張紅梅

摘 要：“爭章”活動是“雛鷹行動”的外殼，“雛鷹行動”是各枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌木唧w標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出來的，它能更好地面向全體，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，做到人人有向上的追求，隊(duì)隊(duì)有攀登的行動，天天有奮斗的目標(biāo)，常常有成功的喜悅。在各種活動中提高學(xué)生的文化品位。

關(guān)鍵詞：個(gè)體發(fā)展；互助活動；素質(zhì)培養(yǎng)；思想教育

這是一個(gè)充滿自信、團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取的中隊(duì)。在這里有29顆朝氣蓬勃的童心，他們有獨(dú)特的個(gè)性，有共同的目標(biāo)。“志向高遠(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長、素質(zhì)全面”是我們的班風(fēng)；“時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽(yù)感、社會面前責(zé)任感、科技面前求知感”是我們的班訓(xùn)。幾年來不斷地向著新的高峰前進(jìn)，取得了豐碩的成績。

一、積極開展思想教育活動

1.以學(xué)英雄為主題的革命傳統(tǒng)教育活動

有目的地向少先隊(duì)員講述中國革命歷史、訪問革命前輩、緬懷先烈掃墓，學(xué)英雄、贊英雄、做英雄式的好少年等形式的主題隊(duì)會。在班級開展了“緬懷先烈，綠色清明”的手抄報(bào)評比活動；中隊(duì)主題活動《英雄的贊歌》以豐富、新穎、活潑的內(nèi)容，歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了英雄的高大形象，抒發(fā)了少先隊(duì)員贊英雄、學(xué)英雄、做英雄式好少年的真摯感情。整個(gè)活動充滿著隊(duì)員們對英雄的敬仰之情，他們深受感染和教育。以此幫助少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，繼承革命傳統(tǒng)。

2.以愛國主義為起點(diǎn)的理想教育活動

組織隊(duì)員參觀游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)——國家礦山公園；上好專題教育課；講戰(zhàn)斗英雄、著名勞模故事；舉行“我心中的祖國”演講比賽，看愛國主義題材的影片.此外，不定期舉行“讀書、讀報(bào)會”“學(xué)會感恩，與愛同行”“我為父母做榜樣”“雷鋒就在我身邊”“紅領(lǐng)巾心向黨”“中國夢我的夢”等主題隊(duì)會。培養(yǎng)了學(xué)生的收集信息、處理信息的能力和社會實(shí)踐、交往能力，培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，培養(yǎng)少先隊(duì)員的共產(chǎn)主義理想。

3.以“人民利益高于一切”為準(zhǔn)則的實(shí)踐活動

幫助隊(duì)員把理想化為實(shí)際行動，養(yǎng)成共產(chǎn)主義的道德行為習(xí)慣。經(jīng)常組織少先隊(duì)員開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”“熱愛班集體”“爭當(dāng)文明好少年”等活動。將雷鋒精神永放光芒：每年三月五日同學(xué)們在校園里擦健身器材，進(jìn)行義務(wù)勞動，清除衛(wèi)生死角；他們擔(dān)當(dāng)小小志愿者，贏得了老師和家長的高度贊揚(yáng)。在班內(nèi)開設(shè)好人好事記錄本，對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng)，并開展實(shí)踐活動。我還要求學(xué)生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學(xué)生感言進(jìn)行了評選交流。教育隊(duì)員在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民，并把這些思想教育寓于實(shí)際行動中。

4.開展感恩教育活動

結(jié)合重大節(jié)日，如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，感恩父母、老師、長輩，為他們獻(xiàn)上自己親手做的賀卡、為他們洗一次腳、幫父母做一件力所能及的事等。無論是心靈手巧的女生，還是“粗心笨拙”的男生，人人都踴躍參加。同學(xué)們用靈巧的雙手制作出一張張別出心裁的賀卡，每一張都凝聚了學(xué)生真誠的感恩之心，濃濃的祝福之意。此外，組織學(xué)生觀看《背起爸爸上學(xué)》感恩電影，并組織學(xué)生寫觀后感，建立“感恩樹”，增強(qiáng)了孩子們與媽媽、長輩之間的感情，播下了愛的種子。成長的路上有“感恩”相伴，生命之花更絢麗、幸福！

二、深入開展雛鷹爭章行動

自從教室里張貼了“爭章樂園”后，全班形成了你追我趕的“爭章”熱潮。在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，提高了自身的綜合素質(zhì)。

1.“手拉手”互助活動

為培養(yǎng)隊(duì)員的參與、互助、團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任感和民族凝聚力，班委會成員與學(xué)困生、貧困生結(jié)對子，幫助補(bǔ)習(xí)功課，做些力所能及的事，隊(duì)員們在交往中也從對方身上學(xué)到了許多優(yōu)良的品質(zhì)。在假期里，學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，班會上互相溝通，暢談了今后該怎么做。“手拉手”活動的開展，培養(yǎng)了隊(duì)員們助人為樂的精神。

2.假日小隊(duì)活動

“環(huán)保小隊(duì)”“快樂小隊(duì)”“七彩虹小隊(duì)”，利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心等活動。通過活動開闊了視野，增長了知識，鍛煉了能力。“七彩虹”小隊(duì)開展獻(xiàn)愛心活動最具有社會影響力。小隊(duì)七位隊(duì)員經(jīng)常在雙休日到老人家里收拾屋子，為老人表演精彩的節(jié)目，還送上從家里帶來的禮物。在每年的寒暑假都會來到博愛敬老院，用自己積攢的零花錢為老人們獻(xiàn)上蛋糕、牛奶等，舞蹈、相聲等精彩的節(jié)目贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和敬老院老人的一致好評。

三、積極開展“文化、藝術(shù)、科技”節(jié)活動

我總是積極號召隊(duì)員參加學(xué)校舉辦的“慶六一”藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，經(jīng)典誦讀展示，從而倡導(dǎo)學(xué)生提高文化品位。在學(xué)校舉辦的“節(jié)能環(huán)?！毙“l(fā)明小制作比賽中，學(xué)生開拓自己的想象將本該扔掉的東西以另一種面貌再次出現(xiàn)。每位學(xué)生都交上了由垃圾制成的飾品，未花本錢便制造出的擺設(shè)，就連雞蛋殼也被送上了展臺，多新穎的想法與設(shè)計(jì)！活動為學(xué)生增添了樂趣與生活的色彩。通過此次活動點(diǎn)開了學(xué)生創(chuàng)意的大門，在以后的生活中同樣可以利用回收品來點(diǎn)綴自己的生活環(huán)境，讓創(chuàng)意、特色、品位生活隨處可見，無處不見。

中隊(duì)工作是復(fù)雜而繁瑣的，也是無止境的，但我會和隊(duì)員們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因?yàn)槲覉?jiān)信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。我和隊(duì)員們有決心也有信心在今后的日子里努力拼搏、銳意進(jìn)取，邁上更高更遠(yuǎn)的舞臺。

編輯 孫玲娟