2016年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
理論研究
德育園地
- 淺談新形勢(shì)下學(xué)校如何立德樹人
- 小學(xué)語(yǔ)文德育的實(shí)踐與探索
- 德育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性
- 德育課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探討
- 情感教育提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)興趣作用分析
- 關(guān)于成績(jī)好的學(xué)生的品德教育探討
- 小學(xué)班主任工作實(shí)踐中的德育體會(huì)
- 如何在幼兒的點(diǎn)滴生活中滲透德育內(nèi)容
- 淺談對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)·物化·內(nèi)化
- 挖掘教材中的情感
教材研究
- 與主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域材料的投放與使用
- “口風(fēng)琴進(jìn)課堂”有效促進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施的研究與實(shí)踐
- 自主性區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放
- 緊扣教材特點(diǎn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣
- 小學(xué)品德與社會(huì)課后作業(yè)的研究與實(shí)踐
- 巧用思維導(dǎo)圖 提高復(fù)習(xí)效率
- 用“分節(jié)法”研究能被11、7整除的數(shù)的特征
- 綻放鄉(xiāng)土之花
- 從幼兒行為談益智區(qū)個(gè)別化材料的投放策略
- 淺談傳統(tǒng)教學(xué)“對(duì)課”在語(yǔ)文教學(xué)中的借鑒作用
- 如何科學(xué)地投放幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料
- 走進(jìn)園本教研 感受成長(zhǎng)
- 夯實(shí)位置關(guān)系第一課
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)師生互動(dòng)模式構(gòu)建與意義探尋
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 由淺至深
- 小組學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 把課堂還給學(xué)生
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺析小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高
- 同課異構(gòu)，構(gòu)出別樣精彩
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 淺談學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 淺談創(chuàng)新教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力、計(jì)算技巧的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究
高效課堂
- “評(píng)價(jià)與激勵(lì)手段”在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略的研究
- 提高課堂中有效性思考之我見(jiàn)
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的高效課堂
- 與“低效”說(shuō)再見(jiàn)
- 落實(shí)高效教學(xué) 提高朗讀水平
- 營(yíng)造和諧課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有魅力
- 引導(dǎo)自主探究，提升課堂實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探析
- 淺談如何高效地提高高段小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作能力
- 試論小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑
- 打造簡(jiǎn)約高效的“低碳課堂”
- 淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)的有效性
- 強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)淺談
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 此時(shí)無(wú)聲勝有聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生基本能力的培養(yǎng)
- 以評(píng)價(jià)促幼兒全面發(fā)展
- 英語(yǔ)教學(xué)“我參與我提升”中踐行自主學(xué)習(xí)
- 小練筆在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)高年級(jí)段美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的“詩(shī)畫合一”教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)預(yù)習(xí)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的教學(xué)策略
- 談新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺議如何留課外作業(yè)
- 讓語(yǔ)文第一課時(shí)理性“歸位”
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話例談
- 淺談讀寫結(jié)合
- 讓語(yǔ)言文字訓(xùn)練“活”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生高效地參與教學(xué)活動(dòng)
- 美麗課堂的轉(zhuǎn)身 讀寫之花的綻放
- 談小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行錯(cuò)別字的糾正
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生閱讀小古文的興趣
教法探索
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)探討小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的主要策略
- 新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的有效策略研究
- 例談小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)方式方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生計(jì)算能力的幾點(diǎn)做法
- 探究多樣化教學(xué)方法，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 幼兒人際交往能力培養(yǎng)策略探析
- 經(jīng)典故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透探析
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的幾點(diǎn)作法
- 提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)方法
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何教給學(xué)生準(zhǔn)確分析應(yīng)用題的方法
- 小學(xué)中高年級(jí)提高寫字水平策略
- 我的略讀課文教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力的路徑分析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的幾點(diǎn)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生讀書目的與方法探析
