2019年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 基于語文核心素養(yǎng)下的高中古詩詞教學(xué)的探索
- 論地方文化資源在高中語文教學(xué)中的重要意義
- 如何在高中語文教學(xué)中滲透地方傳統(tǒng)文化
- 淺談地方縣志精品詩文在高中語文教學(xué)中的運用
- 人教版高中語文教材（必修）文言文教學(xué)的實踐研究
- 交互式電子白板在高中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的實踐研究
- 以讀促寫構(gòu)建文化意識的教學(xué)模式
- 高中英語教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 基于GeoGebra軟件蒙特卡羅方法的實現(xiàn)
- “兩舊一新”背景下的三角函數(shù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化建議
- 淺談自主、合作、探究學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用
- 探究性實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用運用研究
- 新課改下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式研究
- 對高中化學(xué)探究性實驗與課堂教學(xué)有效性的分析
- 利用校園綠植培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于STEM教育的通用技術(shù)教學(xué)模式探究
- 數(shù)字化環(huán)境下高中信息技術(shù)“先練后教，組間互助”課堂模式的教與學(xué)
- 高三英語復(fù)習(xí)實效性探索
- 緊跟高考 與時俱進 重視中學(xué)口語教學(xué)
- 基于主題語境的高三英語閱讀教學(xué)探究
- 研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究
- 混合型教學(xué)理念下高中物理教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融美于教的路徑研究
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)研究
- 高中生物理思維障礙的產(chǎn)生原因及對策
- 新高考背景下高中生物核心素養(yǎng)教學(xué)實踐研究
- 在中學(xué)建立植物組織培養(yǎng)實驗室的設(shè)想
- 基于生物核心素養(yǎng)的生命意識教育策略研究
- 高中生物錯題管理觀念分析
- 高中音樂特長生教學(xué)研究
- 舞蹈在高中音樂教學(xué)中的滲透價值及應(yīng)用
- 對擊劍臨賽前準(zhǔn)備部分個別課的分析
- 淺談教育心理學(xué)
- 自媒體環(huán)境下突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情及其應(yīng)對研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)初探家校聯(lián)系機制的建設(shè)研究
- 淺析智力發(fā)展的差異性與因材施教的關(guān)系
- 關(guān)注差異 開發(fā)潛能 多元發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)下的高中語文閱讀教學(xué)探索
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格下的高中政治差異化教學(xué)探討
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)分析
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)有效策略闡釋
- 探析新課改下高中歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中歷史課堂教學(xué)的有效改革
- 基于核心素養(yǎng)下例談地理課堂“留白”的藝術(shù)
- 高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)視域下課堂情境教學(xué)
- 淺談地理核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實
- 基于生活化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談新課改背景下高中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)
- 新課標(biāo)下高中物理教學(xué)改革創(chuàng)新的探索
- 核心素養(yǎng)視野下高中生物教學(xué)活動設(shè)計研究
- 生物教學(xué)中如何樹立學(xué)生的主體地位
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐研究
- 促進高中音樂教學(xué)多元化發(fā)展的策略探究
- 高中語文教學(xué)中對唐詩宋詞的有效鑒賞
- 《紅樓夢》在高中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 淺析縣域農(nóng)村普通高中如何做好初高中英語銜接教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)下如何提高藝考生英語寫作的策略
- 高中英語閱讀理解和短文改錯的教學(xué)探究
- 高中政治教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要“具體問題具體分析”
- 芻議如何將時事熱點融入高中政治教學(xué)
- 數(shù)列綜合問題解法探究
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 如何做好初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接工作
- 淺談高中物理適應(yīng)性學(xué)習(xí)的有效方法
- 淺談高中物理教學(xué)藝術(shù)
- 基于核心素養(yǎng)的“SESP”四驅(qū)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 音樂欣賞的多元化
- 淺析高中體育課中實施“快樂體育”
- 班主任是家校聯(lián)動的主角
- 語文核心素養(yǎng)視域下的高中小說教學(xué)策略研究
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及有效教學(xué)策略
課程篇
教學(xué)篇
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高中語文課堂的融合分析
- 高中思想政治課堂教學(xué)中“微課”資源的開發(fā)與運用
- 論互聯(lián)網(wǎng)背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課優(yōu)化教學(xué)實踐
- 現(xiàn)代科技與高中物理教學(xué)的結(jié)合性研究
- 淺談立德樹人背景下如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)高中學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)實踐研究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 人工智能+創(chuàng)客，在高中開始培養(yǎng)AI人才
- 用Pad推進“有味 有道 有獲”的“惠利課堂”
- 基于信息技術(shù)與高中學(xué)科融合下的學(xué)生自主發(fā)展分析
- “把語文教案寫在書上”實踐心得
