雷鳳梅

[摘 要]高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。構(gòu)建語文高效課堂，研讀文本是基礎(chǔ)，精心設(shè)計是關(guān)鍵，方法靈活是保障。

[關(guān)鍵詞]高效課堂 更新觀念 實施方法

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）25-050

新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，高效課堂的創(chuàng)建使素質(zhì)教育在課堂這個主陣地上得到落實，從而更加適應(yīng)新課改的要求。教師是高效課堂實施的關(guān)鍵因素，因此，教師應(yīng)從以下幾個方面來打造高效課堂。

一、研讀文本是基礎(chǔ)

新課標強調(diào)，認真地鉆研教材，精心地設(shè)計教學(xué)方案，是有效、高效地進行教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。我們面對文本，一定要多讀。首先，以讀者的身份去讀，和字面上的文本認真對話，靜心凝神地加以研讀。教師自己要讀進去，沉浸在文本所描述的情境之中，和作者共同經(jīng)歷、共同欣賞、共同陶醉，和作者同悲同喜。因為，只有自己被打動了，才能夠打動學(xué)生。其次，要以教者的身份反復(fù)去讀文本，要體味文本的語言，找準理解、欣賞、積累語言的訓(xùn)練點，從中了解作者的寫作意圖和編者的編寫意圖。然后提筆設(shè)計教學(xué)，思考怎樣才能把自己的感受、自己的體驗、自己的情感傳達給學(xué)生，將學(xué)生的學(xué)與教師的教緊密結(jié)合起來，使教學(xué)高效化。

二、精心設(shè)計是關(guān)鍵

現(xiàn)行教材多是文選性課文，內(nèi)容涉及方方面面，可講、可學(xué)的知識點相當多。從傳授字詞句篇知識到培養(yǎng)聽說讀寫能力；從訓(xùn)練閱讀理解到指導(dǎo)寫作方法；從語言文字的揣摩到情感品德的熏陶……教師與其面面俱到地傾囊相授，不如依據(jù)教學(xué)目標，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，精選學(xué)習內(nèi)容，突出重點。

比如，《放棄射門》一文篇幅較長，次要人物希曼的描寫反而比主要人物福勒的多。處理教材時，我采用了“刪繁就簡，整體架構(gòu)”的策略，緊緊抓住福勒帶球突破沖向禁區(qū)和放棄射門兩部分語段進行板塊式教學(xué)?！皫蛲黄啤辈糠郑浴靶性屏魉边@個詞語為思維支點，引導(dǎo)學(xué)生體會福勒的過人球技和此球的勢在必得?！胺艞壣溟T”部分，模仿文中“西曼十分清楚，這一撲……”的句式，設(shè)計想象練說：“福勒也十分清楚，這一踢，會踢出……”如此扣住重點，反復(fù)叩問，反復(fù)誦讀，反復(fù)感悟，激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生深深為福勒尊重生命的人性美和體育道德所感染。這樣抓主線，突出了教學(xué)重點，凸顯了文章內(nèi)涵，省時高效地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、方法靈活是保障

如何使課堂教學(xué)效果達到最佳呢？我認為，只有讓學(xué)生感興趣，才能使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得深入。所以，運用靈活的方法展開教學(xué)尤為重要。

（一）和諧民主，展現(xiàn)自我

在新課程理念下，教師既要有淵博的知識、高超的技能、前衛(wèi)的思想，還要全身心地關(guān)愛學(xué)生，贏得學(xué)生的愛。課堂中，教師激勵的語言、關(guān)愛的眼神、詼諧幽默的評價、輕松的情緒、民主的教學(xué)方法，都會使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。教師要為學(xué)生創(chuàng)建一個展現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生大膽嘗試，樂于合作，善于交流，使全體學(xué)生都能積極主動地投入到課堂活動之中。

（二）交流合作，敢于質(zhì)疑

高效課堂中，合作學(xué)習是現(xiàn)今課堂的主要學(xué)習方式。合作學(xué)習就是把課堂的權(quán)利還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生展開合情合理的聯(lián)想、探討，激發(fā)學(xué)生的自主探索能力，保護學(xué)生的求知欲和好奇心，有意識地激發(fā)學(xué)生的直接興趣。這樣，在課堂上營造了一個師生交流、生生交流的氛圍，使學(xué)生在小組中獲得的知識比通過教師講解所獲得的知識印象更深刻，從而就能提高課堂教學(xué)效率。

（三）個性教學(xué)，魅力無窮

教師的知識底蘊是教學(xué)之本。高超的教育智慧，支撐起語文教師的靈性，廣闊的課程視野支撐起語文教師的活性，教師特有的才華及特色，會使課堂增添無限情趣。小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，或如泣如訴，或纏綿哀婉……而有的教師感情充沛，善于以情感人，有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手，引導(dǎo)學(xué)生步步深入……教師用個性化的教學(xué)，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，能使學(xué)生如沐春風，興趣盎然。

（四）巧用多媒體，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以口語為主，學(xué)生在學(xué)習中會感到單調(diào)乏味，運用多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)，能使課堂教學(xué)生動、形象、直觀。多媒體集聲、色、畫、趣為一體，能給學(xué)生最強的視覺、聽覺沖擊，能多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，恰當巧妙地運用多媒體，可以優(yōu)化教學(xué)過程，增加課堂信息量，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而提高教學(xué)效率。

教無定法，重在得法，貴在新法。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，是高效課堂的一個顯著特征，也是語文教學(xué)發(fā)展的必然。

（責編 劉宇帆）