- 基于小學(xué)品德教學(xué)構(gòu)建下的故事教學(xué)法應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)法的整合運(yùn)用實(shí)踐
- 比較法教學(xué)在小學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用線段圖解決實(shí)際問(wèn)題
- 探析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 重塑角色 改變行為
教學(xué)反思
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力
- 群文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 教師寫作觀的反思
- 如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 教有生活的語(yǔ)文
- 如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度
- 學(xué)無(wú)止境，且行且思
- 優(yōu)化師生關(guān)系與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生共享學(xué)習(xí)成果
- 芻議如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)合作能力的幾點(diǎn)思考
- 如何構(gòu)建“問(wèn)題討論”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何把學(xué)生引上“趣”徑
教育技術(shù)
- 淺析樂(lè)高機(jī)器人與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)初步探索
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 合理安排學(xué)具操作 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 以學(xué)具為載體，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主體
- 創(chuàng)科技馨園 奏四季和聲
- 多“效應(yīng)”推進(jìn)班級(jí)閱讀
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索
- 試論小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- 讓“信息技術(shù)”走進(jìn)課堂
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)路徑探析
問(wèn)題研究
- 農(nóng)村“留守兒童”的產(chǎn)生及教育對(duì)策
- 影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效益的因素分析及解決策略
- 探究糾正幼兒任性行為的策略
- 中小學(xué)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的方法及注意事項(xiàng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“轉(zhuǎn)化”問(wèn)題的探討
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤分析
- 孤獨(dú)的小鳥不再孤單
- 努力著，并快樂(lè)著！
- 學(xué)生成長(zhǎng)的“催化劑”
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的一些問(wèn)題及其策略研究
- 在學(xué)校內(nèi)各種活動(dòng)中智障學(xué)生適應(yīng)能力的訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)留守兒童心理行為問(wèn)題及相關(guān)因素的調(diào)查探討
- 錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因分析
- 淺談小學(xué)作文發(fā)展弊端
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師語(yǔ)言的藝術(shù)性及表現(xiàn)分析
教育管理
- 小學(xué)生班主任教育理念探析
- 淺談新課程下班主任工作的新思路
- 加強(qiáng)班主任教學(xué)管理的要求
- 幼兒園園長(zhǎng)校園管理策略淺析
- 淺議提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的有效對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動(dòng)及實(shí)現(xiàn)途徑選擇
- 小學(xué)管理中人本化管理模式的應(yīng)用
- 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼教師資的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 小學(xué)班主任管理之后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 小議如何做好幼兒園班級(jí)管理工作
- 班級(jí)工作的開(kāi)展有利于學(xué)生成績(jī)的提高
- 淺談小學(xué)生班主任心理教學(xué)輔導(dǎo)
- 幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的做法與思考
- 淺談教師個(gè)人素質(zhì)對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的重要性
- 新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的具體策略分析
- 談新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 以人為本 關(guān)注細(xì)節(jié) 促進(jìn)發(fā)展
- 班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀與班主任專業(yè)成長(zhǎng)
- 內(nèi)外兼修強(qiáng)素質(zhì)，規(guī)范管理促發(fā)展
- 淺議小學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理理念
- 新課程背景下的小學(xué)教學(xué)科學(xué)化管理探討
教學(xué)爭(zhēng)鳴
- 三條短信一場(chǎng)會(huì)，為學(xué)生撐起一片“無(wú)網(wǎng)絡(luò)污染”的天空
- 吃透裁判規(guī)則 提高帶訓(xùn)水平
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的創(chuàng)新
- 在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力
- 探討家園共育在實(shí)踐中的影響因素
- 淺析游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的好處
- 初探表演游戲的開(kāi)展
- 流行歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的運(yùn)用
- 思維碰撞課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談小班繪畫活動(dòng)的適宜性
- 科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒探究興趣的實(shí)踐研究
- 開(kāi)展行為觀察，關(guān)注外來(lái)幼兒的社會(huì)性發(fā)展
- 多種活動(dòng)構(gòu)建愉快的幼兒課堂
- 如何建立科學(xué)和諧的家園共育環(huán)境
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)
- 思想品德課堂生活化策略探索
觀察視角
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題
- 樂(lè)感從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)
- 讓孩子們愛(ài)上寫日記
- 發(fā)揮“支架”作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 為幼兒插上音樂(lè)的翅膀
