2019年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 關(guān)于高中語(yǔ)文人教版必修教材文言文選編的分析
- 淺談“孝”文化在新時(shí)代高中生生活中的價(jià)值
- 高中語(yǔ)文“梳理探究”活動(dòng)的探究
- 校本課程“高中英語(yǔ)作文”的開發(fā)和應(yīng)用
- 淺談在歷史課堂上學(xué)生閱讀能力的提高
- 家國(guó)情懷教育融入高中歷史教學(xué)的路徑探究
- 甘肅省貧困縣區(qū)普通高中化學(xué)教研活動(dòng)策略
- 新高考走班制下高二數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的嘗試分析
- 研學(xué)后教理念下高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞后教策略研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村高中學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文文言文有效教學(xué)策略研究
- 研究性學(xué)習(xí)與高中英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)實(shí)踐探索研究
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中生物探究技能中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與測(cè)評(píng)研究
- 美國(guó)高中物理的探究式教學(xué)策略研究
- 高中生體育參與意識(shí)的影響因素與對(duì)策研究
- 讓高中政治教學(xué)回歸生活本真
- 關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育策略探究
- 新課標(biāo)背景下對(duì)“整本書閱讀”的教學(xué)推進(jìn)和現(xiàn)狀反思
- 新高考對(duì)英語(yǔ)課堂改革理念的審視
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 高中地理實(shí)施生活化教學(xué)改革的有效策略
- 素質(zhì)教育背景下高中地理有效教學(xué)淺談
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的實(shí)踐途徑闡釋
- 從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”
- 高中數(shù)學(xué)教師落實(shí)數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的教學(xué)操作程序
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的落實(shí)
- 借力疑探教學(xué) 培養(yǎng)高階思維
- 淺析新高考背景下高中課堂教學(xué)的跨學(xué)科融合
- 淺談高中物理研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
- 新形勢(shì)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的三點(diǎn)原則
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 構(gòu)建生活化的高中化學(xué)課堂探討
- 淺議高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 強(qiáng)化高中文言文教學(xué)中的“讀”的作用
- 博學(xué)審問 慎思明辨
- 探析高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用邏輯思維指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試作文的策略
- 高三英語(yǔ)詞匯有效復(fù)習(xí)策略
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)策略
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 家國(guó)情懷教育在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 薄弱高中歷史課堂探究活動(dòng)課教學(xué)問題與改進(jìn)
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)的數(shù)形結(jié)合思想方法
- 互動(dòng)教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探究
- 試談“限時(shí)訓(xùn)練”在地理選擇題中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 橢圓中的定點(diǎn)和定值問題
- 戲曲走進(jìn)高中音樂鑒賞課堂的探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)動(dòng)畫教學(xué)策略
- 探究分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效組織策略
- 多樣式教學(xué)方法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中體育特長(zhǎng)生力量訓(xùn)練的一些做法
課程篇
- 淺談楊朔散文的意境創(chuàng)造
- 海子詩(shī)歌文化校本教材開發(fā)的可行性研究報(bào)告
- 淺析學(xué)生自主提問式教學(xué)在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂中的應(yīng)用策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮
- 人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法板塊分析及教學(xué)建議
- 試論李商隱詩(shī)的“憂”的政治主題
- 學(xué)生參與式議題教學(xué)，讓政治學(xué)科素養(yǎng)入腦入心
- 歷史課堂的厚度、溫情與敬意
- “秋風(fēng)寶劍孤臣淚”
- 嘗試學(xué)具制作，落地核心素養(yǎng)
- 點(diǎn)關(guān)于兩類特殊直線對(duì)稱點(diǎn)的快速解法
- 對(duì)氧化還原反應(yīng)的概念分析及教學(xué)策略探究
- 自制簡(jiǎn)易原電池實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究“蔗糖與濃硫酸反應(yīng)”的微課教學(xué)
教學(xué)篇
- 試析高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用新媒體的探索和實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中英語(yǔ)泛讀教學(xué)模式的實(shí)踐分析
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下高中思想政治教育的改進(jìn)策略
- 信息技術(shù)背景下高中政治高效課堂教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)促進(jìn)高中歷史教育改革的研究
- 高中地理教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的探討
- 高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于大數(shù)據(jù)下的物理教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的分析與研究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考
- 高中生物教學(xué)中多媒體的作用及注意事項(xiàng)分析
- 高中生物課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的思考
- 信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新性教育探究
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)水平的提升策略
- 淺析人工智能在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的高中美術(shù)教學(xué)探究
- 關(guān)于微課教學(xué)與高中體育教學(xué)融合的幾點(diǎn)思考
- 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
- 農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)傳承傳統(tǒng)文化的實(shí)踐思考
- 淺談高中學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)存在的問題及解決策略
- 優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)導(dǎo)入的幾點(diǎn)建議
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 新形勢(shì)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略思考
