趙福田

摘 要：民族自信心是學生個體自信心的一個重要基石，同時也是個體自信心的重要組成部分。個體民族自信心的相互影響和融合，則構成一個地域和國家的民族自信心。民族自信心使學生個體形成積極的民族認同，進而產生個體認同，使學生在此基礎上形成了正確的個人認識、民族認同和國家榮譽感。在地理教學中，地形是一個重要的教學內容，地形教學可以培養(yǎng)學生的民族自信心。而在高原和山地的教學中很容易挖掘出培養(yǎng)學生民族自信心的知識點。

關鍵詞：地形;高原;山地;教學;民族自信心

地形的教學包含高原、山地、盆地、丘陵、平原的教學，本文只從高原和山地兩個維度闡述其與民族自信心的關系。

地理課堂教學中設計地形的章節(jié)是高中地理必修一，雖然說《中國地形》的初次教學是在八年級上冊進行，但是在高中階段還是要學習中國地形。中國地形的教學有培養(yǎng)民族自信心的元素嗎？有的。請大家看方志敏先生《可愛的中國》一文中提到的：中國許多有名的崇山大嶺、長江巨河以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅實的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？這句話中提到的“崇山大嶺”就與地形有關。作為地理教師，我們可以從更加專業(yè)的角度來分析地形教學中培養(yǎng)民族自信心的元素。

我們知道，我國地形主要包含高原、山地、盆地、平原以及丘陵?，F(xiàn)在，我從高原和山地兩個方面的教學談一下如何培養(yǎng)學生的民族自信心。

首先，從中國的高原教學方面談如何培養(yǎng)學生的民族自信心。我國有青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和云貴高原四大高原。青藏高原是世界上最高的高原，從海拔高度來看，其是世界上最高的高原，號稱世界屋脊，那豈不象征著我們中華民族傲人挺立的民族氣節(jié)嗎？青藏高原有雪山有草原，其雪山風景美妙絕倫;其山其地有著與眾不同的靈氣。內蒙古高原是我國第二大高原，又被稱為北部高原。內蒙古高原的面積有34萬平方千米，差不多有一個半英國那么大，和日本的國土面積相差無幾。內蒙古的草原面積占到高原面積的80%，內蒙古高原水草肥美、地形平坦，地形起伏小，有利于回收航天器。這么好的一個高原是大自然賜給我中華民族的寶地。接下來我們來看看黃土高原。黃土高原是來自遙遠的蒙古和西伯利亞的黃土在強勁的西北風的吹拂下來到黃土高原所在的位置，經過數(shù)個世紀的堆積才形成的。黃土地孕育的中國人豪邁奔放，在講這個內容的時候可以播放《信天游》等歌曲，讓學生感受黃土地培養(yǎng)出來的人的豪氣沖天，進而讓學生感受到我中華民族不服輸極其堅韌的一面。接下來是云貴高原，云貴高原位于我國的南部，其地形崎嶇，降水豐富，故有“天無三日晴，地無三尺平”的說法。云貴高原屬于卡斯特地貌，不存水，所以容易干旱缺水。雖然如此，但是獨特的喀斯特地貌形成了很多非常美麗的景觀。其海拔較高使有些地方的天氣四季如春，這種氣候條件是很多熱帶地區(qū)的國家和高緯度地區(qū)的國家所艷羨不已的。

其次，從山脈教學方面談如何培養(yǎng)學生的民族自信心。我國的山脈眾多，在講完我國幾種走向的山脈之后，我們可以開始講述山脈的其他與民族自信心有關的方面。第一，我國的山脈自然風光奇?zhèn)延^。比如我國湖南境內的張家界的奇山異景;貴州銅仁境內的梵凈山的景色美不勝收;還有泰山、衡山、恒山、華山、嵩山等佛教名山;峨眉山、貢嘎山、丹霞山、珠穆朗瑪峰、梅里雪山、喬戈里峰等名山的風景也是非常漂亮，通過讓學生了解我國美麗的山景進而產生對祖國大好河山的熱愛。第二，一個國家山地眾多，有利于國防安全，不怕外敵入侵。我國在抗日戰(zhàn)爭時期，就是充分利用山脈眾多的優(yōu)勢獲得了很多勝利，比如著名的地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)，還有游擊隊，一次次給予敵人重擊。我國的山地庇護了忠勇的抗日戰(zhàn)士，特別在日軍以攻進重慶為目的的石牌戰(zhàn)役中，山地使得敵方難以前進，我軍利用防守，最后日軍遭受失敗。我國紅軍在長征途中，也是有了山脈的庇護才沖破敵人的一道道封鎖線，艱難到達延安，保留了紅軍的主力，取得最后的勝利。正是由于我國的山區(qū)面積占到我國國土面積的三分之二，很多山脈地勢險要，正所謂“一夫當關，萬夫莫開”，才有了我國歷史上著名戰(zhàn)役的勝利。所以說，我國的山脈和山地，對于國防安全有巨大的作用。

綜上所述，我國的高原和山地在我們中華民族遇到艱難險阻的時候，給予我們中華民族庇護，讓我們可以退入山區(qū)之中暫時避其鋒芒，待到時機成熟又再度出擊，所以中華民族雖然歷經磨難，最終還是取得了勝利。中國的地形成為中華民族自信的一個重要支撐點。

參考文獻：

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