- 在幾何形體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 自制玩具對(duì)兒童發(fā)展的真正價(jià)值
- 寫作起步的關(guān)鍵在開(kāi)拓學(xué)生的思路
- 聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音
- 讓課堂綻放光彩
- 課堂中合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)
- 尋找低年級(jí)學(xué)生看圖講述活動(dòng)規(guī)范與創(chuàng)新的支點(diǎn)
- “青年班主任”的素養(yǎng)提升不容小覷
- 課堂轉(zhuǎn)型：讓學(xué)習(xí)發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身上
- 讓孩子感悟繪畫作品的美
- 培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才
- 讓我們的教學(xué)成為學(xué)生的一道珍饈
- 換個(gè)角度，海闊天空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“適可而止”
- 從小學(xué)生角度探討如何學(xué)好語(yǔ)文
- “中國(guó)好老師行動(dòng)計(jì)劃”走進(jìn)于都
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
理論研究(B)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)研究
- 在“同伴互助”下如何提高小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的作用探討
- 小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 基于新課改下改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的探討
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 博觀約取 厚積薄發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響研究
- 新課改，新理念，新評(píng)價(jià)
- 提高幼兒園戶外區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量
- 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展教師團(tuán)隊(duì)文化初探
- 新課程背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生思維創(chuàng)新的引導(dǎo)
- 淺談一堂優(yōu)質(zhì)體育課的多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
- 探究幼兒園如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 教研組
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性
- 課程目標(biāo)的異同
- 淺談如何在小學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法
- 依托本體性教研，深化新課程改革
- 小學(xué)體育課程改革之體育小組學(xué)習(xí)
- 如何做好幼小銜接工作
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教研，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展
- 開(kāi)創(chuàng)學(xué)校科技教育的自主發(fā)展空間
- 孫鳳珍：生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 淺談?dòng)變簣@保教人員貫徹“健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)”的實(shí)踐研究
- 學(xué)前雙語(yǔ)兒童教育活動(dòng)的研究與探討
- 新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)有效性的策略
課題展示(B)
德育園地(B)
- 挖掘語(yǔ)文教材情感因素，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 淺談小學(xué)品德課活動(dòng)教學(xué)有效性研究
- 關(guān)于新視角下幼兒師范生德育價(jià)值取向探析
- 中班幼兒一日生活中“講誠(chéng)實(shí)”品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 抓養(yǎng)成教育，促素質(zhì)提高
- 讓德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 素質(zhì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透研究
- 審美教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究
- 淺議上好品德與社會(huì)課的幾個(gè)要點(diǎn)
- 在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)
- 桃李不言，下自成蹊
- 小議德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的重要性
- 論小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生道德素質(zhì)教育的滲透
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 以班隊(duì)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育的實(shí)踐探索與嘗試
- 呵護(hù)孩子心靈的那點(diǎn)光
教材研究(B)
文本解讀(B)
案例分析(B)
- 尋回孩子真實(shí)的心境
- 小議老師與家長(zhǎng)的有效溝通
- 中班語(yǔ)言活動(dòng)《冬天的小路》
- 數(shù)學(xué)日記，開(kāi)啟學(xué)生的多元智能
- 給“言語(yǔ)智障兒”一個(gè)明麗的春天
- 這不是“我”要的陪伴
- 教育植根于愛(ài)
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐中感受音樂(lè)
- 《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “和諧”開(kāi)啟智慧之門
- 《戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難》教學(xué)課例
- 《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文即生活
- 混齡教育中幼兒的別樣“分享”
- 小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)案例
- 透過(guò)“魚”的視角看教育
- “先觀”與“后看”的比較
教學(xué)創(chuàng)新(B)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 創(chuàng)建特色班級(jí) 建立英雄中隊(duì)
- 用真情關(guān)愛(ài)農(nóng)村小學(xué)智障生的成長(zhǎng)
- 豐滿“語(yǔ)用”，扎實(shí)“語(yǔ)練”
- 讓學(xué)生自主參與學(xué)數(shù)學(xué)
- 論科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)情資源與幼兒園課程的整合利用
- 讓農(nóng)村課堂不再沉默
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于幼兒園游戲化教學(xué)策略分析
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 研究性學(xué)習(xí)必須回歸生活
- 玩游戲 練體能
- 幼兒教學(xué)中音樂(lè)游戲的應(yīng)用研究
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)做法
- 趣味提問(wèn)讓數(shù)學(xué)課堂趣味飛揚(yáng)
- 生活化理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何讓情感回歸語(yǔ)文課堂
