2019年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 高中語文批判性閱讀教學(xué)策略初探
- 高中英語泛讀材料的選取研究
- 探索基于英語泛讀教學(xué)的高中生英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)
- 新高考背景下走班制與一體化教學(xué)的融合策略芻議
- 應(yīng)用交互白板促進地理深度學(xué)習(xí)
- 新高考走班制下高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂觀察及評價研究
- 新課程理念下高中物理教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)的實踐研究
- 優(yōu)化教學(xué)，提升效果
- 淺析思維導(dǎo)圖法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 《受精作用》一課中的模型建構(gòu)教學(xué)
- 寧南山區(qū)高中生職業(yè)成熟度調(diào)查分析
- 高中英語概要寫作中的常見問題及對策探究
- 高中英語寫作教學(xué)策略研究
- HPM視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 基于“精準(zhǔn)教學(xué)”的通用技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)的實踐研究
- 生活中高中生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)調(diào)查報告
- 高中體育教學(xué)中開展定向運動的探索與實踐
- 高中生體質(zhì)健康影響因素和改善措施
- 高中體育校園足球的開展探究
- 二胎家庭教育存在的問題及對策研究
- 淺談基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的高中語文專題閱讀教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文古詩詞課堂教學(xué)策略
- 時空觀念素養(yǎng)視域下的歷史課堂教學(xué)路徑新探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)提升對策
- 淺談在高中化學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的落實探究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)探析
- 以學(xué)生為主體的高中化學(xué)教學(xué)模式
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 高中語文閱讀教學(xué)活力課堂的建構(gòu)方法
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 過程寫作法在高中語文寫作教學(xué)中的探索
- 文學(xué)教育在高中語文教學(xué)中的滲透探討
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語寫作教學(xué)策略探究
- 淺談新課標(biāo)下高中英語的詞匯教學(xué)方式
- 話語分析視角下的高中英語跨文化輸入
- 立足英語核心素養(yǎng)，探究高三詞匯復(fù)習(xí)
- 分析情境教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)初探
- 高中英語閱讀教學(xué)中文化背景知識的滲透途徑分析
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的開展
- 例談新課程高中物理新課引入的幾種方法
- 巧設(shè)情境，構(gòu)建高中生物活力課堂
- 優(yōu)化“課堂問題”促使學(xué)生物理思維生成
- 表達(dá)與交流有效教學(xué)探析
- 影響高中數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的因素分析
- 高中英語新課程改革背景下語法教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)下高中物理問題的呈現(xiàn)方式之我見
課程篇
- 高三語文作文復(fù)習(xí)“片斷式”寫作訓(xùn)練的嘗試
- 教讀《游褒禪山記》的一點新認(rèn)識
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的活動型課程建構(gòu)
- 三大核心素養(yǎng)解析《辛亥革命》
- 審視新課標(biāo)下的“歷史解釋”素養(yǎng)
- 談歷史導(dǎo)學(xué)案中學(xué)科素養(yǎng)能力培養(yǎng)的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)初探
- 連接體問題中內(nèi)力結(jié)論巧應(yīng)用
- 利用速度三角形和幾何三角形相似推導(dǎo)向心加速度公式a=u2/R
- “5E教學(xué)法”對高中生物實驗探究學(xué)習(xí)力的提升
- 基于證據(jù)推理的化學(xué)課堂教學(xué)初探
- 小陶印 大美育
- 從因果和關(guān)聯(lián)角度強化對歷史概念的把握
- “一對番茄”引爆的課堂
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 落實核心素養(yǎng)
教學(xué)篇
- 論網(wǎng)絡(luò)流行語對高中語文教學(xué)的影響及所采取的對策
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 有關(guān)在高中英語教學(xué)中高效使用TED資源的思考
- 數(shù)字校園教育信息化環(huán)境建設(shè)及其在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 例談信息技術(shù)背景下高中哲學(xué)一輪復(fù)習(xí)
- 基于云平臺的高三化學(xué)反應(yīng)原理微課資源庫在復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 智慧課堂對高中數(shù)學(xué)試卷講評課有效性的啟示
- 基于智慧課堂模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于微視頻的高中數(shù)學(xué)試卷講評課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 新高考模式下用微課輔助一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的實踐研究
