夠打破師生之間冷漠、缺乏溝通的現(xiàn)象，才能夠更好地為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。因此，作為教師的我們，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索新課程下學(xué)科教學(xué)中新型和諧的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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[2]瞿淑霞.贊美學(xué)生很重要[J].寧夏教育，2004.endprint