- 淺談高中物理教學(xué)中的問題與解決方案
- 新高考背景下化學(xué)分層教學(xué)走班教學(xué)思考
- 關(guān)于高中音樂鑒賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)書面表達(dá)中的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 簡(jiǎn)析探究式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高中歷史教學(xué)活動(dòng)探討
- 芻議高中歷史導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的組建策略
- 基于STEM教育模式的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)課堂的結(jié)束模式構(gòu)建
- 高中體育“趣味、互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)”課堂構(gòu)建分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中散文教學(xué)的有效性策略探究
- 生本理念下高中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- “讀·寫·考”三維構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂
- 試析高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 新課標(biāo)下實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)高效課堂的具體策略
- 芻議提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的有效途徑
- 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵要素
- 實(shí)現(xiàn)生本教育，打造高效的歷史復(fù)習(xí)課堂
- 高中歷史課堂有效性教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺議高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的高中生物高效化教學(xué)研究
- 淺談如何優(yōu)化高中化學(xué)新授課課堂教學(xué)
- 從教學(xué)技能分析高效課堂的構(gòu)成因素
- 高中通用技術(shù)課堂教學(xué)增效的實(shí)踐探索
- 淺析在通用技術(shù)動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng) 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 芻議高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育方案
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思維能力培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談?wù)n外高中生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 如何在中學(xué)英語(yǔ)拓展教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺議高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)策略
- 如何有效提升高中生英語(yǔ)寫作技巧
- 淺談快速提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效途徑
- 淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析高中歷史教學(xué)中學(xué)生時(shí)空觀念的培養(yǎng)
- 探究高中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
- 高中地理結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建探索
- 如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
- 基于“問題+互動(dòng)”的高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 新課改下高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 淺談生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生觀察能力提升路徑研究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探討
- 淺談高中英語(yǔ)作文講評(píng)課的有效性
- 高三英語(yǔ)試卷講評(píng)課有效性策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，多元化作業(yè)策略及多維度評(píng)價(jià)對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
- 高中地理整合賞識(shí)評(píng)價(jià)與批評(píng)教育的有效措施
- 新時(shí)代學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的“三維”打造之路
- 高中數(shù)學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)策略
管理篇
- 新課程下高中思想政治課教學(xué)中政治認(rèn)同與公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中政治課教學(xué)中學(xué)生的法治意識(shí)培養(yǎng)途徑探討
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透途徑探索
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文課堂審美教育方式研究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略
- 高中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程實(shí)施原則探析
- 新高考背景下高中生涯規(guī)劃教育探索
- 淺談“先成人 后成才”育人理念對(duì)高中生素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義
- 論高中生在體質(zhì)測(cè)試中的消極情緒
- 基于核心素養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)耐緩脚囵B(yǎng)
探索篇B
- 鄉(xiāng)村初中初任語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中應(yīng)試技能與核心素養(yǎng)的交融
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建中促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行為初探
- 淺談新高考下英語(yǔ)詞匯的備考策略
- 淺談文獻(xiàn)資料在歷史教學(xué)中的作用
- 合理使用微視頻優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 構(gòu)建幾何模型解決高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之空間想象
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生有效提問的調(diào)查研究
- 電子書包對(duì)民族地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成績(jī)的影響
- 民族地區(qū)留守經(jīng)歷中學(xué)生心理彈性調(diào)查分析
- 縣級(jí)名師工作室在實(shí)踐發(fā)展中的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村中學(xué)初任教師專業(yè)發(fā)展的思考
- 鄉(xiāng)村中學(xué)班主任心理健康教育能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的實(shí)踐研究
- 面向核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 生源薄弱學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的策略研究
- 高中道德與法治課程教學(xué)資源的整合與應(yīng)用研究
- 歷史課堂教學(xué)中學(xué)生討論問題設(shè)計(jì)的研究
- 淺談歷史社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的影響
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 基于物理核心素養(yǎng)的概念教學(xué)實(shí)踐研究
