王艷萍

無論是大學(xué)生，還是小學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。一個(gè)人無論做什么，興趣是必不可少的因素。作為一名教師，我一直認(rèn)為興趣是最好的老師。特別是針對(duì)小學(xué)生，必須讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，否則對(duì)他們的影響是很大的。如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家共勉。

一、親近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子

我覺得作為老師，適當(dāng)?shù)淖饑?yán)要有，但是不要擺架子，高高在上，那樣就會(huì)與學(xué)生疏遠(yuǎn)。把學(xué)生看作自己的孩子，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，多與他們一起交談，可以通過一起做游戲、多家訪等許多方式拉近與小學(xué)生的距離。家訪或者開班會(huì)的時(shí)候，一定要做好準(zhǔn)備，不要信口開河，不要告狀。要多說孩子的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)孩子的不足我們要小心處理，采取幫助家長(zhǎng)出謀劃策、共同教育孩子的態(tài)度來處理問題，效果會(huì)更好。另外，處理班級(jí)事務(wù)要公平、公正、公開。這樣更能讓學(xué)生對(duì)老師有親近的感覺。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，多項(xiàng)舉措培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們做學(xué)生的時(shí)候，老師在講臺(tái)上一味地講課，就是講知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的心理，導(dǎo)致很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我們走到講臺(tái)上，我們就要突破老辦法，采取一定的策略增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們要用多種教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法等都是很好的教學(xué)方式。我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來運(yùn)用這些方法。這樣才能集中學(xué)生的注意力，使之保持旺盛的求知欲望。在教學(xué)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景也是一個(gè)好辦法。課堂上，單純的知識(shí)講解會(huì)使學(xué)生感到乏味、枯燥。例如，“元、角、分的認(rèn)識(shí)”一課，我把學(xué)生分為幾個(gè)組，分別扮演顧客和商店老板。在活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)非常積極，這樣在實(shí)踐中就學(xué)到了知識(shí)。課堂教學(xué)是我們傳授知識(shí)的主要陣地，我們一定要利用好。課堂上有四十分鐘，在這四十分鐘里，我們要少講，多指揮，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們感覺到在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂是最好的教學(xué)方式。

三、開展豐富多彩的二課活動(dòng)

課堂畢竟是一個(gè)比較嚴(yán)肅的空間，搞二課活動(dòng)是活躍學(xué)習(xí)氣氛的很好途徑。在二課活動(dòng)中，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。例如，成語接龍、玩數(shù)學(xué)撲克、摘蘋果、商店購(gòu)物等很多游戲項(xiàng)目。在活動(dòng)中，我們教師也要參與其中，扮演一定角色，拉近與學(xué)生的距離。這樣很多課堂上的知識(shí)自然就能融匯到活動(dòng)中。學(xué)生在快樂中學(xué)得了知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維能力

學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的很多積極想法和思維都是來源于疑問。有了疑問，就會(huì)產(chǎn)生探究的欲望。心理學(xué)研究表明：疑最能引起思維不斷深入。我們要鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，不要對(duì)學(xué)生的疑問有不耐煩的表現(xiàn)，這是做教師的最大忌諱。在教學(xué)中，我們要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽提出疑問。學(xué)生有了疑問，我們有時(shí)也不一定要立刻解答，可以引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，這樣學(xué)生就會(huì)在知識(shí)的海洋里暢游。另外，編故事也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始，想象力比知識(shí)更重要。他說因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。所以我覺得在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，不受課本約束，說出自己的看法，也是一個(gè)教師水平的體現(xiàn)。例如學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》，學(xué)習(xí)了這首古詩的含義之后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象自編故事。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，訓(xùn)練和發(fā)展了他們的創(chuàng)造性思維，更培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著時(shí)代發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也逐步走進(jìn)課堂。目前多數(shù)教室都安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)，這個(gè)硬件設(shè)備我們一定要利用好。首先我們教師要參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充分掌握它的使用方法，在教學(xué)中，適當(dāng)使用會(huì)事半功倍。多媒體教學(xué)機(jī)具有畫圖、演示、播放電影、動(dòng)畫等功能，有聲有色，確實(shí)可以引起學(xué)生的興趣，我們教師要利用好它。另外，我們可以將外校優(yōu)秀老師的講課視頻傳進(jìn)來，與學(xué)生共同分享，讓學(xué)生感受專家的魅力。

六、作業(yè)布置要有講究

寫作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要做的事，但是寫作業(yè)也要有興趣，不能讓學(xué)生把寫作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)也有點(diǎn)講究，不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生把生字寫上幾遍，或者把哪頁書的習(xí)題做完。我們要多布置一些讓學(xué)生動(dòng)手探究的作業(yè)，例如生字方面的作業(yè)，我們可以讓學(xué)生制作卡片，給父母朗讀或者造句、組詞等。數(shù)學(xué)習(xí)題方面可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，自編習(xí)題，或者讓家長(zhǎng)出題?？傊褪亲寣W(xué)生動(dòng)起來，思維活起來。另外，可以分配學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生課后以小組的形式在一起研究作業(yè)。這樣大家可以互相幫助，共同進(jìn)步。

總之，針對(duì)小學(xué)生，我們要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中輕松、不緊張，在有情、有趣、有味中快樂地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，注意選擇多種多樣的策略激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中游刃有余，快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

楊德華.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].黑龍江教育，2005（6）.

編輯 李建軍