陳易華
摘 要:在新課改下,各個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育得到改善,在教學(xué)中著重于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí),鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在有限的教學(xué)時(shí)間中挖掘?qū)W生無限的潛力。初中語文作為其他學(xué)科的基礎(chǔ),它與學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平和素養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián),因此,初中語文教師有必要根據(jù)其教學(xué)目標(biāo)制定合理的教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力的開發(fā)。
關(guān)鍵詞:初中語文;創(chuàng)新;潛力;氣氛
在科技進(jìn)步的今天,學(xué)會(huì)創(chuàng)新是立足于21世紀(jì)的根本要求,同時(shí)它也是素質(zhì)教育的核心價(jià)值。語文教學(xué)必須注重對(duì)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,這樣的教學(xué)才能使學(xué)生適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)策略,能符合社會(huì)發(fā)展的基本需要,才能達(dá)到素質(zhì)教育的最終目的。為了能夠有效提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,老師有必要在教學(xué)中不斷探索改革,為學(xué)生制定科學(xué)合理的教案。針對(duì)這種情況,本文就要具體談?wù)劤踔姓Z文在新課改下的創(chuàng)新教學(xué)策略。
一、致力于營(yíng)造和諧愉悅的課堂氣氛
隨著素質(zhì)教育的推行,人們慢慢改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,學(xué)生成為課堂的主角,老師只起著引導(dǎo)者的作用。這種教學(xué)要想取得良好的成功,首先就要使學(xué)生處于一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下,在這種狀態(tài)下學(xué)生能各抒己見,發(fā)散思維,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在營(yíng)造良好的氛圍過程中要注意一些技巧:(1)巧設(shè)課前導(dǎo)語,好的導(dǎo)語既能提高學(xué)生的課堂積極性又能對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如說在學(xué)習(xí)曹操的《龜雖壽》時(shí),為了引出這個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師可以先以提問的方式讓學(xué)生回答一些他們學(xué)過的曹操的詩歌。(2)注重情感的變化,語文是一門語言類的學(xué)科,融入豐富的情感是有效學(xué)習(xí)這門課的前提。在學(xué)習(xí)朱自清的《春》的時(shí)候,可以在課堂讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,然后其他人閉上眼睛,細(xì)細(xì)聆聽,品味作者的情感變化。(3)適當(dāng)進(jìn)行游戲活動(dòng),游戲是活躍課堂氣氛的最佳途徑,在游戲的幫助下學(xué)生能以一種積極的狀態(tài)投入課堂的學(xué)習(xí)中。
二、注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)
新課改下的素質(zhì)教育要求“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,要想學(xué)生在減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,最重要的一步就是激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,在興趣的驅(qū)使下學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),這對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起著關(guān)鍵性的作用。托爾斯泰就曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!闭Z文是一門非常靈活的學(xué)科,所以在課堂要想激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,方法有很多,尤其是對(duì)于充滿好奇心的小學(xué)生來說。首先,老師可以進(jìn)行課堂提問,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),活躍課堂氣氛,可以讓學(xué)生保持一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次可以組織語文知識(shí)游戲,比如說猜字謎、成語接龍、情景劇表演等,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后,可以適當(dāng)?shù)亟M織寫作或者朗讀比賽,發(fā)展學(xué)生的思維。
三、加強(qiáng)交流,幫助學(xué)生構(gòu)建完善的人格
交流是人際交往中最直接,也是最基本的方式,這種交流是多方向的,有學(xué)生與學(xué)生之間的交流、學(xué)生與老師之間的交流,還有學(xué)生與學(xué)校之外的人的交流。初中語文是一門綜合性的學(xué)科,它與人們的生活緊密相連,每一次與他人的交流都是一種學(xué)習(xí)。從交流中老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn),以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題;從交流中同學(xué)之間可以表達(dá)自己不一樣的想法和觀點(diǎn);從交流中學(xué)生還可以得到道德方面的教育,完善人格。學(xué)會(huì)交流是提高語文素養(yǎng)的基本要求。
四、結(jié)合新課改下的教材特點(diǎn),制定有效策略
在新課改下不光是教育理念發(fā)生了改變,初中語文教材的內(nèi)容也發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整,為了讓教學(xué)策略更加有針對(duì)性、更加規(guī)范合理,老師有必要結(jié)合當(dāng)下教材,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),要想有效提高教學(xué)質(zhì)量可以將以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn):(1)以全體學(xué)生作為對(duì)象,注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。老師在教學(xué)過程中要保證每一個(gè)學(xué)生都有平等發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不以成績(jī)的高低差別對(duì)待學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生對(duì)自己以及對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。(2)創(chuàng)設(shè)課堂情景,活躍學(xué)生的大腦思維。這能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的課堂氣氛,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。比如說在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》這篇課文時(shí),可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),在課前鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行話劇表演或者朗讀。(3)分組討論,與學(xué)生共同研究授課法和分析課文。這種教學(xué)有利于拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生走出固定教學(xué)模式的束縛。比如說在講到《孔乙己》這堂課時(shí),可以先讓學(xué)生閱讀,然后分組討論,分析文章的情節(jié)內(nèi)容和語法結(jié)構(gòu)等,每個(gè)人都有不一樣的看法,對(duì)此老師可以加以引導(dǎo),共同探討文章的情節(jié),教學(xué)效果會(huì)明顯提高。
在新課改的背景下,初中語文老師要做到有效的教學(xué)就要在傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上,取其精華,棄其糟粕,創(chuàng)新教學(xué)策略,積極改變教學(xué)觀念,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有利的自主合作探究,充分發(fā)揮語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高是當(dāng)前教師們所面臨的共同問題,這個(gè)問題亟須解決。
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