2017年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
課題薈萃
教學研究
- 關于初中語文教學實踐的研究
- 引入生活靈泉，撰寫靈動文章
- 初中語文自主探究閱讀教學研究
- 初中語文小說閱讀情境教學研究
- 淺談初中語文教學中的誦讀研究
- 基于開放性思維模式下初中英語教學改革研究
- 初中英語教學中合作學習組織的實施研究
- 互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 初中英語教師課堂教學行為的有效性研究
- 創(chuàng)設教學情境，給力語法教學案例研究
- 淺談初中政治教學中存在的問題及解決措施
- 圖文展示在初中地理教學中的應用研究
- 新課程改革下的初中歷史課堂教學研究
- 合作學習模式在初中物理教學中的實踐研究
- 新課程視角下的農(nóng)村初中物理教學研究
- 淺談初中音樂課程的資源利用與開發(fā)策略
- 甘肅初中音樂教育現(xiàn)狀以及措施微探
- 初中足球戶外訓練教學探究
- 改進開發(fā)自制補救
- 《嶺南鳥類識別》校本課程的開發(fā)與應用研究
課改論壇
方法展示
- 初中語文寫作教學方法探討
- 任務教學法在初中語文教學中的應用
- “五環(huán)節(jié)教學法”在初中語文閱讀教學中的應用
- 注重教學實踐 成就精彩課堂
- 化整為零，無孔不入；聚沙成塔，集腋成裘
- 淺談“有我”作文之趣味
- “反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”在初中英語閱讀教學中的應用
- 分層教學法在初中英語教學中的應用研究
- 差異合作教學在初中英語課堂教學中的應用
- 思維導圖在英語詞匯教學中的運用
- 論情境教學在初中思想品德課中的運用
- 嘗試教學法在初中思想政治教學課堂中的應用分析
- 巧用地圖，解決地理教學中的重難點
- 動手操作，學數(shù)學的一種好方法
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 在真實體驗中學數(shù)學
- 淺談如何更好地開展初中物理總復習
- 在《血管與心臟》一節(jié)中提高學生參與積極性的教學方法
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用
- 應用科學方法 生動生物課堂
- 創(chuàng)設情境 激活體育教學
課程篇
教育技術
- 初中語文教學中運用多媒體輔助教學的利與弊分析
- 技術與學科整合
- 初中七年級數(shù)學教學中多媒體教學的融入
- 信息技術為數(shù)學課堂插上了高效的翅膀
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 巧用信息技術優(yōu)化初中物理教學
- 交互式電子白板在初中物理教學中的應用思考
- 微課在初中物理教學中的應用
- 淺析微課在初中物理教學中的應用
- 信息技術在初中物理教學中的應用
- 在化學教學中充分發(fā)揮“班班通”的作用
- 初中生物教學中網(wǎng)絡手段的優(yōu)化及其效應分析
- 項目學習模式在初中信息技術課堂中的教學效果探究
- 初中信息技術課堂教學探討
- 利用“班班通校本資源”優(yōu)化課堂教學的研究
- 試論初中信息技術課程中的教學方法創(chuàng)新
- 初中信息技術課堂“情境教學”的設計與探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代的計算機教學模式
- 抓好教學環(huán)節(jié) 提高信息素養(yǎng)
教學反思
- 初中語文翻轉課堂建設之我見
- 淺談初中語文教學策略
- 初中語文閱讀教學中的問題及對策探討
- 淺談農(nóng)村中學語文教學存在的若干問題
- 初中英語情境化教學思考
- 試析農(nóng)村初中英語聽力教學低效的原因
- 初中思想品德課體驗式教學的實施對策
- 初中道德與法治課堂上合作學習問題及對策探究
- 淺談初中道德與法治學科教學改革的思考與對策
- 淺談地理課的提問原則及方式
- 初中數(shù)學學困生的成因與轉化對策
- 初中物理教學中合作學習的重要性
- 初中物理課堂提問存在的問題及對策
- 初中物理實驗教學存在的問題以及措施研究
- 九年級化學教學的困境與解決策略
- 化學探究教學中應處理好的幾對關系
- 初中科學課堂教學設計的預設與生成淺析
- 淺談適合教育在八年級學生課堂中的運用
- 淺析深度學習
- 城鎮(zhèn)化下農(nóng)村初中學困生的成因探究與轉化策略
- 在美術實踐活動中提高學生核心素養(yǎng)的思考
- 翻轉課堂中存在的問題及其解決策略
教學創(chuàng)新
- 淺談初中語文情境式閱讀
- 淺談初中語文群文閱讀教學策略
- 合作學習在初中英語寫作教學中的應用
- 在合作探究中快樂作文
- 樂于讀，悅于寫
- 再談初中英語趣味教學
- 互動式教學在初中道德與法治課堂中的實施