- 探討微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中信息技術(shù)操作課中的設(shè)計與應(yīng)用初探
- 信息技術(shù)核心素養(yǎng)背景下對教師的能力要求探析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性分析
- 新課標(biāo)下高中信息科技“分支結(jié)構(gòu)”單元逆向教學(xué)設(shè)計初探
- 巧用小組合作，優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)思考
- 賞詩如品茶，妙“泡”識真味
- 高中政治議題式教學(xué)的實踐與思考
- 在觀察、實驗中思考，在學(xué)習(xí)、理解中提升
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及改進措施探討
- 淺析高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新實用性
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略研究
- 圖式理論在高中英語讀寫教學(xué)中的有效運用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語記敘文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 對話教學(xué)在高中《政治生活》中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的運用分析
- 探究啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺議高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐研究
- 基于思維導(dǎo)圖的高中物理課堂教學(xué)探討
- 高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法的有效應(yīng)用研究
- 新課改下高中微型化學(xué)實驗改進的探究
- 走班背景下問題式教學(xué)的機遇與挑戰(zhàn)
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 大道至簡，悟在天成
- 運用情境打造高效的高中語文課堂
- 淺談核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中英語高效課堂的策略
- 運用多元策略提升高中英語詞匯教學(xué)的有效性
- 精準(zhǔn)教學(xué)，提高歷史教學(xué)成效
- 聚焦生活 提高高中地理教學(xué)效率
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性措施分析
- 基于新課標(biāo)的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的實踐與思考
- 新課改背景下如何創(chuàng)建高中物理高效課堂
- 論如何提高中學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的有效性研究
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂設(shè)計策略
- 高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的途徑探討
- 淺析高中生語文素養(yǎng)的有效提升
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)之文化意識在閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)淺談
- 培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的實踐探討
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中生英語寫作能力培養(yǎng)策略
- 如何提高高中學(xué)生英語寫作能力
- 淺談高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 高中政治課堂學(xué)科素養(yǎng)培育模式分析
- 高中思政的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略探討
- 高中政治教學(xué)中提升學(xué)生法治素養(yǎng)的策略探討
- 高中歷史學(xué)生內(nèi)生力的培養(yǎng)策略分析
- 重視課堂教學(xué) 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 感受物理習(xí)題課的魅力
- 高中物理課堂提升學(xué)生抽象思維的對策
- 如何在高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 興趣培養(yǎng)，能力提升
- 醫(yī)用器材在二氧化硫性質(zhì)實驗中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
管理篇
- 數(shù)理實證研究在中學(xué)管理中的運用
- 分層教學(xué)下的班主任工作
- 高中班主任開展德育工作的策略研究
- 高中班主任班級管理的現(xiàn)狀及對策研究
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 高中英語教學(xué)中實施情感態(tài)度教育的嘗試
- Elias的抉擇——生涯教育在英語教學(xué)中的滲透
- 高中歷史教學(xué)中的心理健康教育
- 教育新常態(tài)下高中德育存在的問題及對策
- NLP技術(shù)在學(xué)生人際關(guān)系咨詢中的應(yīng)用研究
- 喚醒道德自覺
- 高中體育教學(xué)中的德育滲透
- 新高考背景下“三合一”模式的生涯規(guī)劃指導(dǎo)
- 高中地理地形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心初探
探索篇B
- 在“成長印記”活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)評價研究
- 農(nóng)村中學(xué)開展整本書閱讀的策略分析
- 初中語文群文閱讀導(dǎo)讀策略
- 片段寫作實踐路徑與策略
- 創(chuàng)客教育對中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐探討
- 基于《西游記》看整本書閱讀的細(xì)化策略
- 初中語文個性化閱讀教學(xué)策略初探
- 初高中文言文銜接教學(xué)的有效策略
