林慶藝

摘 要：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的加減法運(yùn)算能力是非常重要的數(shù)學(xué)能力，二十以內(nèi)的加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練，能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，必須準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要注重精講，從基礎(chǔ)入手，開(kāi)展各種形式的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生獲得良好的運(yùn)算能力。此外，課內(nèi)數(shù)學(xué)訓(xùn)練必須充分結(jié)合課外訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行二十以內(nèi)的加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練。就二十以內(nèi)加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練進(jìn)行了深入探索，并提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：二十以內(nèi)；加減法；運(yùn)算能力；訓(xùn)練

一、讓學(xué)生掌握二十以內(nèi)加減法口訣的作用

在二十以內(nèi)的加減法訓(xùn)練中，一共包含了二十句加法口訣和交換律、逆運(yùn)算形成的三十句加法口訣，學(xué)生在掌握了這些加法口訣之后，能夠快速計(jì)算出數(shù)學(xué)答案，并回答問(wèn)題。因此，為了讓學(xué)生快速掌握二十以內(nèi)加減法口訣，可以給學(xué)生安排各種加減法題目，兩位數(shù)加減一位數(shù)各出十道，兩位數(shù)加減兩位數(shù)各出十道，給學(xué)生十分鐘時(shí)間來(lái)解答這些問(wèn)題，總分為100分，每道題目為2.5分，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)分析，讓學(xué)生快速掌握二十以內(nèi)加減法口訣，并熟練運(yùn)用加減法口訣，提高學(xué)生對(duì)二十以內(nèi)加減法的運(yùn)算能力。

二、由易到難、循序漸進(jìn)地開(kāi)展二十以內(nèi)加減法訓(xùn)練

隨著新課程改革的深入發(fā)展，在數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：必須在小學(xué)1～3年級(jí)的過(guò)程中，加強(qiáng)開(kāi)展二十以內(nèi)加減法訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握二十以內(nèi)加減法技巧，能夠利用口算的方法進(jìn)行二十以內(nèi)加減法的計(jì)算，計(jì)算一位數(shù)加二位數(shù)，二位數(shù)加二位數(shù)，由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行二十以內(nèi)加減法訓(xùn)練。每個(gè)年級(jí)安排相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，例如：在一年級(jí)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行二十以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)訓(xùn)練，二年級(jí)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，三年級(jí)時(shí)進(jìn)行二十以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算，只有從數(shù)學(xué)計(jì)算的重點(diǎn)入手，才能幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)。

三、從基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生明算理，精講多練

在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力時(shí)，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，在基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行各種系統(tǒng)訓(xùn)練，為學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，只有確保學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，才能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算能力。例如：二十以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算對(duì)于其他階段的數(shù)學(xué)計(jì)算而言至關(guān)重要，只有做好二十以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，讓學(xué)生明算理，增強(qiáng)知識(shí)訓(xùn)練的強(qiáng)度，不能進(jìn)行機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，必須采用多種形式的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠明確理解數(shù)學(xué)算理，以精講多練的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算能力。

四、加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練

在二十以內(nèi)的加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練過(guò)程中，重點(diǎn)知識(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練至關(guān)重要，教師必須緊密圍繞重要知識(shí)點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)確保達(dá)到良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算效益。例如：在數(shù)學(xué)兩位數(shù)加減法訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)生掌握個(gè)位上的數(shù)的加減法計(jì)算之后，教師需要改變教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用十位上的數(shù)進(jìn)行加減法計(jì)算，把主要的訓(xùn)練重點(diǎn)放在十位數(shù)加減上，按照十位數(shù)加減的需求設(shè)計(jì)相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)模塊，如：5+8=13加減法完成之后，然后演變成13+13=26，這種兩位數(shù)相加，可以分解成5+8+5+8=26，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相加，緊扣知識(shí)重點(diǎn)，這樣才能深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)算數(shù)理，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。此外，在每堂數(shù)學(xué)課中，可以安排三分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行二十以內(nèi)加減法訓(xùn)練。每星期或每月定期測(cè)評(píng)低年級(jí)學(xué)生的二十以內(nèi)加減法運(yùn)算能力，在測(cè)評(píng)中可以采用口試和筆試兩種方式，口試主要?jiǎng)澐譃橐曀阋约奥?tīng)算兩種不同的方式。在二十以內(nèi)加減法訓(xùn)練中，為了有效激發(fā)學(xué)生的興趣，可以定期舉行“數(shù)學(xué)運(yùn)算競(jìng)賽”，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，使其主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)運(yùn)算競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

五、及時(shí)評(píng)價(jià)加減法運(yùn)算訓(xùn)練結(jié)果，并糾正學(xué)生錯(cuò)誤

在二十以內(nèi)加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練中，教師需要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果，并且分析學(xué)生加減法運(yùn)算訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)。首先，通過(guò)集體訂正的方式讓所有的學(xué)生明白二十以內(nèi)加減法運(yùn)算訓(xùn)練中的知識(shí)要點(diǎn)，然后具體針對(duì)特定的學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤問(wèn)題，并進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在以后的計(jì)算中不會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。具體包含了這樣幾種做法：第一次練習(xí)，當(dāng)學(xué)生完成規(guī)定練習(xí)之后，教師集體批改學(xué)生練習(xí)結(jié)果，并且對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析或者相互分析錯(cuò)誤，及時(shí)找出原因并糾錯(cuò)。在第二次練習(xí)中，要避免學(xué)生發(fā)生第一次練習(xí)的錯(cuò)誤，采用正確的方式進(jìn)行加減法運(yùn)算訓(xùn)練。在第三次練習(xí)中，讓學(xué)生之間相互交流和分享第一次、第二次練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此外，教師在加減法評(píng)價(jià)訓(xùn)練中，必須注重學(xué)生書寫數(shù)字、符號(hào)以及列式的格式，要求學(xué)生整齊書寫，保持工整，養(yǎng)成良好的運(yùn)算書寫習(xí)慣，這樣才能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

總而言之，教師必須充分認(rèn)識(shí)到二十以內(nèi)加減法運(yùn)算能力訓(xùn)練的重要性，并結(jié)合實(shí)際情況采用合適的運(yùn)算訓(xùn)練方式，不斷激發(fā)學(xué)生自主參與運(yùn)算訓(xùn)練的興趣，這樣才能提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

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編輯 高 瓊