- 七年級道德與法治創(chuàng)新教學策略探析
- 初中道德與法治課堂拓展式教學模式初探
- 初中思品中考“雙向五環(huán)”復習模式探究
- 創(chuàng)意+新意，歷史課堂添活力
- 初中地理教學生活化的實踐
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 基于深度參與 實效“引教學”
- 淺析“兵帶兵”在初中數(shù)學教學中的應用意義及策略
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教學研究分析
- 創(chuàng)新理念讓初中數(shù)學課堂“翻轉”起來
- “趣味”數(shù)學教學
- 初中數(shù)學教學中問題情景創(chuàng)設中的實驗分析
- 關于對初中物理教學的反思與創(chuàng)新
- 談初中物理探究性實驗教學
- 淺析初中物理課堂教學中小組合作學習的改良措施
- 初中化學之趣味實驗教學
- 化學課堂中的小組合作學習
- 初中化學趣味實驗的設計及應用
高效課堂
- 怎樣提高初中語文課堂教學的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 提高初中生寫作水平的幾點體會
- 初中英語高效課堂教學淺探
- 淺談優(yōu)化中學英語課堂教學的途徑
- 探究構建初中英語高效課堂教學策略
- 巧設課堂導入，提高英語教學效率
- 初中英語高效課堂的教學誤區(qū)及對策
- 淺談提升初中歷史教學有效性
- 如何提高教學中的地球儀利用率以及作用
- 以學定教，合作互助，提高初中地理課堂教學質(zhì)量
- 變式教學，讓初中數(shù)學教學更有效
- 小組合作模式下的初中數(shù)學課堂互動有效性
- 對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考
- 如何提高初中數(shù)學教學的效率探究
- 分層備課 優(yōu)化形式
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 巧設情境，構建初中數(shù)學高效課堂
- 芻議初中物理實驗有效性教學
- 初中物理有效性教學之我見
- 把握核心素養(yǎng)實質(zhì)，優(yōu)化初中物理課堂教學
- 論怎樣提高初中化學課新課導入的有效性
- 論初中舞蹈社團如何打造趣味化課堂
經(jīng)驗交流
- 初中生文化作文的素養(yǎng)培育
- 巧設探索情境 激發(fā)學習活力
- 對初中語文綜合性學習的實施方式探討
- 在新課改下激發(fā)初中生學習英語興趣的幾點體會
- 淺談學生在英語課堂上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以素養(yǎng)課堂培育能力素養(yǎng)之花
- 初中政治教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)初探
- 初探歷史核心素養(yǎng)之“時空觀念”的有效培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 有的放矢
- 淺談如何培養(yǎng)初中數(shù)學學困生學習數(shù)學的興趣
- 教師自我發(fā)展策略探究
- 初中數(shù)學例題教學落實素質(zhì)教育初探
- 聚焦核心素養(yǎng)，構建初中數(shù)學教學的四度空間
- 以“知”育“智”
- 初中數(shù)學教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理興趣教學的探索
- 激發(fā)初中學生物理學習興趣的方法研究
- 淺談初中物理教學中學生實驗能力的培養(yǎng)策略
- 物理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要特別關注教學中的第一次
- 初中物理教學中如何提高學生知識應用的能力
- 讓物理課堂教學活起來
- 淺談初中物理教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 論初中物理教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談在初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 初中生物實驗教學與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 論如何提高初中學生對科學課的課堂興趣
- 第二課堂舞蹈教學
班級管理
德育天地
課題薈萃B
教學研究B
- 基于核心素養(yǎng)下小學高年級語文的教學實踐
- 小學語文課堂教學語言特點探析
- 淺談小學作文教學改革
- 把控影響學習的主要因素在課堂教學中的作用
- 針對小學語文核心素養(yǎng)的教學分析
- 小學語文識字教學的策略研究
- 科學運用人文元素 豐富語文教學渠道
