裴菲菲

摘 要：體育一直是學(xué)生最喜愛的學(xué)科。新課改以后，初中體育教學(xué)也呈現(xiàn)出生動、活潑的特點，很多教學(xué)方法也會應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，更是受到初中學(xué)生的追捧。因此，有必要研究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用與影響，進(jìn)而提出將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中的措施。

關(guān)鍵詞：體育游戲；問題；影響；措施

新課改以前，初中體育教學(xué)難以引起學(xué)生興趣，所有的體育活動基本都是以自由活動為主，最多就是教師帶領(lǐng)全班學(xué)生跑跑步，很多學(xué)生都感覺體育很乏味，不知道在體育課應(yīng)該做些什么。而新課改以后，體育游戲被應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣也在不斷提升。

一、體育游戲的特點

1.教育性

無論是哪種游戲都有自己的規(guī)則，體育游戲也是如此，正是有了這些規(guī)則，使得體育游戲具有一定的教育意義，讓學(xué)生在游戲的同時感受到要時刻遵守既定規(guī)則。

2.游戲性

之所以學(xué)生愿意參與體育活動就是有游戲性的存在，為引起學(xué)生興趣，體育教師則要通過反復(fù)演練，設(shè)定游戲內(nèi)容讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)體育知識。

3.智力性

體育游戲并不是單純的游戲，它往往考查的是學(xué)生的智力，讓學(xué)生體會到智力的重要性。

二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲應(yīng)注意的問題與影響

1.注意的問題

將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，需要注意的問題有很多：（1）秩序性。由于游戲時間相對于體育課要短很多，這樣就導(dǎo)致每堂體育課都要有多個體育游戲，因此就要求體育教師在保證教學(xué)氛圍的同時，控制好秩序，確保按時完成教學(xué)任務(wù)；（2）安全性。體育游戲并不是安靜地坐在某處進(jìn)行游戲，而是帶有一定的競爭意味，這也是提高游戲趣味的重要方式，有些學(xué)生求勝心理較強，經(jīng)常忽視安全，所以，教師在選擇體育游戲時一定要注意安全性；（3）健康性。初中體育主要是為了強健學(xué)生體魄，增強學(xué)生的抵抗能力，在體育游戲的選擇上也要注意健康性的融入，保證學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時能夠鍛煉身體。

2.影響

將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。很多中學(xué)生無論做什么事都是瞻前顧后，總是帶有擔(dān)憂的心理，不敢走出現(xiàn)狀，尤其是在體育教學(xué)中，難免會有磕磕碰碰，所以不敢參與任何體育活動，而將體育游戲應(yīng)用進(jìn)來，由于是以游戲為主，學(xué)生會放下膽怯心理主動參與到體育鍛煉中。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。游戲并不是一個人就能完成的，在體育游戲中，每項活動都需要大家參與，讓學(xué)生在這樣的游戲中學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)的意義，并在游戲中建立起良好的友誼。此外，很多初中生帶有一定的傲慢心理，對自己過于欣賞，在游戲融入體育教學(xué)活動中，可以讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)減少傲慢心理，應(yīng)通過與同學(xué)的互幫互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是為學(xué)生樹立正確世界觀的有效方式。

三、合理運用體育游戲的措施

1.做好準(zhǔn)備活動

準(zhǔn)備活動就是讓學(xué)生放松身體，防止在鍛煉中出現(xiàn)肌肉拉傷或?qū)е律眢w不適等情況的出現(xiàn)，同時，準(zhǔn)備活動也是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的有效手段。在準(zhǔn)備活動中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些伸展筋骨的活動，或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑，也可以進(jìn)行一些踢毽子的活動，增強體育教學(xué)的趣味性，這些都是學(xué)生比較喜歡的體育活動，但避免將傳統(tǒng)體育教學(xué)中的活動形式應(yīng)用進(jìn)來。

2.重視技術(shù)技能教學(xué)

要吸引學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，就要采用新型教學(xué)方法。單一形式的體育活動難以引起學(xué)生興趣，過于技術(shù)性的體育活動又會讓學(xué)生畏懼。針對這種情況，在初中體育教學(xué)中，就要以游戲的形式來解決這一問題，增強學(xué)生對體育的興趣，轉(zhuǎn)變枯燥之感。如，長跑可以鍛煉學(xué)生的意志力，強化學(xué)生的身體素質(zhì)，但如果單純的長跑很容易讓學(xué)生厭煩，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，這就需要將體育游戲應(yīng)用進(jìn)來，如通過接力的形式讓學(xué)生參與其中，不僅可以鍛煉學(xué)生身體，還能完成教學(xué)任務(wù)。

3.重視教學(xué)結(jié)束活動

在教學(xué)活動結(jié)束以后，學(xué)生一時間難以從體育游戲的興奮中走出來，尤其是長跑型的體育活動，為使學(xué)生身體得到更好的放松，恢復(fù)到平時狀態(tài)，在體育課即將結(jié)束前的五到十分鐘時，可以將學(xué)生聚集在一起，讓學(xué)生坐在操場上放松一下，同時進(jìn)行一些智力游戲或加入一些音樂、舞蹈方面的游戲，緩解學(xué)生的疲憊之感，讓學(xué)生整堂體育課都處在輕松愉快的氛圍中。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，既能讓學(xué)生鍛煉身體，還能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中是一種十分有效的手段，它的應(yīng)用也是與現(xiàn)代教育目標(biāo)相符的，有助于提高體育課的趣味性，讓學(xué)生體育課上產(chǎn)生濃厚的興趣，同時也可以使體育教師順利完成教學(xué)任務(wù)。

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編輯 薄躍華