- 基于新課改的高質(zhì)量初中英語課堂構(gòu)建
- 例談初中歷史教學(xué)中時空觀念的培養(yǎng)方法
- 初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)生錯題分析的初中數(shù)學(xué)問題現(xiàn)狀描述
- 創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)幸福感
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)策略思考
- 運用多媒體構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的策略
- 淺談初中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐性研究
- 教育信息化背景下教師專業(yè)成長研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下音樂教師集體備課的積極作用
- 中小學(xué)教師職業(yè)壓力及對策研究
- 小學(xué)語文與初中語文教學(xué)的有效銜接探究
- 新形勢下初中作文教學(xué)生活化實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行語對初中語文教學(xué)的影響研究
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué)的策略研究
- 淺談群文閱讀在初中班級建設(shè)中的價值和意義
- 核心素養(yǎng)下初高中英語學(xué)習(xí)有效性銜接的探究
- 基于分層教學(xué)的城鄉(xiāng)結(jié)合部初中英語教學(xué)探究
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 基礎(chǔ)薄弱學(xué)校初中英語校本課程開發(fā)的探索和研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語群文閱讀詞匯教學(xué)
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和解決策略
- 提高高中生古詩文閱讀能力的教法研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程優(yōu)化策略的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略的研究
- 新課改理念下高中物理教育教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)課堂實驗探究教學(xué)組織形式的研究
- 趣味實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 音樂教育新體系下的中學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 中小學(xué)合唱社團建設(shè)可行性操作探究
- 初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的方式之研究
- 初中實效課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字的現(xiàn)狀、困難及對策
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 新課改背景下初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 實施課堂教學(xué)生活化，走出初中語文教學(xué)困境
- 新時期下初中語文教學(xué)的有效提問策略分析
- 新課程理念與初中英語課堂教學(xué)實踐探索
- 新形勢下初中思政課教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)下道德與法治探究課堂的構(gòu)建
- 初中歷史課堂教學(xué)中如何拓展學(xué)生知識視野
- 高中地理課堂要有“土味”兒
- 新課標(biāo)理念下初中物理教學(xué)的有效方法
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)
- 淺談新課程下初中物理教學(xué)
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)策略探微
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角探討
- 初中生物資源的開發(fā)及應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)探究
- 預(yù)設(shè)與生成在初中語文教學(xué)中的發(fā)生與組織策略
- 探究音樂資源在語文教學(xué)中的原則及其運用
- 多元互動策略在初中語文教學(xué)中的運用研究
- 初中語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的應(yīng)用分析
- 探討如何進行小學(xué)五年級語文閱讀教學(xué)
- 初中英語期末復(fù)習(xí)方法的研究
- 初中英語教學(xué)中交際教學(xué)法的運用策略
- 微寫作在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法下初中英語寫作課的教學(xué)策略
- 九年級英語教學(xué)對閱讀和寫作的有機結(jié)合
- 當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)的弊端及英語閱讀教學(xué)的幾點策略
- 情境教學(xué)在初中思想政治課堂中的應(yīng)用
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的實踐研究
- 新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)方法研究
- 新課改下如何提高初中道德與法治課的教學(xué)效果
- 探析初中歷史教學(xué)中史料知識的合理運用
- 基于核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)培養(yǎng)策略探析
- 探討初中地理地圖教學(xué)策略
- 讓初中地理教學(xué)更接地氣兒
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的有效途徑探析
- 淺談情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想的滲透
- 活動經(jīng)驗在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 對新課程下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)策略的探討