- 基于數(shù)學素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學教學實踐研究
- 師生互動在小學數(shù)學課堂中的構建
- 小學數(shù)學導學問題設計之我見
- 研究小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透作用
- 生本教育理念在小學數(shù)學低年級教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中如何滲透核心素養(yǎng)教育
- 小學數(shù)學教學的運用研究
- 淺析小學數(shù)學概念教學
- 游戲教學在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 淺析小學數(shù)學課堂“錯誤資源”的利用
- 淺談數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響探究
- 小學數(shù)學教師巧用語言，營造教學氛圍
- 關于小學高年級數(shù)學趣味教學的探析
- 淺談教育心理學在小學數(shù)學教學中的作用
- 淺談科學課的教學體會
- 音樂在小學教學中的重要作用和意義
- 讓音樂為心靈開啟另一扇認知世界的大門
- 基于創(chuàng)造性思維的小學體育教學問題淺析
- 努力踐行陶行知教學理念
課改論壇B
- 捕捉微小鏡頭 收集寫作素材
- 小學朗讀教學的幾點思考
- 淺談課本劇激活小學語文教學的思考
- 小學中高年級語文閱讀教學的“整合與拓展”策略初探
- 關于小學語文寫作教學策略的研究
- 小學語文識字教學點滴
- 課內(nèi)閱讀與課外拓展有效結合之淺談
- 山區(qū)小學語文教學的實踐方法研究
- 小學語文高年級學生的個性化閱讀研究
- 怎樣讓語言文采飛揚
- 閱讀，開啟知識之門的“金鑰匙”
- 新課標下小學語文教學微探
- 淺談低年級識字教學
- 創(chuàng)建書香校園，享受閱讀樂趣
- 小學中段語文教學中讀寫結合策略的實際應用
- 引入生活靈泉，打造小學語文閱讀靈動課堂
- 小學生快樂作文之我見
- 小學語文朗讀教學的實踐與思考
- 論小學高年級語文閱讀讀寫結合的運用方法
- 激情引趣，為小學生作文搭橋引路
- 有滋有味的語文課，讓學生如沐春風
- 淺析小學語文閱讀教學的重要性
- 優(yōu)選策略 開心閱讀
- 關于群文閱讀的幾點思考
- 中西方文化差異下小學英語學習及其對策
- 談小學英語教學中西方文化的滲透
- 游戲在小學英語教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學英語教學
- 小學英語教學要注重把握師生互動
- 淺談小學品德與社會課教學中活動課的實施
- 小學中高年級數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 試分析小學數(shù)學游戲性教學策略的設計與應用
- 不畏浮云遮望眼 敢教數(shù)學換新顏
- 淺談在小學數(shù)學課堂中落實核心素養(yǎng)的教學策略
- 新課改下小學數(shù)學教學策略研究
- 新課程下小學數(shù)學計算教學策略研究分析
- 淺析小學數(shù)學中的方程教學
- 淺議小學數(shù)學教學的優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的方法研究
- 小學高年級數(shù)學解決問題教學探索
- 教育游戲在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 初探數(shù)學課堂教學形式多樣性
- 小學數(shù)學源于生活，用于生活
- 在數(shù)學教學中引導學生進行探究性學習
- 小學數(shù)學解題錯誤歸因及策略探討
- 小學數(shù)學解決問題教學現(xiàn)狀及策略探究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的融入與滲透
- 探究教學設計 開放學生主體
- 探究“小錯誤”，發(fā)展“大思維”
- 淺談如何上好小學生的體育課
- 淺談體育課如何提高對小學生的吸引力
- 增強小學體育足球教學趣味性的探索
- 小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究
- 樂享律動，品質(zhì)花開
- 新時期如何改進農(nóng)村小學美術教學，促進學生審美感知水平的發(fā)展
課程篇B
教育技術B
- 交互式電子白板在小學語文教學中的運用
- 微課在小學語文教學中的應用價值
- 論信息技術對小學低年級識字教學的助推作用
- 微課資源在小學語文教學中的應用
- 有效融合提升課質(zhì)
- 信息技術與課堂教學有效融合的思考
- 多媒體技術讓語文課堂更靈動
- 運用多媒體教學 打造小學語文高效課堂
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下的小學英語教學
