張夢珍

摘 要：小學(xué)語文是小學(xué)課程中極為重要的一門學(xué)科，為了能夠讓學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從合作學(xué)習(xí)的角度，對語文教學(xué)進(jìn)行分析和研究，希望能夠以此提高語文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;小組合作學(xué)習(xí);應(yīng)用

對于小學(xué)階段，語文具有極為重要的作用，是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)方面能力的提高奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對語文課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，新課程要求學(xué)生必須要學(xué)會“合作學(xué)習(xí)”?！昂献鲗W(xué)習(xí)”有助于小學(xué)語文課程教學(xué)質(zhì)量的提高，對改善學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度極為重要，不僅要求在開展“合作學(xué)習(xí)”的過程中，讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通與交流，提高自己對知識點的認(rèn)識程度，而且有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們學(xué)會尊重他人的學(xué)習(xí)成果以及接受他人的意見和建議。通過開展“合作學(xué)習(xí)”，小學(xué)語文教學(xué)也變得更為順利，孩子對語文的態(tài)度也發(fā)生了很大的改變。

一、研究方法及措施

1.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

為了能夠讓本研究更具有科學(xué)價值，本文針對小組合作學(xué)習(xí)，通過圖書館、在線文庫等方式，查找了相關(guān)文獻(xiàn)資料，并且提出相關(guān)的重要信息，作為本文寫作的理論基礎(chǔ)，可以有效增強(qiáng)本文的研究價值。

（2）調(diào)查分析法

為了能夠提高本研究的實用價值，滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，本文通過去學(xué)校進(jìn)行實地調(diào)查的方式，與教師、學(xué)生等進(jìn)行了交流和溝通，熟悉當(dāng)前合作學(xué)習(xí)的開展現(xiàn)狀，為本次研究奠定事實基礎(chǔ)。

（3）經(jīng)驗總結(jié)法

通過課程教學(xué)經(jīng)驗，對小組合作教學(xué)的相關(guān)信息進(jìn)行總結(jié)和分析，在實踐中不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的開展效率，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.實施措施

（1）營造良好的教學(xué)氛圍

想要開展小組合作學(xué)習(xí)，良好的教學(xué)氛圍非常重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)，本人通過不斷地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，與他們建立起良好的師生關(guān)系，營造出一個良好的研究氛圍，最大程度地降低外界因素的干擾。

（2）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在合作教學(xué)開展過程中，想要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓研究更為順利地進(jìn)行，教師的引導(dǎo)作用極為重要，本文將通過教學(xué)經(jīng)驗，不斷加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能夠順利地開展小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

（3）加強(qiáng)綜合訓(xùn)練

小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生自身的要求非常高，教師必須加強(qiáng)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)技能，如查字典、詞典、閱讀能力等，讓學(xué)生可以對相關(guān)學(xué)習(xí)信息有所了解，能夠抓住學(xué)習(xí)重點和難點。

（4）堅持分組的科學(xué)性

影響小組合作學(xué)習(xí)的重要因素是分組，為此，科學(xué)地分組極為重要，為了能夠達(dá)到目的，在對學(xué)生分組時，必須要將學(xué)習(xí)成績、愛好興趣、性別等所有因素綜合考慮，確保分組的科學(xué)性。

（5）堅持分工的合理性

本次研究必須要針對組內(nèi)的各個成員，做好分工，各司其職，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，充分發(fā)揮本次研究的價值。小組長負(fù)責(zé)管理和調(diào)控工作。記錄員則是針對小組成員進(jìn)行監(jiān)測和記錄，并且對討論的內(nèi)容做好記錄并匯集到小組長手中。檢查員則是針對小組成員的盡職方面進(jìn)行分析，確保各個小組成員能夠充分發(fā)揮個人的價值。報告員則是需要針對小組內(nèi)部分組合作的相關(guān)事宜進(jìn)行報告，如討論結(jié)果等。

（6）合作意識的培養(yǎng)

在本次課題研究中，合作是本次課題研究的關(guān)鍵，為此，想要充分發(fā)揮本課題的應(yīng)用價值，必須要提高學(xué)生的合作意識，讓他們能夠在學(xué)習(xí)閱讀、生字等方面，熟練地運用合作學(xué)習(xí)，掌握合作學(xué)習(xí)的基本流程。只有充分了解合作的基本流程，才有助于提高合作學(xué)習(xí)的有效性。

