楊春花

摘 要：家長活動日是促進家校良好溝通的一種方式，既有利于學生教育和成長，也有利于家長對學校辦學理念和老師教學方法等方面的了解，同時也可以讓家長了解學生在校的一些學習情況，是促進學校的教育教學的一種手段?；顒訒r間要進行提前預約，為活動日的準備留足時間。做到活動形式的自主化，讓家長親身感受。開展系列化的家長活動，給家長提供更多的信息。

關鍵詞：家長活動日;策略;家校聯(lián)系

小學階段的學生，由于他們年齡關系，自我管理能力相對較差，家校聯(lián)手教育更能實現(xiàn)全方位，不留空白的教育，使學生的成長、學習更加順利和有效。學校定期或者根據(jù)一些活動，如，運動會、藝術節(jié)、新生入校時期等開展家長活動，雖然方式不同，主題不同，但都能達到家校教育互相促進，也能讓家長更好地了解學校環(huán)境，了解學校的教育教學理念，更了解相應的老師的教學觀念與教學情況，增加學校辦學的透明度等，還能讓家長放心，更能讓家長在了解學生在學校的一些情況后，更好地配合學校，做好教育工作。那么，作為學校班主任如何有效開展活動，實現(xiàn)家長活動日的目的呢？在此從以下三點進行論述，與大家分享：

一、活動時間要進行提前預約，為活動日的準備留足時間

眾所周知，學校的活動日是為了向家長以及社會展示本校的教育成果或者是教育過程和教學方面的各種內(nèi)容，呈現(xiàn)校園的環(huán)境、校園文化、師生的整體面貌等，家長也愿意到學校來了解孩子學習、成長的環(huán)境，想知道孩子是跟著怎樣的老師學習知識。但無論是學校還是家長，都要對于家長活動日這樣的活動有一個預習的時間，確定活動的成功展開。首先，學校方面，預約時間后，針對活動的主題就可以做一系的準備工作，要為家長營造一個和諧校園，家校共育的認識，使家長能放心或者對于學校的教育充滿信心;其次，對于大多數(shù)家長來說，盡管孩子的教育很重要，但是工作也不能應付，所以得給他們留足時間，安排好工作，保證能安安心心地參與到家長活動中來，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，為學校更好地辦學出一份力;最后，有了預約的時間，學?？梢园鸭议L預計要問題的問題進行思考，做好周到、詳細回答的準備。家長呢，也可以把自己想要問的題進行梳理，以便在參觀或者參與活動的過程中，能恰當?shù)靥岢觯⒌玫綕M意的答復，這對家校雙方都是有利于。當然關鍵的一點，預約活動日的時間，也充分尊重家長，讓家長覺得學校有服務意識，使家長走進學校，了解教育，關注學生發(fā)展，促進家校合力教育模式的構建。

二、做到活動形式的自主化，讓家長親身感受

雖然家長活動日有一定的主題，但是家長可以根據(jù)自己的意向，自主了解自己想了解的東西。比如，可以在課堂上聽講，可以和學生一起去閱覽室感受學生閱讀氛圍;也可以參觀班級教室、活動室、電教室等，讓家長親身感受一下學生受教育的環(huán)境，聽一聽老師的講課，檢查一下老師的教學水平，聽一聽老師教學的語言是否幽默、風趣，觀察學生在課堂上的表現(xiàn)等。這些過程僅憑老師在會議室或者班級上說給家長聽，家長是無法感受到的，只有家長自主地進行參與，才能真正感受到學校的教學氛圍，也能被感染，從而認可學校的教育教學模式。這樣家長不但能放心地把孩子交給學校，也能結合學校的教學理念與方式，在以后的家庭教育中調(diào)整教育模式，全力配合學校教育教學工作的同時，促進學生更好地學習、成長。

三、開展系列化的家長活動，給家長提供更多的信息

我們知道每個學校都有自己的辦校理念，我們學校也不例外地在辦校過程中結合小學生的年齡特點，心理需求，采取各手段，如美化校園，完善體育施、提升信息化教學系統(tǒng)等等，一切都站在學生立場上，更好地為學生服務。所以，為了讓家長更好、更全面地了解學校的辦學風格、理念、策略等，家長活動日的活動最好是系列化，給家長提供更多的信息，讓家長更全面地了解學校，了解學生。比如，家長走進校園、公開課、學生文藝匯演、學生學習成果報告、研討交流會等，這些不但能讓家長更全面地了解孩子的學習成果，也能更好、更全面地了解學校的教育，感受學生育人氣氛和力量。比如，為了讓家長了解學生的數(shù)學學習成果，可以開展一系列的關于數(shù)學的活動。如，小小數(shù)學競賽、讓學生當一回數(shù)學老師、你問我答（家長問，學生答）等，這能讓家長充分了解學校數(shù)學教學的情況，也能了解孩子的數(shù)學學習情況，從而在家庭教育中能更好地督促孩子，與學校合力提升孩子的學習成績。

總之，在家長活動日中，通過時間的預約、家長自主活動、系列活動的開展與評價，一定能讓家長充分了解學校的辦教學理念、教學水平，同時也能了解學校老師的教學水平，從而讓家長更加放心，也更加充滿信心地把孩子交給學校，并努力配合學校做好教育，延續(xù)學校的教育，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，促進小學生全面發(fā)展、健康成長。

參考文獻：

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[2]陳箴.你屬于哪種類型的家長：由一次家長開放日引發(fā)的討論[J].幼兒教育，2006（6）.

編輯 高 瓊