- 淺談信息技術與英語教學的深層次整合
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 以交互式電子白板為依托的小學數(shù)學互動教學探究
- 信息技術在小學數(shù)學教學創(chuàng)新中的實踐
- 巧用現(xiàn)代信息技術，提高音樂教學實效
- 如何提高學生的信息技術素養(yǎng)
- 淺析小學信息技術教學的有效方法
- 信息化條件下小學生學習模式的變革研究
- 運用現(xiàn)代信息技術提高教育教學質(zhì)量的認識
教學創(chuàng)新B
- 小學語文情景教學法創(chuàng)新實踐探索
- 論述小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑
- 芻議小學低年級語文口語交際教學中的情境創(chuàng)設
- 小學語文課堂高效教學模式的構建
- 嘗試激勵教育，讓小學生愛上語文
- 情景教學法在小學語文教學中的應用研究
- “讀—寫—讀”小學語文閱讀教學模式的實踐與思考
- 新課改下小學語文教學方法創(chuàng)新探討
- 語文來源于生活，教學要貼近生活實際
- 小學語文識字教學方法改革與創(chuàng)新探析
- 情景教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談新課程下小學語文創(chuàng)新
- 小學低年級識字趣味化教學例談
- 小學生“綠色作文”教學模式的研究
- 分層教學在小學英語教學中的運用
- 試析西方文化知識在小學英語教學中的導入
- 游戲讓小學英語課堂“活”起來
- 關于小學英語教學生活化的初步探討
- 論小學品德與生活教學如何回歸生活
- 小學品德與社會生活化教學的思考
- 創(chuàng)設教學情境，提高課堂效率
- 巧妙創(chuàng)設情境，提高數(shù)學教學效率
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐探索
- 小學數(shù)學生活化教學實踐探索
- 淺談小學數(shù)學生活化教學策略
- 在小學數(shù)學教學中生活元素的應用探究
- 初探小學數(shù)學教學中的“自主學習”
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的重要作用分析
- 教學情境在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- 小學數(shù)學探究式教學法的應用研究
- 試論小學數(shù)學教學中翻轉課堂的應用
- 論小學數(shù)學教學中如何引導學生進行自主學習
- 巧借生活情境開展小學數(shù)學教學的策略
- 探究式教學在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學“偽生活化”及其應對策略研究
- 淺談數(shù)字故事在課堂教學中的應用研究
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 基于核心素養(yǎng)視域下小學音樂教學的創(chuàng)新
- 探究式教學在小學體育課堂教學中的應用
- 農(nóng)村小學小班化課堂教學策略探究
- 農(nóng)村小學小班化教學模式的探究
- 基于小組學習模式小學《道德與法治》微探
高效課堂B
- 小學語文作文教學的有效探究
- 如何有效開展小學語文“快樂作文”教學
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略研究
- 如何提高農(nóng)村小學語文課堂教學效率
- 淺談小學語文生成性教學的有效性
- 如何提高小學語文課堂教學效益之我見
- 小學語文課堂朗讀教學有效性
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 挖掘利用生成資源 精巧構建高效課堂
- 在新課程的理念下如何提高小學數(shù)學課堂練習設計的有效性
- 小學數(shù)學課堂有效提問
- 關于新課標下六年級數(shù)學高效課堂建設的思考
- 多視角理答，建構高效數(shù)學課堂
- 試析提升小學數(shù)學概念教學有效性策略
- 小學數(shù)學高效課堂教學方法
- 論小學數(shù)學教學中新課導入的有效方法
- 基于新課程改革背景下小學數(shù)學有效教學的實施策略分析
- 小議構建小學英語高效課堂的有效策略
- 提高科學課程科學探究有效性的初探
- 小學美術欣賞課有效教學策略研究
- 小學音樂欣賞課中學生有效參與的研究
- 優(yōu)化課堂教學的點滴體會
經(jīng)驗交流B
- 農(nóng)村小學生作文意識的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學生語文學習能力的教學策略
- 小學語文口語交際能力培養(yǎng)微探
- 小學語文閱讀教學自主探究能力的有效培養(yǎng)
