樊李娜

摘 要：幼兒時期是一個人語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個時期，幼兒只有學會了說話，能夠正確使用語言把自己的愿望表達出來，才能正常、自由地與人交往，才能順利接受成人所傳授的知識和經(jīng)驗，所以，培養(yǎng)幼兒語言表達能力是幼兒教育工作者目前應(yīng)高度重視和重點研究的教學任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒表達能力；語言環(huán)境；禮貌用語；實踐活動

作為一名幼兒教育工作者，我發(fā)現(xiàn)如今不會說、不肯說、不愿說的幼兒比比皆是，他們普遍存在語言交流困難和語言表述不完整的不良狀況，所以，我們應(yīng)當把培養(yǎng)幼兒語言表達能力當作我們一項重要的教學任務(wù)。那么，我們該采取怎樣的措施才能幫助幼兒克服語言交流中的困難，提高幼兒的語言表達能力呢？下面，筆者就從自身教學經(jīng)驗出發(fā)，對這一問題進行個人觀點和想法的闡述。

一、營造寬松和諧的語言環(huán)境，調(diào)動幼兒有話敢說的內(nèi)在動機

經(jīng)過筆者觀察，大部分剛?cè)雸@的幼兒，在方方面面都表現(xiàn)得比較膽小、害羞，因為他們剛剛離開熟悉的人，面對的是陌生的環(huán)境、陌生的人，缺乏安全感，情緒上也表現(xiàn)得很不穩(wěn)定，這就導致幼兒變得不愛說話，或者會看到某些幼兒獨自一人在角落自言自語。這時，身為幼兒教育工作者的我們，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這些幼兒的表現(xiàn)，并通過有效措施，營造一種寬松和諧的語言環(huán)境，調(diào)動幼兒有話敢說的內(nèi)在動機，讓幼兒能夠主動、大膽地說出自己想說的話，并且逐漸變得樂于、善于與同伴和老師進行交流，以為他們語言表達能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

比如，我們可以主動接近幼兒，跟他們聊一些他們喜歡的話題，如“你喜歡看什么動畫片？能告訴我名字嗎？”“你最喜歡哪一種小動物？可以學一下它的動作讓我猜猜嗎？”“最近爸爸媽媽帶你出去玩了嗎？去了哪里？”等等，或者讓幼兒介紹一下自己的家庭成員，介紹一下自己的小伙伴……這些話題因為與幼兒日常生活接近，而且是他們十分感興趣的，所以能夠激起幼兒說話的動機，在這種寬松、和諧的語言環(huán)境中，幼兒們能夠主動地說、大膽地說，既能漸漸消除他們對周圍環(huán)境的陌生感和抵觸感，拉近他們與同學、老師之間的距離，也能鍛煉他們的語言表達能力，從而為他們語言表達能力的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教導幼兒學會使用禮貌用語，使幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣

在與人交流時使用禮貌用語，可以讓人覺得你謙遜有禮。而幼兒時期，是幼兒各種習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們的可塑性極強，所以，這一關(guān)鍵時期我們在對幼兒進行語言表達能力的培養(yǎng)時，必須教會他們使用禮貌用語，使他們養(yǎng)成文明的語言習慣，這是培養(yǎng)幼兒語言表達能力必不可少的一種手段，對于幼兒語言表達能力的發(fā)展具有極大的促進作用。

比如，我們要告訴幼兒，見了爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，要說問候語“您好”，告別時，要說“再見”，別人幫助了自己，要說“謝謝，非常感謝”，別人對自己說謝謝，要說“不用謝，別客氣”，做了惹別人不高興的事，要說“對不起，請原諒”，別人向自己致歉，要說“不要緊，沒關(guān)系”，詢問時，要帶上“請”字，如“請問我能幫你做些什么？”“請問我可以進來嗎？”等等，應(yīng)答時，要說“行，等我一下！”“好，馬上就來”……這樣，幼兒掌握了大量禮貌用語，在與人交流時就會變得更加順利，同時能感受到與人談話交流的快樂，為他們語言表達能力的提高提供了充足的保障。

三、開展各種語言教育實踐活動，給幼兒提供與人交往的機會

有趣好玩的活動更能吸引幼兒的參與積極性，而且，幼兒所掌握的語言最終還是要運用到與人交往的實際活動中，所以，身為幼兒教師，我們可以組織開展各種各樣的語言教育實踐活動，即，將語言教育融入豐富多彩的活動中，以此讓幼兒感受到語言學習的愉悅感，讓幼兒愿意、樂于去使用語言與人交流，同時也給幼兒提供了與人交往的機會，為幼兒語言表達能力的提高創(chuàng)造了有利條件。

比如，我們可以組織學生進行各種角色扮演活動，如，今天我值日、我去買水果、帶著小熊去看病、我是小當家，等等，讓幼兒在各種主題活動中通過角色扮演去發(fā)展自己的語言表達能力。另外，我們也可以組織學生開展與語言教育相關(guān)的各種競賽活動，如背誦兒歌、詩歌、講故事比賽等等，這種形式也能給幼兒的語言學習帶來很大的益處?？傊?，通過開展各種語言教育實踐活動，既能讓幼兒感覺到語言學習的豐富多彩，也給幼兒提供了與人交往的機會，對幼兒語言表達能力的提高起到極為重要的推動和促進作用。

綜上所述，幼兒時期是一個人語言發(fā)展的重要時期，在這一時期對幼兒的語言表達能力進行培養(yǎng)，對于他們?nèi)蘸箜樌c人溝通和交流有著十分重要的作用。作為幼兒教師，我們必須依據(jù)幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地對幼兒的語言表達能力進行訓練，使他們的語言表達能力得到充分的發(fā)展，以為他們?nèi)蘸笤趯W習、生活和工作中與人順利溝通和交流打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

王小華.發(fā)展幼兒語言表達能力的方法[J].考試周刊，2011（6）.

編輯 段麗君