趙丹

摘 要：自新世紀(jì)發(fā)展以來(lái)，科學(xué)技術(shù)不斷更新發(fā)展，無(wú)論是人們的日常生活還是學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了巨大的改變。在這種網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，傳播速度快，在網(wǎng)絡(luò)交際領(lǐng)域中利用電子計(jì)算機(jī)來(lái)使用的一類語(yǔ)言形式便是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。它在為初中語(yǔ)文教學(xué)課堂帶來(lái)益處的同時(shí)也造成了一定的阻力。因此，研究初中語(yǔ)文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響并科學(xué)合理地在教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ);初中語(yǔ)文教學(xué);影響

自計(jì)算機(jī)在初中教學(xué)階段中的廣泛應(yīng)用后，網(wǎng)絡(luò)便成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言便也隨之快速發(fā)展。因此，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展的必然趨勢(shì)就必定會(huì)影響到初中語(yǔ)文教學(xué)課堂。它語(yǔ)言豐富、簡(jiǎn)潔鮮活、時(shí)尚個(gè)性、幽默詼諧等特性使得其可以幫助初中學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地了解或是傳播社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的交際能力。然而，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)還不太規(guī)范、穩(wěn)定，若是放任其不管不顧勢(shì)必會(huì)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生不良影響。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的積極作用

1.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)可以促進(jìn)初中語(yǔ)文教師與學(xué)生間的課堂交流

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中階段的語(yǔ)文教學(xué)也大多是圍繞著中考來(lái)進(jìn)行的，教師過(guò)于注重教學(xué)內(nèi)容的講解而忽視了教師與學(xué)生間的課堂交流的重要性，這便形成了一種呆板、毫無(wú)生氣的語(yǔ)文教學(xué)氛圍。而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)大多幽默詼諧，其在語(yǔ)文課堂的應(yīng)用便可在活躍課堂教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)上拉近學(xué)生與教師之間的距離，繼而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自主地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比方說(shuō)，教師在提問(wèn)時(shí)可以有效利用“樓主”“蓋樓”“沙發(fā)”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)來(lái)營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，拉近二者間的關(guān)系。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)可以有效提高學(xué)生的思維能力

思維能力在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著重要的地位。而當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)課堂受注重語(yǔ)言、語(yǔ)句的條理性的傳統(tǒng)語(yǔ)言的影響大多過(guò)于沉悶，一旦引入隨意、感性、多元的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)便不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高其思維能力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，繼而為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)為現(xiàn)代漢語(yǔ)賦予了新的活力

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有些傳統(tǒng)的詞匯不經(jīng)常被用到，學(xué)生對(duì)其的掌握能力便不足，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的出現(xiàn)便可以賦予這些傳統(tǒng)詞匯以新的含義。如此不僅可以使得語(yǔ)文教學(xué)符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需要，也可讓傳統(tǒng)詞匯在被注入新的活力之后被學(xué)生廣泛使用。例如，“粉絲”原是指一種事物，現(xiàn)今卻是形容超級(jí)迷戀某人或某物的一類人。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)為初中語(yǔ)文教學(xué)所帶來(lái)的負(fù)面影響

1.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的應(yīng)用影響了初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心態(tài)

語(yǔ)文作為多年來(lái)民族文化的結(jié)晶，民族的智慧，對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用。而當(dāng)新穎、隨意的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中的過(guò)度應(yīng)用后，首先，初中學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)語(yǔ)言的興趣便大幅度降低。其次，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而不斷變換的，其發(fā)展速度過(guò)快便會(huì)使得語(yǔ)言混亂不堪。如此一來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的沖擊下，初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、態(tài)度便都有所改變，繼而嚴(yán)重影響到初中語(yǔ)文傳統(tǒng)語(yǔ)言的教學(xué)效果。再次，簡(jiǎn)潔易懂的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在方便學(xué)生交流的同時(shí)也易導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)長(zhǎng)句或是難懂的文章時(shí)心情浮躁，繼而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心態(tài)。

2.影響學(xué)生的寫作能力

初中階段的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的寫作能力有著極高的要求，這就使得初中語(yǔ)文教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣，還要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言詞匯有著一定的掌握程度。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在初中語(yǔ)文教學(xué)階段的應(yīng)用，學(xué)生將在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的說(shuō)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的習(xí)慣帶入到語(yǔ)文寫作中后，便會(huì)嚴(yán)重降低語(yǔ)文寫作的規(guī)范性。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫作水平、能力便會(huì)極速下降。

三、如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，初中語(yǔ)文教師面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)要十分慎重，妥善處理其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響作用。如此方可在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的積極效用的同時(shí)又能避免其不利影響。

首先，教師應(yīng)當(dāng)要區(qū)別對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。讓有積極意義的、良性網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)走進(jìn)課堂，及時(shí)糾偏有消極意義的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。比方說(shuō)，對(duì)于反映了現(xiàn)代社會(huì)最新的物質(zhì)成果與精神成果的詞匯——“黑客”“伊妹兒”等，便可引入初中語(yǔ)文教學(xué)中，如此可以豐富學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)并幫助學(xué)生及時(shí)了解新事物。當(dāng)面對(duì)“稀飯”“坑爹”等詞語(yǔ)時(shí)，教師對(duì)于這種在構(gòu)詞上有著誤導(dǎo)含義或是非正能量的詞語(yǔ)時(shí)要及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生，如此方可規(guī)范語(yǔ)言，降低網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響。

其次，教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)應(yīng)當(dāng)建立在規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)之上。學(xué)校作為推動(dòng)語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)言教育的主要陣地，也是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的陣地之一。因此，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的引入、應(yīng)用就必須要以語(yǔ)言規(guī)范為前提。也只有在不影響形成規(guī)劃化的語(yǔ)言環(huán)境時(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用才具備實(shí)效。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物必定有其存在的合理性。但是，初中語(yǔ)文教學(xué)在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)也必須要以保證語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、語(yǔ)言規(guī)范為前提。因此，教師要科學(xué)合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如此方可綜合提升學(xué)生的素質(zhì)。

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