二、研究成果分析

經(jīng)過一個學(xué)期的合作學(xué)習(xí)模式的開展，本課題的研究取得了較為可人的成績，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，這是最為重要的一點，學(xué)習(xí)成績提高非常明顯，這說明小學(xué)語文非常適合這種教學(xué)模式的開展。

1.思考能力得到提高

在合作學(xué)習(xí)開展過程中，小組內(nèi)的每一位成員都會主動去分享自己對某一問題的看法，并且針對其他人的看法做出評論，通過這種方式，每個人對問題的理解程度都得到了強(qiáng)化，為此，學(xué)習(xí)效果提高得非常明顯。對于教師而言，通過學(xué)生匯總的問題進(jìn)行教學(xué)，讓整個教學(xué)更具有針對性，避免出現(xiàn)遺漏難點、重點的情況發(fā)生，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有非常重要的作用。

2.表達(dá)能力有所提高

從傳統(tǒng)教學(xué)的模式分析，學(xué)生在教學(xué)過程中只處于被動接受的狀態(tài)，這對于他們的表達(dá)能力具有限制性作用，但是通過小組合作學(xué)習(xí)的模式，每個學(xué)生都能夠有在課堂上發(fā)言的機(jī)會。在最初階段，學(xué)生可能會有所拘束，但是隨著教學(xué)模式的開展，學(xué)生的表達(dá)能力越來越強(qiáng)，在課堂上也能夠根據(jù)自己不懂之處，做出最直接的提問，這對于提高他們自身的學(xué)習(xí)能力具有重要作用，這也是讓學(xué)生體會到自己在學(xué)習(xí)方面的參與感。這次研究結(jié)束后，每一位學(xué)生的表達(dá)能力都有了質(zhì)的改變，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了變化，不再以被動學(xué)習(xí)為主，而是采取積極的態(tài)度，不斷鉆研知識難點，學(xué)習(xí)效果大大提高。

3.合作意識得到提高

在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，合作非常重要，因為每個人的能力素質(zhì)不同，所以在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢也不相同，為此，只有通過合作，才能夠充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過開展小組合作學(xué)習(xí)模式，可以大大提高學(xué)生的合作意識，通過組內(nèi)討論，可以相互借鑒，不斷提高對問題的理解能力，從而總結(jié)出最適合的解決途徑。合作的作用非常重要，因為小組成員是堅持互補(bǔ)的原則組成，所以每個人都有每個人的亮點，只有相互合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)化的原則。通過小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)，讓每個人的價值都得到了充分發(fā)揮，參與感也有所增強(qiáng)，這樣也讓每一位成員都意識到這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，從而更好地對這種學(xué)習(xí)方法加以重視，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要作用。

4.學(xué)會尊重他人意見

對于小學(xué)生而言，學(xué)會尊重他人的意見非常重要，由于小學(xué)生正處于智力、能力迅速提高的階段，必須要借助外界各個方面的優(yōu)勢，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)會尊重他人的意見極為重要，對以后的學(xué)習(xí)也會起到很好的作用。眾所周知，剛愎自用是一個貶義詞，用于形容一個人不聽從他人的意見，這樣的人在當(dāng)前社會是無法生存和發(fā)展的，會被社會所孤立。對于一個人而言，團(tuán)隊作用極為重要，是一個人價值的最主要體現(xiàn)，在團(tuán)隊中，每一個都有各自的職能，只有充分發(fā)揮好自己的職能，才能讓團(tuán)隊競爭力得到提高。想要實現(xiàn)這個目標(biāo)，必須要不斷地完善自我。通常情況下，別人的意見最為客觀，因為“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，只有學(xué)會尊重他人意見，個人才能夠?qū)崿F(xiàn)不斷的成長。通過小組合作學(xué)習(xí)模式的開展，每個人都能夠?qū)e人的意見有所考慮，并且做出改善，所以每個人的能力都得到了提高。

三、總結(jié)

在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極為重要，這是學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的捷徑，為此，教師只有充分調(diào)動他們在學(xué)習(xí)方面的主觀能動性，才能夠讓學(xué)生有強(qiáng)烈的參與感，從而能夠更好地在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。小組合作學(xué)習(xí)模式是非常好的途徑，學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)模式，可以與組內(nèi)成員相互討論，針對自己的意見或者其他學(xué)生的意見展開分析，提高學(xué)生對問題的解決能力，而且通過匯總小組內(nèi)討論結(jié)果，教師也可以更為準(zhǔn)確地獲取學(xué)生的難點和重點，從而制定更為有效的教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)模式，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)計劃具有重要意義。

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