釋嫦娥

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推廣與提高，小學(xué)教育的方法與內(nèi)容也在不斷改進(jìn)與發(fā)展。音樂作為小學(xué)生素質(zhì)教育的一大重要內(nèi)容，不僅可以提高小學(xué)生的審美能力，還可以提高小學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力，越來越受到學(xué)校的重視。具體闡述小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題與應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；問題；應(yīng)對策略

小學(xué)作為學(xué)生的啟蒙階段，是學(xué)習(xí)各方面知識與提高素質(zhì)的重要階段。其中，音樂作為一種培養(yǎng)審美與鑒賞能力的方式，越來越受到重視，其中合唱是小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種有效方式。這一項目不僅是對小學(xué)生藝術(shù)方面天賦能力的挖掘，同時合唱的組織形式也有利于表現(xiàn)出不同孩子在組織能力、團(tuán)結(jié)意識等方面的性格養(yǎng)成，因而是一項不可或缺的教育項目。

一、小學(xué)音樂合唱基本闡述

小學(xué)音樂合唱是小學(xué)生音樂課的一大重要組成部分。由于這是小學(xué)生初次真正接受音樂鑒賞，因此這是為小學(xué)生打好藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)的重要階段，也是培養(yǎng)小學(xué)生音樂審美能力的有效方式之一。

合唱準(zhǔn)確來說分為：模仿、音色校準(zhǔn)、發(fā)音訓(xùn)練等幾個階段。就小學(xué)生來說，無需太過嚴(yán)苛的專業(yè)訓(xùn)練，重點在于引導(dǎo)他們培養(yǎng)個人的藝術(shù)素養(yǎng)以及挖掘個人的音樂天賦。

除此之外，合唱不僅要求學(xué)生有模仿能力，還要求有集體合作能力，這也是在合唱教學(xué)過程中需要注意的一大問題。對學(xué)生進(jìn)行一定的音色校準(zhǔn)可以有效提高合唱的整齊性與感染力。由于每個人的發(fā)音器官有所差異，合唱就更需要每個人相互配合。不斷地練習(xí)不僅可以讓學(xué)生放松身心，還可以讓學(xué)生從中體會到音樂帶給人的快樂，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力與學(xué)習(xí)興趣。

二、問題呈現(xiàn)

1.整體協(xié)作和聲感差

小學(xué)時期，學(xué)生初次正式了解與學(xué)習(xí)音樂。由于小學(xué)生年齡小，發(fā)聲器官沒有發(fā)育完全，對音樂的認(rèn)知與反應(yīng)無法與成人相比，造成小學(xué)生和聲感差。同時，團(tuán)體協(xié)作能力認(rèn)識不足，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)音樂時合唱的整齊性不高，這就容易造成合唱效果差，沒能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和任務(wù)。

2.缺乏對音樂的聆聽

傾聽是小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種重要方式。只有學(xué)會傾聽才能感受音樂的內(nèi)涵與音色。聽得準(zhǔn)確，才能唱得準(zhǔn)確。由于許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有認(rèn)真聆聽與感受，所以造成在合唱時發(fā)音不準(zhǔn)或不和諧，從而影響了合唱的整齊度。多數(shù)情況下，小學(xué)生僅僅聽過幾次作品經(jīng)過教師的自我講解就進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有將對音樂的自我理解能力發(fā)揮出來，使得學(xué)生在學(xué)過之后記憶不夠深刻，再次合唱時對音樂不太熟悉，大大影響了合唱的整齊度。

3.學(xué)生在課堂上的積極性不高，甚至出現(xiàn)對音樂厭惡的情況

由于小學(xué)生還處于發(fā)育階段，愛玩愛動是天性，真正對音樂天生有感覺的往往是少數(shù)，因而在音樂課上要求的傾聽與安靜感受這一環(huán)節(jié)常常使學(xué)生失去耐心，大大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，造成學(xué)生在課堂上對音樂的排斥甚至厭惡。

三、應(yīng)對方法與策略

1.通過趣味課堂激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于年齡問題，自制能力有限，對音樂的學(xué)習(xí)需要老師加以引導(dǎo)。若教師能從根本上調(diào)動學(xué)生的積極性，將大大提高課堂效率。針對孩子的心理特征與生理特征，增強課堂趣味性，使孩子對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

例如，在進(jìn)行《阿凡提》這一音樂課堂的教學(xué)中，可以先讓孩子進(jìn)行聆聽與老師引導(dǎo)鑒賞，結(jié)合生活中的音樂，讓學(xué)生對作品有初步了解，培養(yǎng)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣。然后耐心鼓勵學(xué)生傾聽，不斷講解其中的情感，與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生感受到音樂就在生活中，不斷挖掘?qū)W生對音樂的好奇心，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，最后將合唱知識傳授于學(xué)生并應(yīng)用于實踐，引導(dǎo)孩子進(jìn)行練習(xí)，不斷加深學(xué)生的記憶，從而使學(xué)生明白音樂的簡單性與娛樂性，使學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

2.運用科學(xué)的方法讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，勞逸結(jié)合

合理科學(xué)的發(fā)音方法是學(xué)生學(xué)好音樂的基礎(chǔ)，教師在合唱中不僅要做好模仿，還要使學(xué)生掌握音色與音調(diào)的準(zhǔn)確度。通過教師的描述，鼓勵學(xué)生自行想象與構(gòu)思，體會音樂中的韻味。通過小組唱與獨唱的方式對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行校正。小組唱不僅可以具體地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，還可以通過小組唱培養(yǎng)學(xué)生之間的默契度，從而提高學(xué)生合唱時的整齊度。同時鼓勵學(xué)生多唱，多練習(xí)，提高課堂的有效性并逐漸使學(xué)生學(xué)會把握合唱時的音調(diào)。

隨著時代的發(fā)展與人類生活素質(zhì)的提高，音樂已成為人類不可缺少的一部分。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)與鑒賞能力顯得尤為重要。合唱是為了培養(yǎng)孩子對音樂的學(xué)習(xí)能力與對音色的把握能力，讓學(xué)生學(xué)會聆聽與鑒賞，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生更好地學(xué)好音樂。

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編輯 張珍珍endprint