林清生

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，越來越多的初中英語教師投身于課程改革中來，在不斷的實踐教學中進行新型英語教學模式的探索。初中英語課堂教學模式在不斷的改革中也得到了有效的促進和發(fā)展。

關鍵詞：新課改；初中英語；新型教學模式

新時期的初中英語課堂教學應當肯定學生在學習中的主體地位，讓學生成為學習真正的主人。但是在現(xiàn)階段的初中英語課堂教學之中，由于學生的“學”和教師的“教”存在一些問題，這些問題制約著初中英語課堂教學有效性的提升。內容立足初中英語課堂教學，談一談探尋新型英語教學模式的看法。

一、摒棄傳統(tǒng)的教育教學思想

在實際的初中英語課堂教學中，大多數(shù)的英語教師受到“師道尊嚴”的影響，在教學過程中對于學生往往是高高在上，以一個嚴師的形象出現(xiàn)在學生面前，為學生制訂學習任務，要求學生根據(jù)教師制訂的學習任務進行學習和探究，當學生出現(xiàn)了錯誤往往對其進行嚴厲的訓斥。教師這種教學方法雖然本質是為了提升學生的學習效率，為學生今后的學習和生活著想，但是教師嚴苛的態(tài)度很容易使學生在壓抑的課堂學習氛圍中產生厭學心理，長此以往不利于學生英語綜合能力的提升。因此教師在教學的過程中應當融入學生中間，和學生打成一片，確立學生在課堂學習中的主導地位。只有這樣學生才能夠放下芥蒂，敞開心扉和教師進行積極的溝通交流。教師也才能夠及時了解學生的學習情況，及時解決學生存在的學習問題，從而有效提升課堂教學的有效性。

二、培養(yǎng)學生學習興趣，形成良好的學習習慣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話直觀地道出了學習興趣對于學習的重要性。興趣能夠調動學生更多的精力，將其集中在學習中的某一方面，教師在教學中應當采用多種教學方法，將學生的學習興趣調整到英語學習中來。學生在英語學習中只有充滿學習興趣，才能夠積極主動地參與到課堂學習中來，增強對知識點的求知欲。但是在實際的初中英語課堂教學中，許多學生對于英語學習都提不起學習的興趣，一些學生在學習中甚至存在著厭學惡學的心理，長此以往不利于學生英語綜合能力的提升。筆者在教學中針對學生英語學習興趣淡薄這一情況，在教學中積極地采用多媒體教學方法進行英語知識點的教學。如在教學“Christmas”的相關知識點時，筆者運用多媒體為學生播放有關“Christmas”的相關視頻資料，通過Dress up the Christmas tree，Christmas candle，Gifts to relatives and friends，Singing Christmas carols等情境，使學生直觀看到圣誕節(jié)的節(jié)日特點，極大地提升學生的英語學習興趣，使全體學生都能夠積極主動地參與到課堂學習中來。

三、生活化教學理論聯(lián)系實際

英語作為一門實用性很強的學科，源自于生活，應用于生活。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國與世界的聯(lián)系日益緊密，我們生活中隨處可見英語，這些英語正是英語教師很好的教學內容。很多教師在教學的過程中往往拘束于現(xiàn)代社會的應試教育，只是一味追求提升學生的分數(shù)，希望學生能夠在考試中拿到一個高分，在教學中往往采用灌輸、填鴨式的教學方法，導致學生只會做題，不敢同時也不會運用英語與人交流，“啞巴英語”的現(xiàn)象越來越多。針對這種情況筆者在教學過程中，響應新課程改革的號召，在英語課堂教學中采用生活化的英語教學方法，將生活中的英語知識點帶入課堂教學之中。如，筆者在備課時會整理生活中常見的英語知識，如，No Parking，Business Hours，Office Hours等，讓學生有一種英語就在身邊的感覺，喚起學生腦海中已經(jīng)存在的英語知識，讓學生在學習中有一種豁然開朗的感覺。

四、創(chuàng)設符合學生實際的教學情境

語言環(huán)境對英語學習有著至關重要的作用，在初中英語課堂教學中，良好的語言環(huán)境能夠給學生提供一個真實、自然的英語運用和學習的環(huán)境，使學生能夠在良好的環(huán)境中自然地運用英語去交流學習，使學生的英語學習得到事半功倍的效果。筆者在日常的教學中也非常注重為學生營造良好的教學環(huán)境，在教學中通過創(chuàng)設英語角，構建班級英語學習文化等，為學生創(chuàng)設符合學生興趣特點的教學情境，使學生在符合自身興趣特點的科學學習環(huán)境中進行積極的探究學習，有效提升學生的學習積極性。

總之，新課程改革的號角已經(jīng)吹響，作為新時期的初中英語教師應當積極地轉變自身的教學觀念，不斷革新自身的教學手段，在教學中采用多元化教學策略構建高效的課堂教學模式，提升學生的英語學習積極性。

參考文獻：

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