傅雅麗
教材簡介:
《窮人》是人教版六年級上冊第三單元的一篇課文,是作家列夫·托爾斯泰所著。課文講了漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事,真實地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實,表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。小說用樸實、準(zhǔn)確的語言,恰如其分地表達了真情實感,讀來使人深受感動。
教學(xué)目標(biāo):
1.會讀“魁梧黧黑、忐忑不安、寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、心驚肉跳、自作自受、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼、寡婦”等詞語。
2.能概括課文的主要內(nèi)容。
3.認識課文通過心理描寫刻畫人物品質(zhì)的表達方法。
4.學(xué)習(xí)心理描寫寫作方法,完成心理描寫練筆。
教學(xué)重點:
認識課文通過心理描寫刻畫人物品質(zhì)的表達方法。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)心理描寫寫作方法,完成心理描寫練筆。
教學(xué)過程:
一、認識作者
認識作者,說一說學(xué)過這些作者的作品。
魯迅——《少年閏土》
季羨林——《懷念母親》《小樹苗與大樹的對話》
列夫·托爾斯泰——《七顆鉆石》
今天,我們繼續(xù)走進列夫·托爾斯泰的文章——《窮人》
二、生字正音
1.讀詞語:讀正確——讀出畫面感
寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼、心驚肉跳
2.讀準(zhǔn)字音:魁梧黧黑、忐忑不安、寡婦
三、概括文意
1.通過預(yù)習(xí)課文,文中的主要人物都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?概括文章大意。
2.概括方法小結(jié):概括文章就是找出文章中的主要人物,理清關(guān)系,梳理脈絡(luò),用簡單的話概括明了。
《窮人》這篇文章講了漁夫和桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙家的孤兒。
過渡:這就是《窮人》一文所描述的主要事情。課件出示課題,讀課題。
“窮人”,課文中出現(xiàn)了多少“窮”字?你從哪些地方感受到文中描寫了窮人?
四、走進內(nèi)心
出示“桑娜沉思”的內(nèi)容。
“桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚?!?/p>
回想我們讀過的詞語“寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼”,讓人心驚肉跳的環(huán)境下,桑娜沉思,她想到:
課件出示:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚
古老的鐘發(fā)啞的敲了十下、十一下,已過了十二點,桑娜仍在補著一張破帆,她想到:
課件出示:她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子可愛又可憐的孩子們:
課件出示:孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去丈夫不顧生命危險的勞動,自己沒黑沒夜的操勞,可課件出示:吃的是黑面包,菜只有魚。同學(xué)們,每一句話語之后,都是一幅形象、逼真的畫面,讓我們帶著畫面感,讀這一段話。
通過桑娜的心理描寫,我們看到了桑娜的生活狀況,他們的確是生活上的“窮人”。
五、走進內(nèi)心
1.他們單單是“窮人”嗎。你還讀懂了什么?
預(yù)設(shè):桑娜和漁夫雖然生活貧窮,但他們心地善良。
2.出示課文第8、9自然段。
3.用一個字概括兩個自然段的中心——“抱”“想”
4.討論:對于這件事按常人想法,你認為是“先抱后想”,還應(yīng)是“先想后抱”?可不可以調(diào)換順序?
預(yù)設(shè):一般情況下,按我們常人的思維應(yīng)該是“先想后抱”,做事情前要先想一想,但桑娜絲毫沒有想到自己,想到自己的家庭,我們更看到了桑娜的淳樸、善良、高尚的品質(zhì)。所以“先抱后想”在沒有痕跡、自然而然中表現(xiàn)了人物性格、品質(zhì)。
5.有感情朗讀第8、9自然段。
6.出示第9自然段,對比桑娜的兩段心理描寫,分析省略號中省略了什么?
桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想∶
“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……
是他來啦?……
不,還沒來!……
為什么把他們抱過來???……
他會揍我的!那也活該,我自作自受……
嗯,揍我一頓也好!”
預(yù)設(shè):省略號表現(xiàn)出桑娜心情復(fù)雜,內(nèi)心矛盾、緊張擔(dān)憂、思維混亂。省略號這里此處無聲勝有聲,讓我們更能走進桑娜的內(nèi)心,與主人公融為一體。
六、遷移習(xí)得
1.如果此時漁夫回來了,他會怎樣想?
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。他想: 。
2.交流、分享。
通過大家的練筆,寫出了漁夫內(nèi)心的斗爭,表現(xiàn)了漁夫善良、高尚的性格特點。漁夫和桑娜他們的確是“窮人”。
七、拓展閱讀
1.課件出示
能為別人付出的心是善良的心,能為別人的生活寧可自己受苦的人是不尋常的人,這類人必定有高貴的精神,有高尚的品格,有天使般的心靈!——列夫·托爾斯泰
2.列夫·托爾斯泰作品
長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。
列夫·托爾斯泰最重要的革新就是獨到的心理描寫,這一特點在《安娜·卡列尼娜》中展現(xiàn)的尤為突出。他博采眾長,吸取前輩經(jīng)驗,把心理描寫藝術(shù)提升到了很高的位置,被世界上的藝術(shù)大師們稱贊。列寧稱他為一個“天才的藝術(shù)家”。
八、課外練筆
西蒙被病痛折磨即將離去時,她的心里會有哪些千思萬想啊,請你走進西蒙的內(nèi)心,寫一寫。
編輯 孫玲娟