王麗娟

摘 要：高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢娫谒磥?，書籍對(duì)于人類發(fā)展的重要意義如同改變世界的技術(shù)革命一樣。弗朗西斯·培根也發(fā)出“知識(shí)就是力量”的感嘆?？梢?，哲學(xué)家對(duì)于讀書、知識(shí)的看重要高于萬物。在日常學(xué)習(xí)中，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)最經(jīng)濟(jì)、最快捷的途徑。然而，讀書需要一定的方法，科學(xué)的讀書方法或習(xí)慣可以使一個(gè)人在同樣的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)或人生道理。在現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中，對(duì)于讀書質(zhì)量異?？粗亍Ｖ饕獓@小學(xué)生讀書方法進(jìn)行探討，指出讀書的目的，提出相應(yīng)的讀書建議。

關(guān)鍵詞：個(gè)人修養(yǎng)；學(xué)習(xí)知識(shí)；讀書方法

一、明確讀書的目的

1.提升個(gè)人修養(yǎng)

個(gè)人修養(yǎng)的提升主要體現(xiàn)在以下三方面。（1）明白個(gè)人對(duì)于國家、社會(huì)的責(zé)任。小學(xué)生在閱讀中國古代思想方面的書籍時(shí)，會(huì)被當(dāng)時(shí)的仁人志士所觸動(dòng)，不論是顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷，抑或是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寶貴情操，都值得學(xué)生去學(xué)習(xí)，從而以他們?yōu)榘駱?，來引領(lǐng)自己的思想與行動(dòng)。（2）對(duì)于殘疾人的善良。殘疾人由于自身?xiàng)l件所限，所受到的歧視與偏見實(shí)在太多。通過讀書思考，明白殘疾人的生活不易，從而會(huì)不由自主地對(duì)該群體表現(xiàn)出善意，給予他們更多的幫助。（3）對(duì)于自己情緒的合理控制。一個(gè)人讀的書越多，脾氣就會(huì)越小。因?yàn)闀畷?huì)教會(huì)他一些基本的做人準(zhǔn)則與人際交往的技巧，也會(huì)使他認(rèn)識(shí)到惡毒的語言對(duì)別人造成的傷害之深，因此會(huì)盡量克制。其實(shí)個(gè)人修養(yǎng)的提升還表現(xiàn)在很多方面，在此不再贅述。

2.涉獵各種知識(shí)

對(duì)于小學(xué)生而言，課堂上學(xué)到的基本知識(shí)有限，更多的歷史、政治、文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)還需要通過讀書來獲得?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也會(huì)規(guī)定一些小學(xué)生的必讀書目，可以按照書單進(jìn)行閱讀。如果對(duì)于某一學(xué)科學(xué)生有特殊興趣，也可以多讀這一方面的書籍。以歷史為例，學(xué)歷史最好的辦法就是多讀書，正史野史皆可，兼聽則明?？偠灾趯W(xué)生有充足課余時(shí)間的小學(xué)階段，一定要多讀書，哪怕是不求甚解。讀過的書中的內(nèi)容總會(huì)慢慢遺忘，但是從中學(xué)到的知識(shí)、道理等卻可以遺留下來，構(gòu)成學(xué)生人格的一部分，這才體現(xiàn)出讀書的意義。

3.提高語文水平

閱讀書籍可以有效地提高語文水平，但這是一個(gè)潛移默化的過程。在小學(xué)或初中階段，語文考試還非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如漢字、讀音、病句等，讀書多似乎只是在作文上有所幫助。而到了高中階段，除去會(huì)有教材中要求背誦的課文默寫以外，幾乎全部為閱讀理解，最后部分為作文。讀過很多書的人在這一階段便可顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。由于讀書多，對(duì)于文章的把握會(huì)更準(zhǔn)，理解層次會(huì)更高，因此閱讀理解可以完成得很好，作文也會(huì)更有文采，語文成績會(huì)很高，而且隨著閱讀量的繼續(xù)擴(kuò)大，語文水平會(huì)越來越高。

二、掌握讀書的方法

1.讀不同類型的書要運(yùn)用不同的方法

有些書籍需要粗略讀，例如小說類。這類書主要是通過細(xì)膩的描述來闡述一個(gè)故事，而小學(xué)生需要做的就是讀懂這個(gè)故事，從故事中得到啟發(fā)或某些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免自己在生活中犯下某些錯(cuò)誤；而有些書需要仔細(xì)閱讀、反復(fù)閱讀，比如哲學(xué)類、文學(xué)類等書籍，一般比較高深，內(nèi)容不是很容易就能理解，所以需要仔細(xì)閱讀，體會(huì)每一章節(jié)所要表達(dá)的思想。也可以在一段時(shí)間后再閱讀一遍，隨著閱歷的豐富，第二次閱讀的理解會(huì)與第一次有很大不同。真正的好書是值得讀三遍以上的?？紤]到小學(xué)生閱讀哲學(xué)還比較困難，還是希望學(xué)生可以多讀經(jīng)典的文學(xué)類書籍，如四大名著、唐詩宋詞、詩經(jīng)等國學(xué)典籍，也可以選擇外國名著，如托爾斯泰的著作、高爾基的三部曲等。至于都市言情小說一類，則可以作為娛樂消遣，偶讀一下便可，切不可過分迷戀。

2.利用好零散時(shí)間

零散時(shí)間如果利用好，長期堅(jiān)持下來，會(huì)有意想不到的收獲。如果利用課余時(shí)間每天背誦一句名人名言，一學(xué)期基本上可以背誦100句左右。也可以去書店購買體積比較小的書，上課之前略微翻一翻，用不了多久就可以獲得這本書中的知識(shí)。此外，也要充分利用好電子書資源，如今的各種移動(dòng)設(shè)備，為隨身閱讀創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)生可以利用手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行閱讀。例如，可以在晚上睡覺之前，打開某位博主的博客查看，也可以點(diǎn)開某個(gè)知名公眾號(hào)查看其文章等?？傊?，要將零散的時(shí)間利用好，閱讀更多的內(nèi)容來獲得知識(shí)、充實(shí)自己。

3.做好讀書筆記

讀書一定要有讀書筆記，可以是觀后感，也可以是從書中摘抄的一些名言警句等，總之，一定要將當(dāng)時(shí)閱讀書籍時(shí)所產(chǎn)生的思想火花記錄下來。也許多年以后，一個(gè)人早已忘記了某本書中的內(nèi)容，也許根本不記得曾經(jīng)看過這本書，但是翻看自己的讀書筆記，便可以回憶起當(dāng)年讀書時(shí)所產(chǎn)生的思想碰撞，所接受的思想洗禮。所以，一定要有專門的筆記本用來做讀書筆記。對(duì)于讀書筆記，可以進(jìn)行分類，如經(jīng)濟(jì)學(xué)類、政治類、歷史類、文學(xué)類、哲學(xué)類等等。記錄的過程，也應(yīng)該是思考回顧的過程。

以上就是關(guān)于小學(xué)生語文教學(xué)中讀書的目的與方法的探討，總結(jié)起來就是要以提高個(gè)人素質(zhì)、涉獵各種知識(shí)以及語文水平為目的，在閱讀的過程中要掌握正確的讀書方法，自己總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)或技巧，對(duì)于不同的書籍要使用不同的閱讀方法，多做筆記、多思考等，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生的期望總結(jié)起來就是一句話，即多讀書，讀好書。

參考文獻(xiàn)：

楊愛玲.小學(xué)生課外閱讀方法指導(dǎo)[J].中國教育教學(xué)，2011（5）：12-14.

編輯 段麗君