- 完善初高中物理銜接工作，保護學(xué)生積極學(xué)習(xí)心理
- 芻議初中物理課堂教學(xué)中討論教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)如何向?qū)W生有效滲透前沿科技知識
- 問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 學(xué)生問題驅(qū)動下的高中化學(xué)概念教學(xué)探析
- 如何加強器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂課堂中的趣味性
- 在中小學(xué)二胡教學(xué)中融入單簧管及聲樂教學(xué)
- 拓展訓(xùn)練在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中足球教學(xué)中游戲的引導(dǎo)策略探究
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初高中體育與健康課堂教學(xué)淺析
- 淺談中小學(xué)書法筆法入門教學(xué)
- 元認(rèn)知視角下初中美術(shù)欣賞教學(xué)策略探討
課程篇B
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用策略
- 借助微課 促進小學(xué)語文教學(xué)
- 有效運用交互式電子白板，重塑小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 初中語文課交互式電子白板的運用與教學(xué)設(shè)計分析
- 信息技術(shù)下初中語文教學(xué)有效性研究
- 善用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù) 化解初中階段英語教學(xué)難題
- 微課在初中英語詞匯教學(xué)中的有效運用
- 批改網(wǎng)高中英語寫作課例分析與啟示
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)運用中的幾點思考
- 微課對九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的價值與運用實踐
- 利用微課培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略分析
- 應(yīng)用信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式探析
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于交互式電子白板的高中生物課堂有效教學(xué)策略探析
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 如何結(jié)合學(xué)生差異性進行初中信息技術(shù)有效教學(xué)
- 新時代初中信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵要點
- 探討小學(xué)信息技術(shù)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 初中語文教學(xué)中存在的問題與對策
- 農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題探究
- 趣談形式多樣的英語教學(xué)
- 淺談初中英語語音教學(xué)中的問題與對策
- 芻議農(nóng)村中小學(xué)音樂課程開設(shè)存在的問題及對策
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新分析
- 淺析“四合一教學(xué)模式”在初中英語教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建初中英語理想課堂
- 思維導(dǎo)圖在英語寫作中的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中如何實施小組合作學(xué)習(xí)
- 基于多元智能理論下初中英語個性化教學(xué)的有效策略
- 借助思維導(dǎo)圖強化初中英語寫作過程的指導(dǎo)
- 反思性教學(xué)對初中英語教師教學(xué)模式影響的分析
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用思考
- 初中思品課教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的有效應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)誤區(qū)及策略探討
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新思考
- 以“智”啟智
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的“合理”構(gòu)建
- 試析分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 探究合作教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性
- 小組合作背景下初中物理計算教學(xué)思考
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中體育足球趣味性教學(xué)策略淺析
- 運用翻轉(zhuǎn)課堂模式 提升學(xué)生體育素養(yǎng)
- 探討多元化教學(xué)模式在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 探討如何實現(xiàn)小學(xué)語文繪本教學(xué)的有效性
- 提高初中生英語寫作水平的教學(xué)策略
- 提高初中英語課堂教學(xué)效率策略初探
- 構(gòu)建初中歷史高效課堂分析
- 初中地理高效課堂教學(xué)策略的實踐與探索
- 應(yīng)用精講多練策略構(gòu)建出初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂效率——“小組幫扶”
- 論小組合作模式下的高效數(shù)學(xué)課堂打造
- 初中化學(xué)高效課堂實驗教學(xué)策略探究
- 論提升高中體育課堂教學(xué)效率的途徑
- 新時代初中生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施
- 淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力
- 解析初中作文教學(xué)中學(xué)生“讀者意識”培養(yǎng)策略
