陳江華

摘 要：為了滿足時代對青少年的要求，學(xué)校對學(xué)生多方面的發(fā)展越來越重視，合唱是一種集體藝術(shù)，它能夠提升學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。分析了高中生合唱排練的現(xiàn)狀，闡述了提升高中生合唱排練實效性的措施。

關(guān)鍵詞：高中生合唱排練;時效性;提升措施

一、高中生合唱排練現(xiàn)狀

我國目前的教育現(xiàn)狀是過于注重文化課的發(fā)展，忽略了音樂課對學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。高中正是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，是其能否進(jìn)入一個好大學(xué)的關(guān)鍵，在這一階段中，家長、教師以及學(xué)生自己都非常重視，高中階段學(xué)生的壓力是很大的，教師為了學(xué)生能有一個好的成績，往往一味地狠抓學(xué)生的文化課教學(xué)，忽視了學(xué)生德、智、體、美、勞、要全面發(fā)展，家長為了學(xué)生能夠考上好大學(xué)，更是限制學(xué)生的娛樂活動，向?qū)W生強調(diào)此階段最重要的就是文化課的學(xué)習(xí)，要求暫停其他興趣的發(fā)展，這對學(xué)生多方面發(fā)展自己的興趣來說有著阻礙作用，而學(xué)生自己由于學(xué)業(yè)太過繁重，連音樂教學(xué)中的合唱作品都沒有時間完成，甚至有的學(xué)校在高中階段還會取消音樂課程的安排，導(dǎo)致高中音樂教學(xué)的地位越來越低下，雖然有些學(xué)校還是開設(shè)了音樂課程，但合唱排練效果卻不十分理想，實際的教學(xué)內(nèi)容也是點到為止，對于學(xué)生在合唱排練中出現(xiàn)的問題，教師并未及時做出正確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對于合唱的作品理解程度不深，無法達(dá)到教師要求。總的來說，合唱排練中出現(xiàn)的問題需要教師和學(xué)生共同解決，教師需要不斷提升高中音樂效率和質(zhì)量，學(xué)生要積極配合教師的指導(dǎo)，在私下也要勤加練習(xí)，在雙方的共同努力下才能不斷提升合唱的時效性，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、高中生合唱排練時效性提升的措施

1.豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣

在高中階段學(xué)生雖然已經(jīng)有了固定的學(xué)習(xí)模式，但多種形式的課堂教學(xué)還是必不可少的，因為興趣是最好的老師，課堂內(nèi)容是否有趣、生動直接影響教學(xué)效果，因此，教師在授課過程中也要注重學(xué)生的需求，抓住學(xué)生的心理特點，讓整個課堂變得豐富有趣，例如，在合唱時排練歌曲《黃河大合唱》時，可以豐富唱歌的形式，教師可以把學(xué)生分成兩組進(jìn)行合唱比賽，還可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，對課外活動進(jìn)行充分利用，學(xué)生對于活躍的課堂也會感興趣，從而積極參與到合唱排練中去，提升了合唱排練的有效性。

2.充實教材內(nèi)容，挑選合適的音樂教材

課程的內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一樣重要，因為學(xué)生是不同的個體，每個人之間都有差異性，因此，在選擇教材時要照顧到每一位學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該組織有經(jīng)驗的教師進(jìn)行教材的篩選，針對不同音樂基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練。例如，高中生課業(yè)繁重，排練的次數(shù)和時間都有限制，在這樣的條件下，教師應(yīng)該選取簡短又富有內(nèi)涵的作品，注意旋律要容易上口，歌詞要積極向上、富有層次，例如，《走進(jìn)新時代》《祖國頌歌》《沂蒙山的小調(diào)》等一些愛國歌曲，對于學(xué)生比較容易掌握聲音的位置與作品感情的歌曲，教師要做好記錄，鼓勵學(xué)生勤加練習(xí)，教師在選曲時應(yīng)多開口歌唱，盡可能選擇結(jié)束字為元音的作品。

3.科學(xué)安排訓(xùn)練，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)

為了完成一個好的合唱作品，學(xué)生要進(jìn)行多次的排練，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)是合唱的關(guān)鍵，只有經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，才能夠幫助學(xué)生積累更多的合唱技能和相關(guān)知識，因此，要給學(xué)生安排科學(xué)的訓(xùn)練，對每個學(xué)生的演練表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，讓每個學(xué)生感受到音樂的魅力，例如，在選拔合唱隊員時，首先要求學(xué)生對音樂感興趣。其次要求學(xué)生要具備一定的識譜能力、聽音能力、唱歌的基本技巧等。最后合唱隊員要有良好的聲音、較寬的音域等。對于難易程度的安排也要根據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)來安排，對于難度較大的段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、磨合，達(dá)到最佳效果。

4.做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，保護(hù)學(xué)生的嗓音

高中階段是學(xué)生嗓音變化最后階段，在唱歌時如果不注意就很容易傷到嗓子，因此，教師要注重對學(xué)生呼吸、發(fā)聲以及聲部的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，避免在唱歌時傷到嗓子。例如，呼吸訓(xùn)練主要是訓(xùn)練學(xué)生的氣息，每次的訓(xùn)練都要有新花樣，一般采用兩種呼吸方法，一是快吸慢呼，快速的無聲吸氣后慢慢呼出，這種訓(xùn)練不僅能放松心情還能鍛煉學(xué)生氣流的平穩(wěn)性;二是慢吸慢呼，這種訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生腹部的彈性。發(fā)聲訓(xùn)練則注重對學(xué)生不同音高的訓(xùn)練，對于學(xué)生在合唱排練時不同音高的訓(xùn)練方式也要不同，練習(xí)發(fā)聲時要注意區(qū)別低、中、高音的不同。聲部的學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展學(xué)生的和聲思維，對于合唱來說和聲是必不可少的一部分，因此，聲部的學(xué)習(xí)非常重要。

總而言之，高中生合唱排練時遇到的問題還有很多，以上措施只是針對一些常見問題的概述，還有很多問題需要我們提出、解決，只有在教師和學(xué)生的共同努力下，合唱排練的效果才會越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞惠飛.高職院校學(xué)生合唱排練中聲音的訓(xùn)練策略與探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018（2）：5-6.

[2]錢海燕.提升小學(xué)生合唱訓(xùn)練實效性的策略研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：江蘇教師，2014（8）：65.

[3]王鵬.從港大合唱《我的祖國》談技工院?；顒咏虒W(xué)提升德育實效的可行性[J].教育現(xiàn)代化，2017（27）：231-232，249.

編輯 杜元元