- 小學語文學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 如何在小學低年級閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作意識
- 小學語文應當注重興趣教學
- 愛生活 愛寫作
- 好習慣 益終身
- 如何激發(fā)小學生的寫作興趣
- 想象的力量
- 小學語文朗讀教學和語感培養(yǎng)初探
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學語文良好閱讀習慣的養(yǎng)成
- 淺談孩子口頭語言表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 試析小學英語課堂中西方文化意識的培養(yǎng)
- 傾聽——孩子提高成績的一味良藥
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的提問能力
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)下創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學中的學生實踐能力培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式分析
- 小學數(shù)學教學動手實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 加強學生自主學習能力培養(yǎng) 提升小學數(shù)學課堂教學效果
- 二十以內(nèi)加減法運算能力訓練
- 精彩導入，培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學思維
- 小學數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng)之我見
- 讓好習慣伴隨一生
- 發(fā)揮學具作用，激發(fā)學習興趣
- 小學數(shù)學應用能力培養(yǎng)策略談
- 培養(yǎng)數(shù)學預習能力 提升學生核心素養(yǎng)
- 數(shù)學應用意識及應用能力在小學階段如何培養(yǎng)
- 談小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學中學生合作能力的培養(yǎng)探析
- 提高小學生數(shù)學計算能力“三部曲”
- 學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
- 激發(fā)學生興趣，提升美術課堂教學效率
- 凸顯小學校園足球活動特色的實踐探索
- 一石激起千層浪
學科教學B
- 小學語文小班化教學策略的研究
- 淺談小學低年級語文識字教學存在的問題及策略
- 分析小學低段語文教學中的知識可視化策略
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀興趣
- 注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 小學語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學英語教學中實施情感教育
- 在課改中探索 在探索中成長
- 小學英語課堂上西方文化的滲透
- 小學英語趣味教學研究
- 小學英語 興趣第一
- 淺談小學低年級品德教學有效性思考
- 思想品德體驗式教學的實踐探索
- 小學品德與社會教學實踐的思考
- 小學數(shù)學課堂教學策略
- 小學數(shù)學主動探索教學實踐
- 小學數(shù)學生活化教學相關舉措探析
- 創(chuàng)新小學數(shù)學教學模式，提高課堂教學實效
- 創(chuàng)設情境教學，提高小學生音樂素養(yǎng)
- 如何激發(fā)農(nóng)村孩子學習音樂的興趣
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
- 談小學音樂課堂教學的互動設計策略
- 音樂鑒賞課課堂教學淺析
- “音—境—情”三位一體的音樂教學模式初探
- 利用入學課程，讓學生適應小學課堂
- 新課程背景下的小學美術教學探討
- “生本教育”小學美術生態(tài)課堂之我見
- 小學美術教學激趣策略
- 在小學體育教學中如何更好地激發(fā)學生的個性發(fā)展
- 小學體育游戲互動教學的方法試論
- 開展校園足球，增強小學低年級學生運動素質(zhì)
- 如何在小學體育教學中對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 談情境教學法在小學體育教學中的運用
- 淺談農(nóng)村小學體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀及解決對策
- 小學體育向合作、探究方向發(fā)展探究