- 對(duì)初中物理教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)教學(xué)效果的研究
- 初中生物課程資源開發(fā)利用的研究與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化探討
- 如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 高中英語(yǔ)新課程教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)現(xiàn)狀及有效開展策略
- 核心素養(yǎng)如何在英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)
- 淺析核心素養(yǎng)理念下的初中歷史教學(xué)
- 新課改視野下高中地理教學(xué)措施研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，更要?jiǎng)?chuàng)新
- 基于“深度學(xué)習(xí)”理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂提問策略探析
- 初中物理生活化教學(xué)淺探
- 初中化學(xué)的生活化教學(xué)探析
- 論如何補(bǔ)上貧困地區(qū)高中階段教育短板
- 高中音樂鑒賞中融入多元文化的作用探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課文插圖教學(xué)資源的利用策略研究
- 讀寫互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 淺議情境教學(xué)在七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初一語(yǔ)文教學(xué)捕捉“文眼”的作用與方法探討
- 開展初中語(yǔ)文整本書課堂閱讀活動(dòng)的對(duì)策
- 教師巧設(shè)計(jì)學(xué)生有趣學(xué)
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀課中詞匯教學(xué)策略
- 淺談交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作課教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)英語(yǔ)詞匯的有效講解
- 初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)中的教師反饋探究
- 克服初中英語(yǔ)聽力障礙的方法探究
- 初中歷史教學(xué)中突出重點(diǎn)策略初探
- 巧設(shè)情境 彰顯初中歷史魅力
- 淺談初中地理“生活化”教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺談地圖的三要素
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注知識(shí)生成過程的重要性
- 淺談初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題提前干預(yù)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法探究
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用分析
- 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法規(guī)范物理教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中的提問策略探究
- 探究高中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 談高中化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中化學(xué)中的有效實(shí)施
- 引導(dǎo)自學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談欣賞教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中美術(shù)課堂中的運(yùn)用研究
- 背向滑步推鉛球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)探析
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺析高中女子籃球隊(duì)體能及技能訓(xùn)練策略
- 基于高中體育教學(xué)的互動(dòng)教學(xué)法作用及實(shí)踐分析
- 巧用音樂教學(xué)，點(diǎn)亮培智學(xué)生的心靈
- 鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村學(xué)?！叭鮿?shì)群體”心理障礙的集中表現(xiàn)
- 淺談情景教學(xué)對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的積極作用
- 韻讀情動(dòng)辭發(fā)詩(shī)情涵養(yǎng)人生
- 檔案袋過程寫作法應(yīng)用于農(nóng)村高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的形象化教學(xué)策略
課程篇B
- 佳友共聚時(shí) 能飲一杯止
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)寫作課中的應(yīng)用探討
- 高中數(shù)學(xué)課本例題和習(xí)題變式研究
- 北師大版《認(rèn)識(shí)二元一次方程（組）》教學(xué)案例分析
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 引領(lǐng)啟發(fā) 促進(jìn)認(rèn)知
- 教學(xué)設(shè)計(jì)之《互感和自感》
- 以不變應(yīng)萬(wàn)變，巧解燈泡串、并聯(lián)
- 初中生物學(xué)教材中的“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”內(nèi)容的教學(xué)研究
- 陽(yáng)光照進(jìn)心房
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)背景下的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 巧用多媒體，讓古詩(shī)詞課堂教學(xué)更精彩
- 數(shù)字化教學(xué)資源在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂信息化教學(xué)創(chuàng)新的策略
- “信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)深度融合”例談
- 基于信息技術(shù)下的初中生作文教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微信下的語(yǔ)文教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下初中英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探微
- 淺析微課在初中英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)的有效性
- 巧用希沃白板 提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與思想品德學(xué)科教學(xué)整合過程中的誤區(qū)及對(duì)策
- 淺談信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用亟待解決的問題
- 論微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的分析
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)方法
- 淺談信息技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變研究
- 探究提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過程性評(píng)價(jià)的研究
- 促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性
- 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策探究
- 淺談議論文寫作中學(xué)生思路的開拓
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)對(duì)策
- 對(duì)思想政治課政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一的實(shí)踐思考
- 論高中歷史教學(xué)中應(yīng)用歷史故事的積極作用
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中引發(fā)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生綜合實(shí)踐相結(jié)合的思考
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)生活的美好樂園
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)的開展及組織思考