- 高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)存在的問題及解決措施探究
- 淺議七年級語文閱讀教學(xué)中思維能力培養(yǎng)途徑
- 初中英語師生互動教學(xué)模式初探
- 給閱讀插上“思維”的翅膀
- 淺談?wù)n堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生英語口語表達(dá)能力的嘗試
- 在探究中促進學(xué)生身心健康發(fā)展
- 探究初中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 淺談高中政治課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于運用口述解題過程法提升高中英語語法類題目解題能力的實踐研究
- 培養(yǎng)初中生地圖判讀能力的策略初探
- 培養(yǎng)初中生地理思維能力的幾點體會
- 初中生讀圖能力培養(yǎng)與初中地理教學(xué)分析
- 以興趣為導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的開展
- 高中物理實驗教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力
- 強化物理實驗教學(xué) 提升核心素養(yǎng)能力
- 淺談初中物理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 淺談高中生物教學(xué)提高學(xué)生興趣的方式
- 新高考下如何提高生物學(xué)科素養(yǎng)
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 在實驗操作中提升實踐能力
- 培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)化學(xué)能力策略的研究
- 中學(xué)籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)探討
- 關(guān)于提高運動員跑步中耐力訓(xùn)練的有效策略
- 初中體育教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的主動參與意識
- 初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)
- 淺談高中音樂鑒賞教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文識字教學(xué)之策略探析
- 背景音樂在小學(xué)語文教學(xué)中的合理運用
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的策略
- 關(guān)于小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)應(yīng)用探索
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
- 多元文化在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論高中英語選修課對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進作用
- 教科書圖表在高中歷史教學(xué)中的運用分析
- 新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 關(guān)于中小學(xué)美術(shù)水墨畫教學(xué)的實踐探索
- 關(guān)于教師參與教研活動增強教學(xué)實效的思考
- 探討初中新目標(biāo)英語有效作業(yè)的設(shè)計方法
- 初中英語作業(yè)設(shè)計的多樣化研究
- 高中化學(xué)課堂有效提問的評價及策略探究
- 高中物理測試卷命制質(zhì)量問題初探
- 芻議中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究
- 中小學(xué)語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實踐的有效性策略
- 提高初中美術(shù)課堂作業(yè)質(zhì)量的探索研究
管理篇B
- 特殊教育學(xué)校文化建設(shè)淺析
- 中小學(xué)安全教育存在問題及對策探討
- 解析新課標(biāo)理念下班主任角色的轉(zhuǎn)換
- 新時期班主任工作策略研究
- 九年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化教學(xué)策略探討
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 論初中班主任班級管理的溝通藝術(shù)
- 主題班會在小學(xué)班級管理中的實效性研究
- 基于生本教育理念的初中學(xué)校班級管理策略
- 讓世界充滿愛
- 良好的“人際關(guān)系”是班級管理的潤滑劑
- 初中班主任班級管理中家校溝通藝術(shù)之研究
- 初中班主任班級管理中的獎懲策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村英語教師發(fā)展途徑的研究
- 成長的階梯 研究的平臺 輻射的中心
- 初中語文教師專業(yè)成長探究
- 讓語文教學(xué)成為班主任德育工作的有效陣地
- 中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品位方法的探究
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 探討情感教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 讓道德與法治課成為學(xué)生情感體驗的主陣地
- 淺析傳統(tǒng)文化如何滲透到歷史教學(xué)中
- 初中物理后進生的厭學(xué)心理及轉(zhuǎn)變方式研究
- 淺談如何在化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識
- 初中化學(xué)立德樹人的具體策略
- 初中班主任德育工作實效性探究
- 以生涯規(guī)劃教育為切入點探索中小學(xué)德育的新途徑
- 淺淡邊遠(yuǎn)山區(qū)中小學(xué)留守兒童心理問題成因及對策
- 試論城市中學(xué)生勞動實踐課的德育功能
- 農(nóng)村初中學(xué)生家校道德共育策略
- 試論初中體育教學(xué)中德育滲透策略
- 淺談初中生學(xué)習(xí)執(zhí)行力的培養(yǎng)
- 家庭教育與心理健康教育相結(jié)合行動研究意義初探
- 新課改背景下初中班主任德育工作的開展
- 中學(xué)語文教學(xué)管理中的問題及對策研究
- 小學(xué)教育中的兒童安全教育芻議
- 情感教學(xué)在初中語文教學(xué)中的滲透