- 淺談學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 讓每一個(gè)兒童獲得最好的發(fā)展，讓孩子在生活和游戲中學(xué)習(xí)
- 在綠色手工中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性
- 淺談發(fā)散思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑與策略探討
- 為幼兒構(gòu)建理想的語(yǔ)言平臺(tái)
- 挖掘本土資源，豐富幼兒戶外體育活動(dòng)
高效課堂(B)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)研究
- 如何邁進(jìn)高效課堂
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)
- 《小司機(jī)》主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的操作材料有效投放
- 大班探索區(qū)域活動(dòng)中幼兒探索性行為的研究
- 采取多樣化教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 立足實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)村初中微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略
- 培養(yǎng)興趣，共筑高效英語(yǔ)課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效性措施談
- 巧妙設(shè)計(jì)“任務(wù)”，提高課堂效率
- 新課改下小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 如何提高習(xí)作教學(xué)的有效性
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)試卷高效講評(píng)的幾點(diǎn)做法
- 優(yōu)化課堂練習(xí) 構(gòu)建高效課堂
- 告別一錯(cuò)再錯(cuò)
- 變教為學(xué)互動(dòng)而高效
教學(xué)實(shí)踐(B)
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略探析
- 形式多樣，快樂(lè)識(shí)字
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂導(dǎo)入技巧
- 導(dǎo)出新意 導(dǎo)出效果
- 多形式提問(wèn)，構(gòu)建探究性數(shù)學(xué)課堂
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“導(dǎo)”字訣
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何營(yíng)造智慧的數(shù)學(xué)課堂
- “牌”沙簡(jiǎn)金
- 讓計(jì)算教學(xué)更有效
- 淺談改變語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)策略
- 關(guān)于詩(shī)意閱讀的實(shí)施策略和方法
- 淺析小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)分析
- 淺議小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- “期待視野”下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 改變提問(wèn)策略，加強(qiáng)思維訓(xùn)練
- 有心栽花花會(huì)開(kāi)
- 貼近學(xué)生實(shí)際 開(kāi)放作文環(huán)境
- 淺談?wù)n堂教學(xué)模式
- 讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐嘗試
- 挖掘圍棋文化 構(gòu)建特色課程
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 激趣入門，快樂(lè)課堂
- 習(xí)作起步教學(xué)初探
教法探索(B)
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法
- 基于新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
- 隨文練筆 風(fēng)景獨(dú)好
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的分析
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)
- 重視“六練”提高計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 六動(dòng)
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探析
- “因勢(shì)利導(dǎo)”議練筆
- 創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文群文閱讀的可行性探究
教學(xué)反思(B)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 開(kāi)放課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 生態(tài)式藝術(shù)教育對(duì)中小學(xué)教師藝術(shù)教學(xué)的啟示
- 扎實(shí)的基本功是有效教學(xué)的基礎(chǔ)
- 提高小學(xué)高年段英語(yǔ)聽(tīng)寫的幾點(diǎn)想法
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣之管見(jiàn)
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課之我見(jiàn)
- 解決問(wèn)題的策略教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 巧設(shè)閱讀區(qū)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力
教育技術(shù)(B)
- 利用“班班通”使英語(yǔ)課堂更有效
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談信息技術(shù)在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)困境及出路探究
- 多媒體教學(xué)與小學(xué)音樂(lè)的有效結(jié)合
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
- 巧用多媒體輔助教學(xué) 減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
- 談微課教學(xué)如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 圍繞信息技術(shù)，開(kāi)展課題研究活動(dòng)
- 淺談提高語(yǔ)文課堂運(yùn)用多媒體的有效性
- 信息技術(shù)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
問(wèn)題研究(B)
教育管理(B)
- 淺談如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 素質(zhì)教育下如何提高學(xué)校管理質(zhì)量
- 隔代教育下小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)策略
- 成長(zhǎng)的厚重感
- 試析學(xué)校管理的道德性與完善措施
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的融入
- 讓孩子感受到愛(ài)
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建探討
- 在班級(jí)管理中因材施教、多元評(píng)價(jià)， 轉(zhuǎn)化ADD兒童
- 班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)
- 尋夢(mèng)的孩子
- 走進(jìn)心靈世界 給孩子求學(xué)的自信
- 幼兒教育中的“方”與“圓”
- 淺談如何做好學(xué)前班班主任工作
- 做好工作，善用方法，堅(jiān)持原則
- 幼兒園青年教師的培養(yǎng)策略
- 做一個(gè)幸福快樂(lè)的班主任