- 讓學(xué)生說(shuō)的比唱的好
- 巧借信息技術(shù)，促進(jìn)初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 對(duì)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)的思考
- 擒拿格斗教學(xué)中微課運(yùn)用的實(shí)踐研究
- 關(guān)于民族地區(qū)中小學(xué)開展校園足球的思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)打造翻轉(zhuǎn)課堂的方式探尋
- 小組合作背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 新課改下的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂創(chuàng)新策略
- 中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問題及方法的創(chuàng)新
- 高中語(yǔ)文自主活動(dòng)課堂教學(xué)模式研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談初中道德與法治課堂教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 優(yōu)化初中歷史合作學(xué)習(xí)的行與思
- 基于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新初探
- 試論“小組合作”學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 思維導(dǎo)圖在高中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施
- 探討初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與改進(jìn)
- 基于思維導(dǎo)圖的初中化學(xué)有效教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的改進(jìn)與創(chuàng)新探討
- 運(yùn)用合作探究 實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)
- 初中生物在農(nóng)村開展生活化教學(xué)的實(shí)踐探析
- 體驗(yàn)式教學(xué)策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 陽(yáng)光體育視角下初中體育的創(chuàng)新模式構(gòu)建
- 高中短跑訓(xùn)練方法創(chuàng)新之我見
- 合作學(xué)習(xí)下如何更好地進(jìn)行合唱練習(xí)
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)需要注意的問題
- 當(dāng)前形勢(shì)下提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文寫作水平的幾點(diǎn)建議
- 提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 摭談如何打造初中英語(yǔ)高效課堂的策略
- 初中歷史高效課堂小組合作學(xué)習(xí)新探
- 探究提高初中地理教學(xué)有效性的實(shí)踐策略
- 關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 提高初中英語(yǔ)閱讀效率的實(shí)踐策略
- 初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升途徑分析
- 構(gòu)建高中政治課堂高效教學(xué)方法探析
- 關(guān)于提高初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探究
- 以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性
- 淺談如何有效開展初中化學(xué)教學(xué)
- 提高初中化學(xué)教學(xué)的有效策略
- 提高初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略
- 基于高中生合唱排練實(shí)效性的提升措施分析
- 讓興趣像花兒一樣綻放
- 讓閱讀成為習(xí)慣
- 如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 提升學(xué)生文科課程學(xué)習(xí)能力的探究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文寫作能力的提升思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)策略簡(jiǎn)探
- 新課程下農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 淺談如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
- 淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史時(shí)空觀念的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂如何有效挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生反思意識(shí)的培養(yǎng)分析
- 激發(fā)初中生數(shù)學(xué)興趣活躍課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)分析
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 如何培養(yǎng)高一學(xué)生解決物理題目的規(guī)范性
- 試析初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐
- 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)的實(shí)施策略探究
- “優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)”的對(duì)策研究
管理篇B
- 對(duì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)中小學(xué)校園安全管理的分析
- 淺談家庭教育缺失給農(nóng)村留守兒童帶來(lái)的影響與解決途徑
- 淺談初中體育與健康教學(xué)中安全教育滲透的策略
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理如何與學(xué)生有效溝通
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略
- 中小學(xué)班主任管理中建立和諧師生關(guān)系的思考
- 讓陽(yáng)光灑滿學(xué)生的心扉
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中班主任工作中的有機(jī)融合
- 農(nóng)村七年級(jí)寄宿學(xué)生班級(jí)自主管理的研究
- 初中數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化中等生的有效策略
- 探討新時(shí)期初中班主任如何利用微信開展德育工作
- 初中班主任管理藝術(shù)淺談
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略淺談
- 高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的思考與實(shí)踐
- 淺談校園體育文化環(huán)境對(duì)教師職業(yè)幸福感的影響
- 物理教師在歷史與哲學(xué)教學(xué)中的挑戰(zhàn)
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 新課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的滲透策略
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透措施
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 在初中歷史教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的美感教育
- 注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在道德與法治課堂中的滲入
- 農(nóng)村初中德育模式探究
- 讓美術(shù)課成為美的享受
- 高中生厭學(xué)的成因與對(duì)策研究
- 學(xué)困生心理特征及教育對(duì)策的研究
- 關(guān)于中小學(xué)德育的探討
- 新時(shí)期農(nóng)村中學(xué)生思想道德面臨的問題分析
- 淺析新媒體對(duì)中學(xué)德育工作的影響及對(duì)策
- 家庭教育對(duì)青春期孩子叛逆思想的影響
- 提高以生為本參與式主題班會(huì)的德育效能
- 新形勢(shì)下初中德育工作的方法和途徑探討
- 論初中階段家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性
- 初中德育中勵(lì)志教育的滲透策略探析
- 城鄉(xiāng)接合部初中生心理健康的調(diào)查研究