漢峰

摘 要：隨著素質教育的深入實施，初中體育教學面臨著教育理念以及教學方式上的改革和創(chuàng)新，教學不僅要完成既定的教學任務，更要以學生的學習發(fā)展為主，在鍛煉學生身體素質的同時培養(yǎng)學生的綜合能力。體育精神以及體育品格是體育教學的核心內容，教師在教學的過程中要以提升學生的核心素養(yǎng)為導向，在了解學生的基礎上培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，以此來促進學生的學習發(fā)展。

關鍵詞：初中體育;核心素養(yǎng);重要性;培養(yǎng)策略

傳統(tǒng)應試教育理念對基礎教育的影響是非常大的，尤其對于初中體育課堂教學而言，學校、教師以及學生都是以基礎學科為主，對于體育學科的重視程度不夠。而實際上，體育不僅能夠讓學生形成良好的體育鍛煉習慣，更能讓學生在課堂教學中培養(yǎng)自身的團隊協(xié)作能力以及吃苦耐勞的精神，所形成的體育品格對于學生的學習發(fā)展而言是非常重要的。

一、在初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的思路

首先，教師要了解學生的個體差異，根據(jù)學生的身體素質以及學習需求設計課堂教學的環(huán)節(jié)，體育訓練要得當，要為學生制定符合個性化成長的體育技能鍛煉，應用體育素材為學生提供更多的規(guī)則。其次，教師要創(chuàng)新教學的方式，靈活地選用適當?shù)腻憻挿椒▉砑ぐl(fā)學生的課堂參與興趣，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，為學生構建多樣化的課堂教學結構，在此基礎上激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的體育意識。最后，教師要以促進學生的學習發(fā)展為重點，對學生進行積極的評價，以自身的專業(yè)素質影響學生，引導學生形成良好的學習習慣，增強學生鍛煉的積極性。

二、在體育課堂中有效培養(yǎng)和提高學生核心素養(yǎng)策略分析

1.打造良好的體育教學情境，培養(yǎng)學生體育學習興趣，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

對中學體育課程來講，高質量的課堂導入直接影響學生整堂課的學習熱情和最終效果，對學生體育課程和體育活動積極性的培養(yǎng)具有關鍵作用。因此，在中學體育教學中教師應注重體育課堂的每個環(huán)節(jié)，尤其應重視體育課堂的導入環(huán)節(jié)，并做好課前備課工作。雖然體育課程中給的教學內容和體育知識本身是固定的，但這也需要體育教師對教學內容進行精心設計，努力讓體育課堂教學生動和有趣，并將體育教學中那些固定的體育技術及知識，通過幽默風趣的語言及形式讓學生愛上體育課堂的同時，幫助學生更加輕松高效地學習和掌握體育知識及技能。教師可充分依據(jù)體育教學內容創(chuàng)設生動有趣的體育課堂學習情境，從而在有效調動學生體育學習興趣的同時，讓學生在其中積極主動地學習和探究，有效推動學生體育學習興趣、體育能力、團隊意識以及創(chuàng)新意識等多方面能力的發(fā)展和提升，從而實現(xiàn)有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目的。比如，在“跑步”教學中，教師就可創(chuàng)設游戲情境，組織學生進行“跑步拼圖”的游戲。首先教師可根據(jù)班級學生體育能力和特征，將學生合理地分成不同小組，而后向學生說明游戲方法和規(guī)則，而后讓學生根據(jù)操場上繪制好的路線展開拼圖跑步游戲。一組學生完成后，另一組再展開接力跑，從而打造一個自由、輕松有趣的體育課堂游戲情境，有效調動學生體育訓練和學習的積極性，讓學生在游戲情境中有效鍛煉身體素質、掌握體育知識和技能的同時，意志品質、團隊協(xié)作以及自我管理等方面能力也獲得有效培養(yǎng)和提升，從而讓學生在體育課堂中核心素養(yǎng)獲得切實培養(yǎng)和提升。

2.在體育教學中注重體育知識和技能教學的同時，注重德育的滲透，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

對中學體育教學來講，要求教師不僅要針對不同教學內容，靈活合理地采用教學方法和模式，讓學生能夠扎實掌握體育理論知識及體育技能的同時，也應在體育課程教學中注重德育的滲透，從而讓學生在體育課堂上身體素質及心理思想方面獲得全面發(fā)展和提升，切實推動學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展，讓體育教學更加全面性和有效性。比如，在向學生講解田徑相關知識的過程中，教師在課堂上就可給學生播放110米欄奧運冠軍劉翔在雅典奧園會奪冠的視頻，學生通過觀看我國運動員在奧運賽場上奪冠的視頻，讓學生感受田徑運動熱血沸騰激情的同時，激發(fā)學生民族自豪感，實現(xiàn)對學生的愛國主義教育，從而有效激發(fā)學生對田徑相關體育知識和體育技能的學習欲望，為正式田徑教學奠定良好基礎。并且教師還可通過互聯(lián)網(wǎng)獲得劉翔以及其他運動員在幕后刻苦訓練的視頻和紀錄片等，播放給學生觀看，體會運動員收獲冠軍的喜悅和榮耀背后所付出的艱辛和汗水，讓學生通過觀看這些視頻懂得只有付出才能獲得回報的道理，從而實現(xiàn)有效德育的目的，讓學生在體育課堂上身心等多個方面獲得全面發(fā)展和提高。

總之，核心素養(yǎng)是以學生學習發(fā)展為主所提出來的教育理念，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是讓學生在掌握文化知識以及學科技能的基礎上培養(yǎng)學生的思維品質，這不僅符合現(xiàn)代教育的要求，更能讓學生在今后的學習發(fā)展中發(fā)揮自己的潛能，教師應給予一定的重視。

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