吳炫露

摘 要：隨著教育、教學(xué)改革的不斷深化，在高中教育階段，不僅要全面保障學(xué)生對基礎(chǔ)教材知識的全面掌握，以期順利迎接高考，還要注重班集體文化建設(shè)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。而微信作為一種新型的社交載體，具有功能性、便捷性、定向性、交互性等優(yōu)點，如果能將微信運用到班級文化建設(shè)中，將會大幅度提高高中班級文化建設(shè)的效率和質(zhì)量。以微信為切入點，提出高中班級文化建設(shè)中微信這種新媒體的具體應(yīng)用策略，希望能為全面提高高中班級文化建設(shè)水平起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);微信;功能性;便捷性

微信是一款集文字、圖片、語音、視頻于一體，并支持多人語音對話的手機社交軟件。微信自2011年推出至今備受大家的認(rèn)可和推崇。高中班級文化建設(shè)作為班級管理工作的重中之重，不僅需要師生的互動與交流，更加需要師生情感的建立以及班級文化建設(shè)資源的深入挖掘。而微信這種新媒體形式恰恰迎合了班級文化建設(shè)的發(fā)展需求?；诖耍P者在班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對“微信——高中班級文化建設(shè)的新載體”展開了具體研究。

一、新聞推送——班級文化建設(shè)的傳播中心

微信公眾平臺可以將老師的班級建設(shè)理念，包括具體方案、計劃等以文字、圖片、語音等形式全方位、定向地發(fā)送給學(xué)生個人或班集體，從而確保班級文化建設(shè)的順暢展開。

首先，可以在班級文化建設(shè)中借助微信平臺為學(xué)生推送一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的熱點新聞資訊。例如，高中新課程改革后，各個學(xué)科在高考中所占的比值;各大高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)等，從而讓高中生更加明確自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些新聞資訊由本班老師人工操作，在學(xué)生周末、假期可以接觸到手機的時間段進行推送，并且要保障新聞熱點圖文搭配得當(dāng)、內(nèi)容精簡，既可以優(yōu)化學(xué)生在假期和閑暇之余對手機的使用，讓學(xué)生在假期生活中也可以不斷獲取新知、增長見識，又可以在班級文化建設(shè)中為學(xué)生找準(zhǔn)契合點，繼而讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢參與到班級文化建設(shè)中。

其次，微信公眾平臺除了要進行每天的熱點新聞推送外，老師還要充分挖掘微信的服務(wù)功能，如天氣預(yù)報、自動翻譯等功能;開通“早起簽到”“一分鐘課堂”等功能。讓高中學(xué)生在寒暑假沒有老師監(jiān)督、課堂學(xué)習(xí)的情況下，也可以繼續(xù)保持良好的作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要研究班級文化建設(shè)的官方微信與學(xué)生微信賬號的有效對接。從而不僅讓學(xué)生通過微信接受最新的班級文化建設(shè)資訊，還可以借助微信查課程表、查成績、自習(xí)等，繼而讓學(xué)生在微信互動交流中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提升班級文化建設(shè)意識，拓展班級文化建設(shè)的廣度。

二、師生交流——班級文化建設(shè)的互動中心

微信的溝通與互動功能可以兼顧溝通渠道的私密性和傳播內(nèi)容的公共性，因此在班級文化建設(shè)中是師生交流、互動最有效的方式之一。

首先，學(xué)生可以通過微信的“掃一掃”功能關(guān)注老師班級文化建設(shè)的微信公眾號，家長也可以參與進來。老師在微信公眾號中將一些班級文化建設(shè)內(nèi)容、計劃、目標(biāo)等分享給大家，并對大家提出的意見、看法給予及時的回應(yīng)。從而既拉近了學(xué)生與老師、學(xué)校與家長之間的情感距離，又實現(xiàn)了信息交互的及時性。其次，以宿舍或者班級小組為單位，在微信平臺上開設(shè)“黑板報文化”“班級文化建設(shè)專欄”“班級文化建設(shè)在行動”等多個活動版塊，讓學(xué)生結(jié)合自己的特長優(yōu)勢，利用課余時間創(chuàng)編相關(guān)班級文化建設(shè)內(nèi)容。例如，在“黑板報文化”中發(fā)揮小組優(yōu)勢，根據(jù)我國傳統(tǒng)節(jié)日特色設(shè)計不同主題的黑板報，從而既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了學(xué)生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等。最后，老師以班會的形式對學(xué)生的班級文化建設(shè)成果進行指導(dǎo)、完善，并將其應(yīng)用到班級文化建設(shè)中。

三、輿情引導(dǎo)——班級文化建設(shè)的監(jiān)控中心

微信在互聯(lián)網(wǎng)作用下更凸顯其強大的功能性。老師在班級文化建設(shè)中，既要借助微信這種新載體促進班級文化建設(shè)的高效進行，又要確保班級文化建設(shè)中輿情傳播的健康性、積極性。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及，很多學(xué)校和班級設(shè)立了固定或者隨機群消息發(fā)布，形成了一定的校園輿論，而班級文化建設(shè)就是要嚴(yán)格把控這種輿論的正確發(fā)展方向，讓學(xué)生接受健康、正確的網(wǎng)絡(luò)信息。

首先，在班級文化建設(shè)中，老師要著重關(guān)注班級微信群，全面了解高中學(xué)生在備考之初的思想動態(tài)，從而及時對其引導(dǎo)、教育，弱化不良輿情在班級文化建設(shè)中的消極影響。

其次，要確保微信信息發(fā)布在班級文化建設(shè)中的透明性和真實性，強化主流輿情的引導(dǎo)作用。例如，評選出班級一些人緣好、有影響力的學(xué)生;定期、定時地在班級微信群里對學(xué)生“加油打氣”;將一些好的學(xué)習(xí)理念、積極的生活心態(tài)、美好的未來規(guī)劃等與大家共享、互動，從而讓更多的學(xué)生認(rèn)識到一切努力都是為了更加美好的未來;自己作為班級的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為班級文化建設(shè)獻計出力。

總而言之，微信作為新型的社交軟件，已經(jīng)越來越被人們所認(rèn)可和推崇，并廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活的各個層面，發(fā)揮巨大的新媒體效力。而作為一名高中教師也要緊跟時代發(fā)展的步伐，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、不斷創(chuàng)新微信在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用方法和策略，從而全面推進高中班級文化建設(shè)的健康、長足發(fā)展。

參考文獻：

[1]方興東，石現(xiàn)升.微信傳播機制與治理問題研究[J].現(xiàn)代傳播，2017（6）：122-128.

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編輯 李燁艷