- 高中英語教學(xué)誤區(qū)的思考與探索
- 高中生英語書面表達中的中式英語現(xiàn)象及教學(xué)思考
- 關(guān)于高中地理知識點生活化教學(xué)的幾點思考
- 淺談物理實驗教學(xué)對物理課教學(xué)的促進作用
- 雜談高中物理教學(xué)的基本思路
- 高中化學(xué)教學(xué)中的“情”與“趣”
- 化學(xué)教學(xué)中如何教會學(xué)生“思考”
- “新課標(biāo)”背景下的“三點共生”體育教學(xué)思考
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升閱讀能力
- 基于小組協(xié)作的高中語文課堂增效策略分析
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用
- 喚醒合作意識 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 探究式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的實踐研究
- 以“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式引領(lǐng)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究
- 分層次教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理課堂教學(xué)模式的研究
- 試分析高中物理探究實驗教學(xué)的改進與創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在高中物理“摩擦力”課堂中的應(yīng)用研究
- 試論高中生物實驗教學(xué)方法新突破
- 體驗式高中生物課堂的構(gòu)建
- 高中化學(xué)生活化探究教學(xué)實踐
- 論高中體育課堂的趣味性教學(xué)
- 淺談如何提高地理核心素養(yǎng)理念下高中地理教學(xué)的有效性
- 踐行現(xiàn)象教學(xué)，打造高效課堂
- 基于情境教學(xué)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入高中生物課堂的有效性研究
- 加強整理錯題集，提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 提升高中音樂鑒賞課堂教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 淺談高中通用技術(shù)構(gòu)建有效課堂的策略探索
- 高中語文“思維品質(zhì)”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)視角下的課堂有效教學(xué)分析
- 新課標(biāo)與高中信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀及改進建議分析
- 分析高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 關(guān)于高中音樂鑒賞教學(xué)策略的幾點思考
- 高中英語聽說能力的培養(yǎng)
- 淺析新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 赴外營地教育對培養(yǎng)高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐探索
- 淺談如何構(gòu)建高中地理高效課堂
- 新形勢下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化的對策探索
- 基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養(yǎng)研究
- 高中化學(xué)實驗高效課堂的應(yīng)用
- 學(xué)生核心素養(yǎng)之地理實踐力的培養(yǎng)
- 體驗課堂快樂，感悟體育魅力
- 論高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 以“深度教學(xué)”的高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提高課外閱讀能力 提升語文核心素養(yǎng)
- 從生活出發(fā)，向生活回歸
- 轉(zhuǎn)變高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 新高考背景下創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動課與提升學(xué)生自主探究能力的研究
- 中學(xué)物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗情感
- 淺談科學(xué)素養(yǎng)在高中物理課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)
- 物理探究處 能力提升時
- 培養(yǎng)應(yīng)用意識，提升高中生物核心素養(yǎng)
- 請重視高中生生物學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高中生物有效提升理性思維素養(yǎng)的實踐研究
- 高中生物科學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的探討
- 探討高中生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實施
- 基于發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的案例分析
- 高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探討
- 淺析高中學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)策略
- 通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健全人格
- 關(guān)于高中乒乓球教學(xué)中的運動技術(shù)評價研究
- 基于導(dǎo)學(xué)模式的農(nóng)村高中物理校本作業(yè)研究
- 開展興趣課堂，滲透數(shù)學(xué)文化
- 以活動促發(fā)展
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生文本解讀能力的提升
- 學(xué)校體育要加強學(xué)生健康意識、健身意識、體育意識的培養(yǎng)
- 以微課保障高中生英語學(xué)習(xí)主體的有效策略
管理篇
探索篇B
- 小學(xué)六年級作文教學(xué)走出困境的幾點嘗試
- 拓展課外閱讀，助攻高中政治課堂核心素養(yǎng)的生成
- 農(nóng)村薄弱學(xué)校義務(wù)教育現(xiàn)狀分析及質(zhì)量保障對策研究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生主體能動性發(fā)揮的探究
- 高考英語改革對高中英語教學(xué)的反撥效應(yīng)
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)教材模塊銜接實施策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)探究
- 芻議差異化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實施
- 新課改下初中班級自主管理問題與對策分析
- 在“語文意識”下中小學(xué)閱讀教學(xué)策略構(gòu)建研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的策略研究
- 教師期待效應(yīng)在寫作教學(xué)中的意義
