董相杰

摘 要：舞蹈在藝術(shù)教育中有著綜合性的培養(yǎng)能力。它是一門集音樂感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身的綜合藝術(shù)?？咳梭w各個(gè)部位協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來展現(xiàn)人體的美感，贊美生活，陶冶情操，對(duì)于學(xué)生成長有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：舞蹈；中學(xué)生；課堂；重要性

當(dāng)今社會(huì)，藝術(shù)教育作為一種面向未來的教育越來越深入人心，被人們所認(rèn)可。藝術(shù)教育在于著力培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和能夠適應(yīng)各種新變化、具有健壯的體魄、品德優(yōu)良、一專多能、善于學(xué)習(xí)、善于交往的各方面成熟的綜合人才。舞蹈在藝術(shù)教育中有著綜合性的培養(yǎng)能力。它是一門集音樂感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身的綜合藝術(shù)?？咳梭w各個(gè)部位協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)來展現(xiàn)人體的美感，贊美生活，陶冶情操。我認(rèn)為應(yīng)該將舞蹈帶進(jìn)學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)，因?yàn)槲璧附虒W(xué)對(duì)于學(xué)生成長非常重要。

一、舞蹈能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

雖然國家大力提倡素質(zhì)教育，但是由于應(yīng)試教育深入人心，無論從學(xué)校到家庭，都過于強(qiáng)調(diào)文化課的唯一重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，很少有時(shí)間去鍛煉身體。有很多學(xué)生覺得單純的體育鍛煉既枯燥強(qiáng)度又大，不愿意主動(dòng)參加。而舞蹈教學(xué)則可以在美妙的音樂中鍛煉身體的每個(gè)部位，尤其是踢腿、壓腿、下腰等動(dòng)作長期練習(xí)，可以鍛煉身體的柔韌性、肌肉的力量感、身體的爆發(fā)力。所以，舞蹈教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

二、舞蹈能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)韌的品格

大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，平時(shí)都是嬌生慣養(yǎng)，大都缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力，舞蹈是一種高強(qiáng)度的藝術(shù)活動(dòng)，一段優(yōu)美的舞蹈要靠不斷的練習(xí)才能展現(xiàn)出成果，所以在練習(xí)中必須要堅(jiān)持、努力才行，所以舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志和品格。

三、舞蹈能提升學(xué)生的氣質(zhì)

中學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生對(duì)于自我逐漸關(guān)注的階段，學(xué)生開始注重自己的儀表、形體、言談舉止。但是很多學(xué)生的坐姿、走姿都有一定的問題，尤其是中學(xué)生中的駝背、縮肩、走路低頭、含胸等現(xiàn)象非常常見。舞蹈教學(xué)能使學(xué)生掌握正確的站立、走路的姿勢(shì)，舒展筋骨，面對(duì)舞蹈教室的鏡子展現(xiàn)出最優(yōu)雅的自己。通過練習(xí)舞蹈動(dòng)作、參加舞臺(tái)表演，可以讓學(xué)生充分展示自己，走到哪里都是自信的自己。有些學(xué)生則對(duì)自己的體型不滿意，覺得太胖，總是靠不吃飯來減肥，卻收效甚微。舞蹈可以均衡地調(diào)節(jié)體重，收緊肌肉，輕松達(dá)到減重塑形的目的。舞蹈教學(xué)是讓學(xué)生欣賞美、展示美、創(chuàng)造美。所以，舞蹈教學(xué)可以改變學(xué)生的儀表姿態(tài)，提升學(xué)生的氣質(zhì)。

四、舞蹈能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力

舞蹈教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，提升想象能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。中學(xué)階段的學(xué)生充滿青春的活力、豐富的想象能力、躍躍欲試的創(chuàng)造能力，而舞蹈教學(xué)給了他們平臺(tái)和空間。舞蹈不一定就是單純地模仿，在教學(xué)中，教師和學(xué)生可以一起欣賞一段美妙的音樂，然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的理解編創(chuàng)動(dòng)作，最大范圍地發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力。不管是幽默有趣的動(dòng)作，還是優(yōu)雅柔美的動(dòng)作，或者簡單幼稚的動(dòng)作，教師都要激勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生的自編動(dòng)作，并邀請(qǐng)學(xué)生站在最前面展示自己的作品，并為之喝彩。長此以往，學(xué)生的表演才能、創(chuàng)造才能就會(huì)慢慢得到發(fā)展。所以，舞蹈能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

五、舞蹈能鍛煉學(xué)生的集體合作意識(shí)

據(jù)觀察，現(xiàn)今學(xué)生集體合作意識(shí)較差，在集體活動(dòng)中，有些學(xué)生總表現(xiàn)得漫不經(jīng)心、與己無關(guān)，影響集體活動(dòng)的效果，感受不到集體的凝聚力。而學(xué)校舞蹈大多數(shù)是以群舞的模式進(jìn)行的，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也是整齊的隊(duì)形、統(tǒng)一的動(dòng)作、配合的默契程度。在練習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)強(qiáng)烈地感受到集體的重要性，因?yàn)槿绻粋€(gè)人動(dòng)作與大家不同步、不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響整體的美觀性。相反，如果大家配合得好，學(xué)生也會(huì)感受到集體合作成功帶來的愉悅感。同時(shí)，學(xué)生之間也會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。所以，舞蹈能鍛煉學(xué)生的集體合作意識(shí)。

綜上所述，舞蹈作為一門綜合藝術(shù)，在素質(zhì)教育的開展中發(fā)揮著極其重要的作用。舞蹈不僅作為一門藝術(shù)技能應(yīng)該大力推廣，而且在學(xué)校教學(xué)中，應(yīng)該重視舞蹈教學(xué)，但是實(shí)際上舞蹈在很多學(xué)校都只是針對(duì)少數(shù)學(xué)生的教學(xué)，例如學(xué)校舞蹈社團(tuán)、舞蹈特長生等。學(xué)校中喜歡舞蹈的學(xué)生其實(shí)很多，但是由于舞蹈課不是以課程的形式來展開的，所以，很多學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的舞蹈教學(xué)。如果能將舞蹈教學(xué)以學(xué)校課程的形式開展，將使更多喜歡舞蹈的學(xué)生受益。應(yīng)該讓舞蹈走進(jìn)每一所學(xué)校的課堂，讓每位學(xué)生都能親身感受舞蹈的獨(dú)特魅力。

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