王國慶

摘 要：高中政治盡管是文科，但是其中所運用的金融理科知識多，學(xué)習(xí)起來難度相比其他學(xué)科較大，且高中政治在傳達(dá)正確的人生觀、價值觀方面有著重要的導(dǎo)向作用，正確構(gòu)建高中政治課堂，有利于學(xué)生學(xué)好政治學(xué)科，提升學(xué)習(xí)效率，取得良好成績，整體能促進(jìn)我國的高中政治教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治;高效課堂;構(gòu)建策略

高效課堂的建構(gòu)不僅能傳授知識，還能拓展學(xué)生的思維，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，盡可能地取得教學(xué)成果，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，以求高質(zhì)量的教學(xué)課堂。高效課堂符合當(dāng)代的教育要求，促進(jìn)了我國教育整體水平的提高，目前的高中政治高效課堂還需要更進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生得到實踐上的培養(yǎng)，塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮高中政治教學(xué)的作用。

一、現(xiàn)階段高中政治教學(xué)存在的缺陷

1.學(xué)生缺少主觀能動性

在高中教學(xué)的課堂上，往往是以教學(xué)為主體，課本知識內(nèi)容繁多，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使得老師與學(xué)生在課堂上無法做到真正的共同步伐，缺少了科學(xué)的評價體系，教學(xué)效果很難提高。

2.教學(xué)方法陳舊

高中階段的教學(xué)壓力大，沒有時間和精力去思考教學(xué)方法的創(chuàng)新和新課程的理念，忽視了素質(zhì)教育的重要性，以應(yīng)試、高考教育為主，學(xué)生要承擔(dān)的壓力十分巨大，在學(xué)習(xí)的過程中沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，往往課堂就顯得乏味，學(xué)生也只能靠死記硬背，教學(xué)過程較為機械化，學(xué)生一味地接受知識，忽視了自身的思考能力。

3.學(xué)生對思想政治學(xué)科的認(rèn)識不足

許多學(xué)生對政治的想法就是背誦，而沒有深刻地了解到政治對國家的重要性，沒有理性、賦有邏輯地去思考政治中的內(nèi)容，只是一味地背誦，在傳統(tǒng)的思維方式中就形成定式——政治并不重要，讓很多學(xué)生從一開始就放棄了這門課。再加上這門學(xué)科的實用性弱，老師也忽視了政治的專業(yè)教育，只追求政治成績，沒有注意到學(xué)生的思維形成和未來就業(yè)需要的實用知識技能，導(dǎo)致高中政治在學(xué)生中的地位一直處于弱勢之中。

二、高校課堂對高中政治教學(xué)的重要性

1.符合素質(zhì)教育的基本要求

最近幾年，隨著素質(zhì)教育的呼聲越來越高，素質(zhì)教育漸漸進(jìn)入到學(xué)生與老師的課堂之中，但是在以往的教學(xué)模式里，許多課堂往往是質(zhì)量低，數(shù)量多，只需按照參考資料上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，盡管增加了教授課堂時間，但是質(zhì)量始終都沒有上來。然而素質(zhì)教育是，既滿足了質(zhì)量要求，又能讓學(xué)生在短時間內(nèi)滿足實用技能的提升，從而符合素質(zhì)教育的規(guī)定。

2.能夠改革政治教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)在許多高中教學(xué)課堂，老師們都已然清楚地認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性，改變教學(xué)模式迫在眉睫，很多老師紛紛轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，以求新的突破，打開思路去用更有效的課堂教學(xué)調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極、主動地去學(xué)習(xí)政治。

3.滿足學(xué)生知識和家長的期望需求

隨著時代的發(fā)展，學(xué)習(xí)文科是許多未來崗位不被看好的方向，這也直接導(dǎo)致了高中政治的地位低，認(rèn)識弱的問題，但是每個學(xué)科都有自己的存在價值，所以要讓學(xué)生認(rèn)識到，每個學(xué)科的知識學(xué)習(xí)地位同等，再提高他們的人文素養(yǎng)和轉(zhuǎn)變思維方式，滿足家長的期望，讓他們不再對政治這類文科有偏見，畢竟高考是人生的一項重大考試，高效的政治課堂非常有必要。

三、實現(xiàn)高效政治課堂的方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)理念中教師處于教學(xué)主體地位，學(xué)生處于從屬地位，教師作為主導(dǎo)者，這樣的本末倒置，使得學(xué)生整個課堂的積極性不是很高。所以老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能一味地追求業(yè)績，要明白高效課堂中，老師的引導(dǎo)作用是十分重要的，在課堂進(jìn)程里，學(xué)生與老師要共同進(jìn)步，共同發(fā)展，教學(xué)方法上要符合新課改的標(biāo)準(zhǔn)，更好地服務(wù)學(xué)生與學(xué)校。

2.優(yōu)化備課內(nèi)容

作為一個專業(yè)的、負(fù)責(zé)任的老師，在備課上是需要花很大工夫的，因為這決定了一堂課的質(zhì)量，擁有豐富教學(xué)的老師，不會僅僅把教學(xué)內(nèi)容停留在課本知識上，而是在于如何增加新的內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維能力與知識面，讓政治與實際生活相聯(lián)系，讓晦澀難懂的政治教學(xué)內(nèi)容不再難懂。比如在教學(xué)貨幣貶值或升值的問題當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)靥岢霎?dāng)下熱點，中美貿(mào)易戰(zhàn)，中國貨幣貶值，美元升值。讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識，又能聯(lián)系熱點，一舉兩得。備好課后，還要專門將存留的問題寫在備課筆記上，對課堂中容易出現(xiàn)的問題多加留意，并在之后想出解決辦法。

3.引入信息技術(shù)

信息化技術(shù)是高中教學(xué)資源的重要組成部分，能夠豐富教學(xué)課堂，引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的積極性?？茖W(xué)、合理地運用這些信息技術(shù)，能夠獲取許多智能資料，提升課堂的有效性。比如在課堂中可以播放歌曲，渲染氣氛。將歌曲巧妙地穿插在課堂中去，能夠抓住學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)課堂繼續(xù)活躍地進(jìn)行下去。之后再插入相關(guān)實事圖片，或者理論知識圖片，能夠幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，最后播放視頻，老師可以在網(wǎng)上尋找一些教學(xué)資料，更直觀地展現(xiàn)自己的教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)知識點歸納總結(jié)。

4.借助學(xué)習(xí)平臺

可以建立一個和基礎(chǔ)教育相結(jié)合的課堂平臺，實時對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督與檢查，并且能夠幫助不善言談的學(xué)生，他們能在平臺中與老師暢所欲言，和老師進(jìn)行不同層次的互動。

政治高效課堂不可缺少，其中最有效、不可替代的構(gòu)建途徑就屬信息技術(shù)了，它的效果明顯，使用起來容易上手，方便快捷。高中政治教學(xué)，更要注重學(xué)生的興趣，這樣他們才會更有動力地學(xué)習(xí)。

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