- 初高中英語銜接教學(xué)方法的實踐與研究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生歷史價值觀的方法及重要意義
- 關(guān)于思想政治教育認知概念及相關(guān)性分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)的運用研究
- 高中數(shù)學(xué)實驗初探
- 讓“花兒”走進課堂
- 關(guān)注學(xué)生主體性，落實小學(xué)語文新課標(biāo)思想與實踐
- 基于核心素養(yǎng)視角下語文課堂優(yōu)化策略
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語文教學(xué)改革
- 促進學(xué)生主體參與的初中英語課堂教學(xué)建構(gòu)
- 論高中歷史教學(xué)中如何滲透學(xué)科素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)探究處 素養(yǎng)提升時
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 落實高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)途徑分析
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理復(fù)習(xí)的新思維教學(xué)
- “讓一讓”
- 讓高中物理課堂教學(xué)回歸生活
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)設(shè)計目標(biāo)的制定思路
- 淺析初中化學(xué)實驗課之生活化的實踐探索
- 芻議學(xué)科核心素養(yǎng)下高中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 如何在高中生物教學(xué)過程中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下美術(shù)閱讀進入高中美術(shù)特長生教學(xué)的研究
- 新形勢下高中教育教學(xué)的有效策略
- 新課程背景下高中音樂鑒賞教學(xué)探析
- 新課改背景下體育教學(xué)的狀況和解決方法研究
- 新課改下高中通用技術(shù)教學(xué)面臨的困境及措施分析
- 新課改中教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 論述“學(xué)思結(jié)合”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)的融合
- 情境教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用契機在英語課堂上灌輸中國傳統(tǒng)文化教育
- 折中教學(xué)法在農(nóng)村高中英語寫作教學(xué)中的運用初探
- 淺談思政課在義務(wù)段學(xué)校的教育方法
- 淺談趣味教學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)中的實踐
- 在高中地理教學(xué)中融入探究式學(xué)習(xí)法策略分析
- 試論概念教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 摭談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 用導(dǎo)數(shù)定義的思想解決一類求參數(shù)取值范圍問題
- 正弦定理在物理解題中的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)實施個性化教學(xué)的有效策略
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)的方法與策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 農(nóng)村高中生物教學(xué)如何豐富學(xué)生的“做中學(xué)”經(jīng)驗
- 高中生物探究式教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 以校園足球文化推動中小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展
- 淺談如何在高中階段進行田徑技巧教學(xué)
- 中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)探究
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生理性思維品質(zhì)的行動研究
- 初中生物教學(xué)中“家庭課程資源”的開發(fā)利用分析
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法和策略
- 舞蹈社團的現(xiàn)狀及發(fā)展探究
- “英語學(xué)科核心素養(yǎng)”下的高中閱讀課堂教學(xué)
- 新課改下如何優(yōu)化農(nóng)村英語教學(xué)
- 新課改背景下高中政治核心素養(yǎng)教學(xué)策略研究
- 高中政治生活化教學(xué)策略探析
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 立足生活 感悟化學(xué)魅力
- 讓音樂課堂煥發(fā)生命活力
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題剖析與對策
- 高中政治課堂教學(xué)方法探究
- 高中數(shù)學(xué)問題解決式教學(xué)策略探究
- 淺談演示小實驗在物理教學(xué)中的作用
- 理想模型在物理學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
教學(xué)篇B
- 再談信息技術(shù)支持下小學(xué)語文教學(xué)的實踐與思考
- 在語文教學(xué)中微資源的開發(fā)策略
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 信息化視角下提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)能力
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智慧課堂 三聲有興
- 智慧教育下信息技術(shù)與高中自然地理深度融合
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談信息技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)的整合
- 核心素養(yǎng)下化學(xué)微課教學(xué)在高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)改革與智慧課堂的應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)智慧教育課堂提升師生信息素養(yǎng)的策略
- 中小學(xué)計算機教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于STEM教育理念高中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)”下的高中信息技術(shù)教學(xué)研究
- 淺析智慧環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究
- 基于信息視野下高中體育課程的發(fā)展與改革
- 初中語文課堂師生互動之我見
- 學(xué)生英語寫作常見障礙與有效教學(xué)對策分析
- 忠于本心 收獲驚喜
- 我給學(xué)生設(shè)下的“陷阱”
- 激活思維
- 新方法，新旅程
- 淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)生錯題管理中的反思策略
