常璽

摘 要：從教學(xué)內(nèi)容上分析，初中物理與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，在生活中很多事情其實(shí)都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，因此在初中物理教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)具有一定的教學(xué)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)模式下的初中物理一定程度上忽略了與生活的聯(lián)系，這不利于學(xué)生遷移應(yīng)用能力的培養(yǎng)，事實(shí)上，通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)解決一些生活中的難題也是初中物理教學(xué)意義所在。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷和初中物理的教學(xué)內(nèi)容，淺談如何聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)初中物理教學(xué)有效性的進(jìn)一步提高，希望對(duì)相關(guān)教育者起到部分的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：初中；物理；生活實(shí)際

其實(shí)初中物理與數(shù)學(xué)相似，都具有比較強(qiáng)的抽象性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)行物理概念的理解具有一定難度，無(wú)論是從學(xué)生學(xué)習(xí)還是從教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，教學(xué)都不能夠離開(kāi)生活實(shí)際。將初中物理的教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不僅能夠降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)生活中的物理，刺激學(xué)生去學(xué)習(xí)物理。接下來(lái)，筆者將從教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)建議等角度展開(kāi)論述。

一、初中物理教學(xué)中生活化教學(xué)的現(xiàn)狀與經(jīng)典問(wèn)題

一直以來(lái)，初中物理教學(xué)都廣受關(guān)注與重視，不僅僅是因?yàn)槲锢砣瞬诺南∪?，還因?yàn)槲锢韺?duì)學(xué)生的重要性。物理不僅僅與我們的日常生活息息相關(guān)，還與技術(shù)發(fā)展有關(guān)，由于物理這一門學(xué)科的難度，物理人才更是廣受歡迎，在這樣的大背景下，初中物理教學(xué)作為物理教學(xué)的基礎(chǔ)顯得尤為重要。

雖然我國(guó)近年來(lái)在教學(xué)上獲得了一定的成功，但是客觀來(lái)看，教學(xué)的發(fā)展沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展，整體上還與發(fā)達(dá)國(guó)家具有非常大的距離。對(duì)此，教師還是需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷優(yōu)化與改善教學(xué)，以初中物理教學(xué)為例，學(xué)生普遍反映教學(xué)太枯燥。隨著教學(xué)目標(biāo)的提高，教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重，為了完成教學(xué)任務(wù)，相當(dāng)一部分教師都是舍棄掉了一些增加課堂趣味與互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這不利于刺激其學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣，初中物理教學(xué)還是需要更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力的提高。

二、優(yōu)化初中物理教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，降低知識(shí)的理解難度

以上有涉及物理學(xué)習(xí)的難度問(wèn)題，生活化教學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解。物理知識(shí)包括很多，比如說(shuō)物理概念、物理公式、物理定理等等，物理知識(shí)可以說(shuō)是一環(huán)扣一環(huán)，因此，學(xué)生需要對(duì)知識(shí)有一個(gè)深入的理解，應(yīng)對(duì)各種變化與應(yīng)用。在進(jìn)行初中物理學(xué)習(xí)之前，也許有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理有所接觸，可能是小學(xué)科學(xué)、可能是課外書籍等等，教師需要在進(jìn)行教學(xué)的初期對(duì)學(xué)生的物理基礎(chǔ)有一定的了解，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。比如說(shuō)你知道物理是什么嗎？生活中的物理現(xiàn)象有哪一些？你感興趣的有哪些？

無(wú)論是初中物理教學(xué)還是其他科目的教學(xué)，教學(xué)都需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)掛在墻上的時(shí)鐘在沒(méi)有電之后經(jīng)常會(huì)停在9的位置上，氣球放氣之后會(huì)到處亂跑等等。物理的學(xué)習(xí)是以物理現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，之后才是對(duì)這一些物理現(xiàn)象進(jìn)行研究、分析等等。生活化的情景不僅僅降低了理解難度，還為學(xué)生建立了思維聯(lián)系，在遇到相似的物理現(xiàn)象時(shí)能夠有更加高的敏感度。

對(duì)于一部分初中生而言，他們已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)的物理現(xiàn)象的理解已經(jīng)不成問(wèn)題，需要刺激起他們的學(xué)習(xí)興趣也是需要有所轉(zhuǎn)變，比如說(shuō)課外拓展，例如天文學(xué)。天文物理是天文學(xué)的重要組成部分，學(xué)生對(duì)這些看得見(jiàn)摸不著的東西有著一定學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生進(jìn)行物理的拓展學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，同時(shí)使學(xué)生對(duì)物理有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

2.關(guān)注新聞時(shí)事、生活實(shí)際，注意知識(shí)遷移應(yīng)用能力的提高

教學(xué)在不斷發(fā)展，物理也是，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候還有非常多的科學(xué)家對(duì)物理進(jìn)行研究，可以說(shuō)物理知識(shí)是在不斷發(fā)展的。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理的新聞、發(fā)展過(guò)程能夠促進(jìn)學(xué)生投入到對(duì)物理的思考當(dāng)中，促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的提升。世上有非常多的物理愛(ài)好者，他們不僅是物理研究的先鋒，更是富有勇氣與鉆研精神的智者，對(duì)物理有著無(wú)窮的好奇與激情。

除此之外，教師還可以豐富課堂導(dǎo)入。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半，優(yōu)化課堂導(dǎo)入能夠有效集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入的內(nèi)容可以與教學(xué)有關(guān)，也可以是一種拓展。比如說(shuō)對(duì)于電學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，例如電飯鍋、電磁爐、電燈的工作原理，除了這些，還可以引入一些比較少見(jiàn)的聲控?zé)舻鹊取?/p>

社會(huì)在不斷發(fā)展，教學(xué)也是，隨著新課標(biāo)的要求進(jìn)一步提高，對(duì)于初中物理教學(xué)的改革與優(yōu)化勢(shì)在必行。從內(nèi)容上分析，這算是一門理科科目，對(duì)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力具有一定要求，一直以來(lái)也是學(xué)生所畏懼的，對(duì)此，教師需要通過(guò)各種方式幫助學(xué)生理解物理學(xué)習(xí)，生活化教學(xué)可以說(shuō)是一種比較基礎(chǔ)的教學(xué)方法。它不僅能夠幫助學(xué)生理解物理，還能夠拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對(duì)生活的觀察能力?？偟膩?lái)說(shuō)，初中物理教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際非常有必要，在實(shí)際教學(xué)中還有很多不完善的地方，但是相信在教師的不斷努力之后，初中物理教學(xué)水平能夠有效提升，提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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