摘 要：思想政治課對于學(xué)生來說是一門很重要的課程。意識能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生能動的影響，對于意識形態(tài)的訓(xùn)練對于學(xué)生來說是一門必修課。但是對于高中思想政治的教學(xué)內(nèi)容來說，通常都是一些比較枯燥的理論，使得學(xué)生厭學(xué)情緒很濃。因此，老師可以采取趣味教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;趣味教學(xué)法;實(shí)踐探討

思想政治課教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生很好地認(rèn)識世界并樹立良好的“三觀”，并用意識指導(dǎo)實(shí)踐。但是因為高中思想政治課程的內(nèi)容理論多、難理解以及知識深度高，加上老師上課過于單調(diào)而枯燥，造成學(xué)生在上思想政治課時候出現(xiàn)不專心、走神以及厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致思想政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的僅僅局限于期末考試的通過，從而遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師思想政治課開設(shè)的目的。因此，高中思想政治老師在教學(xué)過程中，需要想方設(shè)法將學(xué)生的注意力給吸引起來并激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)?；诖耍疚闹饕萌の督虒W(xué)法來幫助高中政治老師解決這個難題，并探討在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中趣味教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)效果的提高和教學(xué)目的的達(dá)成。

一、趣味教學(xué)的基本概況

對于趣味教學(xué)法的定義，不同的學(xué)者對此的定義都存在差異。本文認(rèn)為趣味教學(xué)法是指根據(jù)不同年齡階段所具有的不同生理和心理特征，開展能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生在上課時候被老師豐富而有趣的授課方式所吸引，從而導(dǎo)致上課認(rèn)真聽講的結(jié)果的教學(xué)方法。在趣味教學(xué)方法的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，從老師逼著學(xué)不得不學(xué)到自我主動要求學(xué)的轉(zhuǎn)變。目前來說，對于趣味教學(xué)，國內(nèi)外都有相應(yīng)的研究。對于國外的研究學(xué)者來說，老師的教學(xué)應(yīng)該是用趣味激發(fā)學(xué)習(xí)激情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。這對老師的語言功底有很強(qiáng)烈的要求，老師在課堂上語言一定要生動而有趣。近幾年以來，趣味教學(xué)法被引用到政治教學(xué)領(lǐng)域中。目前來說，在政治授課過程中趣味教學(xué)主要體現(xiàn)在將故事、笑話和熱點(diǎn)等穿插于政治教學(xué)的過程中，增加政治課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、趣味教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用

高中思想政治課程的理論多且層次深。如果對于理論的教學(xué)僅僅是照本宣科，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會覺得枯燥乏味，沒有興趣且迫于壓力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果是不好的。因此趣味教學(xué)法能夠幫助高中思想政治老師排憂解難，具體可以采取下面的方式：

1.對社會熱點(diǎn)的分享和討論

學(xué)習(xí)思想政治不能故步自封，完全守住陳舊的思想學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是書本上的，實(shí)際用處不大且理論高而不貼切生活。增加高中思想政治學(xué)習(xí)的有效手段之一就是引入社會熱點(diǎn)，貼切生活且容易吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效果。比如老師在講授消費(fèi)觀的思想政治課時，可以將目前社會上人們最關(guān)注的消費(fèi)熱點(diǎn)進(jìn)行分享并討論。對于社會的消費(fèi)現(xiàn)狀來說，買手機(jī)是所有生活在21世紀(jì)的人類都要做的事情。但是買手機(jī)要量力而行，要有正確的消費(fèi)觀念。例如曾經(jīng)就真實(shí)地發(fā)生過這樣的事情，有一個學(xué)生自身家庭經(jīng)濟(jì)條件并不好，但是他有很強(qiáng)的攀比心理。他想買一個手機(jī)，然后跟同齡人炫耀，顯得自己很有面子的感覺。因此他做了一件令他后悔終身的事情，就是把他的一個腎賣了。雖然最后他確實(shí)能買得起手機(jī)，但是現(xiàn)在的他沒有了健康，生活中的日常雜事還需要家人幫忙打理，這就是不良的消費(fèi)觀念帶來的后果。通過這個真實(shí)故事的分享，老師要強(qiáng)調(diào)樹立正確消費(fèi)觀的重要性，學(xué)生也能夠明白不良消費(fèi)觀的后果，從而更加警惕自己的行為。此外，在真實(shí)故事分享后，還要留一點(diǎn)課堂的時間讓學(xué)生討論他們眼中的正確消費(fèi)觀和正確的消費(fèi)行為，從而激發(fā)學(xué)生探討的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

2.對老師授課語言生動有趣化

高中思想政治老師上課的時候用幽默的語言吸引學(xué)生的注意力，使得上課的課堂氣氛輕松而愉快。這樣的授課語言方式能夠?qū)⒊橄蟮乃枷胝斡^點(diǎn)用繪聲繪色的語言表達(dá)出來，能夠很輕易被學(xué)生記住并提高學(xué)生的聽課效率。比如高中政治老師在講述《納稅是公民的義務(wù)》一課時，老師對于這個概念和內(nèi)容的灌輸，不要通過直接照本宣科，然后讓學(xué)生下去死記硬背。老師要將內(nèi)容活化，用一些生動的例子和生動的語言表達(dá)出來，使得其中所包含的法律條文不會顯得那么的枯燥。老師可以列舉企業(yè)繳納所得稅的案例和個人所得稅的案例來幫助學(xué)生理解納稅的內(nèi)容，并將不納稅的后果用一個案例來進(jìn)行講解。最后就能夠讓學(xué)生在輕松而不枯燥的教學(xué)活動中將所有的納稅知識點(diǎn)掌握，并懂得納稅是國家強(qiáng)制的，每個公民必須繳納的稅。

綜上所述，對于高中思想政治教學(xué)活動的開展過程中納入趣味法教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。我們所探討的趣味法教學(xué)的具體操作內(nèi)容時，它既是以課本為依托，又是運(yùn)用一些生活中的案例補(bǔ)充講解，此外對老師的語言表達(dá)能力也有一定的要求，從而能夠幫助學(xué)生很好地將深奧的思想政治理論轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀桌斫獾睦碚?，促進(jìn)學(xué)生知識的融會貫通。

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作者簡介：葛書君（1992—），女，就職于吉林省遼源市東遼縣第一高級中學(xué)，職稱：二級教師，研究方向：高中思想政治教學(xué)實(shí)踐研究。

編輯 魯翠紅