- 合理運用微課，提高高中化學(xué)課堂效率
- 關(guān)于動量守恒定律的幾點小思考
- 初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)快速入門建議
- 高考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)反思
- 小學(xué)美術(shù)新課程指導(dǎo)下版畫教學(xué)的體會與探索
- 新課程背景下高中音樂教學(xué)的幾點思考
- 對高中體育籃球教學(xué)的實踐與思考
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探微
- 自主學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在高中英語課堂中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 互動式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的實踐探究
- 淺析合作學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作性學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 實施創(chuàng)新教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 基于思維導(dǎo)圖的初中物理課堂教學(xué)探究
- 初中物理實驗教學(xué)中如何創(chuàng)新物理實驗
- 通過核心素養(yǎng)的指引深化課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略的實踐分析
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中化學(xué)實施小組合作學(xué)習(xí)活動的有效時機
- 減負增效理念下初中生物教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物探究式教學(xué)模式的實踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)情境模式研究
- 淺談高中生物教學(xué)中的實驗創(chuàng)新
- 高中生物自主課堂“問題鏈”研究
- 核心素養(yǎng)下的創(chuàng)新教學(xué)
- 初中語文高效課堂有效教學(xué)策略探究
- 高三語文課堂有效建構(gòu)策略探析
- 初中英語寫作有效教學(xué)探究
- 構(gòu)建初中思想品德高效課堂的有效策略
- 提升中小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 提高高中歷史教學(xué)有效性的策略探究
- 淺析高中歷史高效課堂的構(gòu)建與策略探究
- 提高當(dāng)前高中地理教學(xué)有效性的研究
- 高中地理教學(xué)中課堂教學(xué)效果的有效提升
- 如何提高農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 課堂是思維的樂園
- 高中英語高效課堂策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)高效課堂的策略研究
- 新課改下高中英語課堂教學(xué)有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂高效“教”與“學(xué)”的思考
- 彰顯核心素養(yǎng)，推動高效教學(xué)
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 優(yōu)化初中生物教學(xué)
- 精心化學(xué)備課 構(gòu)建高效課堂
- 新課程理念下高中化學(xué)高效課堂教學(xué)的“線索”和“結(jié)構(gòu)”
- 新課改背景下提高高中物理課堂教學(xué)效率的有效策略
- 關(guān)于高中音樂鑒賞高效課堂教學(xué)的探究
- 提高高中體育課堂教學(xué)有效性的思考
- 淺議“學(xué)習(xí)動機的動力作用”對高中生物學(xué)習(xí)效能提升策略
- 高中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑選擇探究
- 提升學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的著眼點
- 求異思維讓高中語文課堂教學(xué)更精彩
- 試論初中幾何教學(xué)與邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 挖掘數(shù)學(xué)育人價值，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 加強高中語法教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)研究
- 對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略探討
- 高中化學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生化學(xué)能力的培養(yǎng)
- 對加強高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究
- 高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力分析
- 如何在初中體育教學(xué)中提高學(xué)生參與的主動性
- 以興趣愛好為動力，點燃魅力音樂課
- 初中音樂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的實踐策略
- 探討如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 芻議高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 有效布置高中語文作業(yè)的一點思考
- 形成性評價在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略探討
- 高中物理課堂教學(xué)評課方法初探
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)和評價研究
管理篇B
- 開展家長活動日的四大策略
- 提高教師培訓(xùn)實效性的途徑及策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下家校共育的策略研究
- 語文教學(xué)中安全教育工作的探究
- 班級管理
- 初中班級中后進生管理的有效策略
- 做一個有“人性”的班主任
- 高中班級自主管理問題及改進策略
- 高中班主任班級管理效率提升的策略研究
- 淺談農(nóng)村高中生物學(xué)困生厭學(xué)成因與轉(zhuǎn)化方法
- 高中班主任工作中管理方法的思考
- 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)困生的特點與轉(zhuǎn)化研究
- 人性化的初中班級管理藝術(shù)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生角色轉(zhuǎn)換方法研究
- 道德與法治課滲透心理健康教育有效性探究
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透探討
- 淺析高中音樂教學(xué)中的情感教育策略
- 小學(xué)班主任工作中的心理健康教育探討
- 心理健康教育案例：情動我心，讓心靈之花再綻放
- 高中班主任與學(xué)生心理健康教育工作
- 在體驗中成長
- 初中生思想道德教育探討
- 論高中德育分層教育的實施途徑
- 高中班主任德育工作有效開展的難點以及解決對策
- 論新課改背景下高中班主任德育工作的開展
- 高中班主任德育實效性研究