劉華年

摘 要：現(xiàn)在的教育不僅僅只是要求給學(xué)生傳授知識、解答疑惑，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新才會有動力、有希望。因此，現(xiàn)在我國的教育活動都以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)之一。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)就需要教師在平時的教學(xué)活動中積極引導(dǎo)，采取多種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；創(chuàng)新能力

教育改革不斷推進(jìn)，初中體育課程除了在鍛煉初中生的身體健康有著重要意義之外，還能夠發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這就需要體育教師在教學(xué)中，對學(xué)生積極健康的表現(xiàn)予以肯定和支持，而對于學(xué)生不健康或者不正確的行為要及時幫助他們改正，使初中生在身心健康的基礎(chǔ)上，提高自己的創(chuàng)新能力。因此，我們有必要對現(xiàn)在初中體育課程中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方法進(jìn)行分析。

一、改變舊有的思想，創(chuàng)建良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

一旦體育教師的教學(xué)思想落后，不適合現(xiàn)在學(xué)生的要求，就可能出現(xiàn)原本趣味十足的課程變成枯燥無味的課程，學(xué)生就會討厭上體育課。通過長期的體育教學(xué)實踐證明，現(xiàn)在仍然存在某些落后的教學(xué)思想影響著初中體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我們要通過初中體育教學(xué)來提高初中生的創(chuàng)新能力，首先就需要體育教師改變以往落后的教學(xué)思想，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)地開展相關(guān)的教學(xué)活動。

此外，還需要營造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，好的環(huán)境能夠刺激學(xué)生上體育課的積極性和創(chuàng)新性。這就需要建立平等、友好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠輕松、愉快地上體育課，而不是害怕體育教師。另一方面，體育教師還要以朋友的態(tài)度來面對初中生。也就是說，在學(xué)生有困難或者出現(xiàn)問題時，不應(yīng)該是一味地指責(zé)，而是在鼓勵的基礎(chǔ)上，熱情地幫助學(xué)生改正錯誤，完成相關(guān)的體育任務(wù)?；蛘咴趯W(xué)生做得好時，要像朋友一樣鼓勵和支持。此外，還可以在課后以朋友的身份與學(xué)生交流，在交流中反思自己的教學(xué)，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)習(xí)本身就是一件需要耐力的事情，它需要學(xué)生長年累月的積累，在學(xué)習(xí)了相關(guān)知識點后需要大量的練習(xí)來鞏固和運用。這可能讓學(xué)生覺得無趣，或者出現(xiàn)煩躁的心理。所以，一般我們都認(rèn)為學(xué)生比較喜歡上體育課，可以不受各種作業(yè)的限制，自由地玩耍。但是實際上并不是這樣，現(xiàn)在很多的學(xué)校把初中生上體育課當(dāng)成一件應(yīng)付了事的課程?，F(xiàn)在很多初中生不再熱衷于各種體育活動，而是喜歡在一旁玩手機、平板等各種電子產(chǎn)品。體育課本來就是為了讓學(xué)生能夠在繁重的學(xué)習(xí)中，有時間進(jìn)行身體鍛煉的。但是這種情況的出現(xiàn)，將不利于學(xué)生身體健康的鍛煉，更談不上創(chuàng)新能力的提高了。因此，體育教師必須創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，采用各種豐富多彩的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)體育的興趣，初中生才能夠在體育課中提高自己的創(chuàng)新能力。

比如，現(xiàn)在上初中的女生開始慢慢地注意自己的衣著打扮，可能會對一些比較激烈的體育活動，像籃球、排球之類的競技活動不太喜歡。這時，體育教師可以在體育課上增設(shè)一些健美操、體舞之類的項目。這樣不僅適合學(xué)生的要求，而且也能鍛煉學(xué)生的身體。此外，體育教師還可以利用多媒體來播放相關(guān)的視頻來吸引學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。再者，也可以多組織一些比賽，讓學(xué)生積極地參與到比賽中，感受體育競賽的魅力。

三、教學(xué)中學(xué)生獨特性的發(fā)揮

現(xiàn)在的教育不再局限于某些成績好的學(xué)生，而是要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的獨特性和創(chuàng)新能力。體育教學(xué)也一樣，在注意學(xué)生獨特性的基礎(chǔ)上，要合理地安排活動，保證所有的初中生都能夠鍛煉到身體，并提高創(chuàng)新能力以及真正地感受到體育的魅力和快樂。

比如，體育項目中比較典型的跑步項目，因為每一個學(xué)生的體力和爆發(fā)力都不一樣，不可能要求所有的學(xué)生都達(dá)到某一成績。單單就性別來說，男生和女生的體力就很不一樣，這肯定需要制訂不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。此外，同一性別的學(xué)生也有很大的不同，如在進(jìn)行接力跑步競賽時，如果讓體育好的學(xué)生一組，體育不好的學(xué)生為一組，還沒有比結(jié)果就顯而易見了，這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)斗力，而且也容易使一些學(xué)生自信心受到打擊，慢慢地初中生也就不太愿意上體育課了。在體育教學(xué)中，只有教師注意到學(xué)生的獨特性，并且針對性地安排活動，才能真正地發(fā)揮學(xué)生的能力來提高自己的創(chuàng)新能力。

總之，初中體育教學(xué)不需要模式教學(xué)，而是要求我們的體育教師不斷地革新教學(xué)方法，同時采取有效措施來刺激學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能使初中生真正地感受到體育的魅力。

參考文獻(xiàn)：

唐堪連.初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新理念探析[J].當(dāng)代體育科技，2013（21）：60-62.

編輯 薛直艷