張子鋒

摘 要：新課程改革把物理學(xué)科貼近學(xué)生生活作為實現(xiàn)目標之一，物理來源于生活，在日常生活中周圍就存在一些物理現(xiàn)象，只要用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，物理服務(wù)于生活，生活中有些現(xiàn)象是可以借助物理來解釋的，初中物理教學(xué)生活化是把生活中的現(xiàn)象和物理學(xué)科結(jié)合在一起應(yīng)用于教學(xué)模式中，以實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);生活化;教學(xué)模式;應(yīng)用

初中物理是一門綜合性和實用性很強的學(xué)科，也是學(xué)生初學(xué)物理課程的開始。新課程倡導(dǎo)物理教學(xué)要實現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新要求，生活中很多的經(jīng)驗和現(xiàn)象是可以和物理有機結(jié)合起來的，所以在初中物理教學(xué)中可以把生活中的物理帶到課堂上去，教會學(xué)生用生活化的眼光看待物理，真正達到學(xué)以致用的目的，并進一步推動物理教學(xué)生活化，帶動學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展與進步。

一、初中物理教學(xué)生活化的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

物理學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，它和我們的生活息息相關(guān)，要想讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先就要引起他們的好奇心，在好奇心的驅(qū)動下才能更好地激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，前提就是要引起他們的學(xué)習(xí)興趣。物理教學(xué)中如果只是單純地教授課本知識，內(nèi)容不但枯燥無味，還很難引起學(xué)生的興趣，如果能把生活和物理教學(xué)結(jié)合起來，不但能讓物理教學(xué)課堂生動有趣，還能引起學(xué)生的好奇心，在好奇心的驅(qū)動下，學(xué)生就會主動探索物理中的奧秘，這對于物理課程的學(xué)習(xí)有很大幫助，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

2.有助于接受和鞏固已學(xué)物理知識

初中物理教學(xué)生活化是把生活和物理教學(xué)有效結(jié)合在一起，對于日常生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，學(xué)生可以直接把生活和物理學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，這對于物理知識的學(xué)習(xí)和接受起到了促進作用，對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物理知識，可以在生活中發(fā)現(xiàn)類似的物理現(xiàn)象，有效起到鞏固已學(xué)物理知識的作用。生活中有些現(xiàn)象我們很難憑空解釋是什么原因造成的，但是借助物理知識還是能夠解釋的，物理教學(xué)和生活結(jié)合在一起不僅對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程起到幫助，更有助于學(xué)生接受和鞏同已學(xué)到的物理知識。

二、初中物理教學(xué)生活化教學(xué)模式的應(yīng)用

1.貼近生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活中有很多有趣的事或物都和物理現(xiàn)象息息相關(guān)，初中物理教學(xué)中也會運用到一些生活中的例子，比如說在講什么是力的時候，可以讓學(xué)生用自己的右手打左手，這時兩個手都會感到疼痛，學(xué)生就會明白力的作用是相互的，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，運用一些貼近生活的生活情境，學(xué)生理解物理知識和現(xiàn)象會更加直接客觀。再如講“音色、響度和音調(diào)”時，教師可以針對學(xué)生喜歡的音樂選擇一些音色、音調(diào)和響度不同的音樂讓學(xué)生進行分辨，不但能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中喜歡上物理這一學(xué)科，更能在氣氛活躍的課堂上教會學(xué)生怎樣辨別音色、音調(diào)和響度的不同。貼近生活的生活情境，讓學(xué)生親身感受物理在生活中帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容和語言的生活化

初中物理是中學(xué)生初步學(xué)習(xí)物理課程的階段，對于很多專業(yè)性較強的詞語和解釋他們很難聽得懂，這時如果能把物理教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合在一起，然后再進行物理知識的講解，相對于只是講授課本上的物理知識效果會大有改變。教師在平時的生活中要收集一些和中學(xué)生日常相關(guān)的資料，然后根據(jù)這些資料和物理教學(xué)聯(lián)系起來進行教學(xué)，在教學(xué)過程中也要注意語言的生動化，利用生活中的語言來解釋一些物理現(xiàn)象和知識點，生動化的語言更容易被學(xué)生接受和理解，初中物理課程中會出現(xiàn)一些專業(yè)化較強的解釋或是知識，教師在教學(xué)過程中要及時把這些語言生活化，再加上一些實驗演示，對于中學(xué)生學(xué)習(xí)物理來說便很容易理解。

3.物理作業(yè)生活化

作業(yè)是教學(xué)模式中不可或缺的一部分，初中物理教學(xué)中也會有一部分作業(yè)需要學(xué)生完成，每一小節(jié)或是每一章物理課程學(xué)習(xí)完成之后都會有相應(yīng)的物理作業(yè)，教師可以把作業(yè)和學(xué)生的生活結(jié)合在一起，然后給學(xué)生布置一些有趣又能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理的作業(yè)，比如，讓學(xué)生在家的時候用筷子放在杯子里然后觀察會有什么現(xiàn)象，或者是讓學(xué)生在雨后的晚上觀察路面的情況等與生活相關(guān)的作業(yè)，可讓學(xué)生站在不同角度思考問題，不但不會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，還能帶動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

生活中處處都存在物理，初中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)的也都是最基礎(chǔ)的物理知識，和生活之間相互聯(lián)系，在初中物理教學(xué)生活化的教學(xué)模式中，拉近了生活與物理之間的距離，將物理知識運用到生活中可以解釋一些對于中學(xué)生來說奇怪的現(xiàn)象，將生活事例引入物理教學(xué)中可以讓教學(xué)更加生活化，有助于學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生更好地體驗物理對于生活的意義，有利于促進中學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭洪濤.淺談生活化教學(xué)在初中物理課堂的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（10）：152-153.

[2]莊曉蓉.淺談初中物理課堂教學(xué)的生活化[J].當代教研論叢，2018（1）：96-97.

編輯 李建軍