摘 要：孩子的教育問題，一直是家長所關心、在乎的一個大問題。望子成龍是每一個家長最大的心愿，家長對孩子的愛，可以說是毫無保留的，在教育問題上自然也是想盡一切方法希望孩子能夠得到更多，但在真正的教育過程中，家長的教育方式卻出現(xiàn)了太多問題，“過度溺愛”“過于嚴厲”“喜歡比較”等不正確的意識讓家長的教育方式出現(xiàn)了很大的偏差，從而讓孩子的健康成長出現(xiàn)了偏差。不管是怎樣的教育方式，其實都是為了給孩子一個健康的成長過程，因此家長就必須樹立一個好的教育方式理念。

關鍵詞：家長;教育行為;點滴思考

一、培養(yǎng)孩子的獨立精神

孩子終究要學會獨立，家長并不能一輩子為孩子服務，操心各種事情。但是現(xiàn)在由于孩子在學業(yè)上的競爭壓力過大，家長為了讓孩子不分心做其他的事情，不讓孩子接觸除了學習以外的事，以至于孩子年齡很大了卻連最基本的生活自理能力都沒有，出門連問路都做不到，疊被子、洗衣服等更是沒有做過。其實如果一個孩子，他的獨立精神比較強大，會表現(xiàn)在其他很多方面的，比如思維迅速、自信心強、動手能力強等，這些能力也會在日后的學習工作中有所體現(xiàn)。而獨立精神弱的孩子，他們會敏感、自卑、沒有自信心，太過于依賴他人。高中政治并不是一個很簡單的科目，以往老師會給學生畫出很多重點，孩子只需要接受，知道在哪里怎么用即可，而高中政治鍛煉的是學生的綜合素質，很多需要學生自己去學習、摸索，高中政治很難，如果沒有信心能學好，很容易就會被大篇的理論給嚇到，在經濟、哲學方面，又需要一個相對敏捷的思維，而且有些知識，老師無法教給學生，只能靠學生自己去學習，所以獨立精神非常重要。

二、培養(yǎng)孩子的責任意識

我們總會說孩子還小，犯點錯誤沒什么事。有時孩子犯了錯，家長就會在后面收拾爛攤子，又美其名曰給孩子一個快樂的童年，多夸孩子的優(yōu)點有利于培養(yǎng)自信心，太過于責備會讓孩子失去自信心。但其實不然，適當?shù)拇煺蹠尯⒆友杆俪砷L，沒有經受過挫折的孩子就像溫室里的嬌花，而經歷過挫折的孩子會不自覺地堅強起來。失敗對孩子來說，不是什么跨不過去的坎，成功和失敗是相依相伴的，生活中需要成功和夸獎，也需要失敗和挫折。

在高中政治的學習中，已經不再是以往的政治學習方法了，尤其開始閉卷考試之后，很多孩子的政治成績一落千丈，都是因為以往的考試太過于容易讓孩子忘了去認真學習，但是孩子只要經歷過一次這樣的挫折，接受了教訓，就會認識到高中政治的重要性。

三、培養(yǎng)孩子的交際意識

在社會中，合作是避免不了的，沒有人可以一個人過完一生，因此有一個良好的合作交往能力是非常必要的，我們現(xiàn)代社會也是一個聯(lián)系越來越密切的共同體，合作共贏才是未來每一個人的理念。但是現(xiàn)在的孩子，越來越孤僻，以自我為中心，很難和其他人進行長久的合作，或者在合作中總是發(fā)生爭吵，這其實是由孩子從小所處的環(huán)境所造成的，家長從小怕孩子在外面吃虧，就限制孩子出門的時間和次數(shù)，久而久之，孩子就忘記了怎樣和其他人交往。那么，家長應該怎么做就成了一個很重要的問題。

（一）換位思考，從孩子的角度思考問題

家長和孩子的思維是不一樣的，如果家長一味地按照自己的思維去看待孩子的事情，只會讓孩子更加無法了解你的想法，只會讓家長和孩子之間越來越無話可說，鴻溝只會越來越大，而家長只要放低自己的身份，用孩子的思維去看待一個問題，很容易就能了解孩子是怎樣的想法，這樣才能正確引導孩子的做法。高中政治中最困難的就是哲學這一部分，有的時候大人覺得很簡單的道理，但是孩子就是不懂。例如意識決定存在，孩子無法理解，覺得先有存在才能有意識，我們不能強硬地讓他們低頭，可以反過來，思考孩子為什么會這么認為，然后才能從根源上解決問題。

（二）教導孩子學會和老師交流

家長不是老師，很多時候并不能解答孩子的問題，那么我們要告訴孩子，老師可以。也許孩子會問，老師也不會怎么辦，那么我們一定要告訴他，你可以多問幾個老師，一定有能解答你問題的人，只要能解答你問題的人，都可以做你的老師。

孩子有時候是不敢去向老師問問題，他們可能擔心老師會對他們有不好的評價，我們一定要告訴他們，無論我們的問題多么幼稚，我們已經是一個高中生了，只要學會問，就是應該被解答的，老師不會討厭一個喜歡問問題的人。在和老師的交流中，我們還需要告訴學生，態(tài)度要禮貌端正，畢竟我們是去詢問，基本的禮儀必須保證，然后要學會記，我們總是問卻不記住，久了老師也會厭煩，然后就是在自己真的無法解決的時候再去問老師，不能對老師產生依賴，獨立、探索精神永遠是第一條。

四、家長幫助孩子學習政治的措施

言傳身教才是學習政治最好的方法，高中政治分為四部分，政治、經濟、哲學、文化，平常的積累非常重要，家長經?？葱侣劊⒆拥恼涡嵊X就會比教靈敏;家長經常和孩子討論一些文化上的知識，那么孩子的文化部分自然會比較占優(yōu)勢;如果家長注意孩子經濟方面的培養(yǎng)，平時會和孩子討論經濟方面的問題，那么孩子學習經濟的時候，對于貨幣、流通就不會太陌生;最難的哲學，其實也最好學習，家長只需要和孩子多多進行交流，和孩子一起多看一些書，孩子就能記憶得更加深刻，家長其實不必刻意做些什么。

家長的教育是非常重要的，家長是孩子的啟蒙老師，帶給孩子的其實不光是知識、技術，更是輔助學習的能力，是讓孩子更加快樂、高效學習的基礎，是讓孩子受益終身的寶貴財富。

參考文獻：

沈穎.有關家長教育行為的點滴思考[J].現(xiàn)代交際，2016（11）：251.

作者簡介：高建平，1988年11月，男，中學一級教師，高中政治教師，甘肅省定西市人，就職于甘肅省定西市岷縣第三中學。

編輯 李燁艷