趙維霞

摘 要：在初中階段的課程體系中，語文課程的教學(xué)工作占有很重要的地位，所以就需要關(guān)注初中語文教學(xué)過程中的主要問題，在此基礎(chǔ)之上，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，能夠利用新時代先進的教學(xué)思想，來不斷地完善初中語文教學(xué)工作。對初中語文教學(xué)過程中的主要問題進行深入的分析，并且討論小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用在初中語文教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);小組合作學(xué)習(xí);運用

語文課程在初中階段教學(xué)過程中的地位很重要，在考試過程中占有的分值比較大，初中語文知識難度在不斷加深，很多初中生對語文這一課程的學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣。這主要是由于初中語文課程教學(xué)工作中，老師并沒有選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)素材，而且沒有善于利用先進的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)出更多生動多彩的教學(xué)內(nèi)容。另外，教學(xué)模式的陳舊也直接影響到最后的教學(xué)效果，所以，小組合作學(xué)習(xí)方式在初中語文教學(xué)過程中必須要重視起來，發(fā)揮出小組合作的優(yōu)勢，通過分組處理教學(xué)任務(wù)來實現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，并且確保每一個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能夠?qū)W到更多的知識和能力，這對于社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)高質(zhì)量的人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、分析新時代初中語文課程教學(xué)過程中的問題

新時代教育工作必須要提到日程上來，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，在此基礎(chǔ)之上，能夠落實好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。新時代下，初中語文課程教學(xué)工作中往往會存在著很多的遺留問題，主要是學(xué)生的注意力不集中，學(xué)生在語文課程學(xué)習(xí)中的參與度比較低，還有就是初中語文課程老師的教育能力有限，不能夠利用新時代先進的教育技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供豐富多彩的課堂內(nèi)容。眾多影響因素導(dǎo)致新時代初中語文課程教學(xué)工作不能順利開展，那么接下來就需要通過小組合作學(xué)習(xí)模式來提高語文教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用

1.把任務(wù)具體化處理

初中生正處于身心快速發(fā)展的時期，在這個階段我們必須要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，初中階段的學(xué)生大多都很叛逆，對于自己不喜歡的課程往往不學(xué)習(xí)。所以老師就需要改變先前的教學(xué)模式，通過小組合作的方式，把本班的學(xué)生進行分組處理，給每個小組提供最恰當?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)的制定不要過于繁雜，而是讓學(xué)生能夠在思考之后得出答案，并且每一小組的任務(wù)要落實到每一個小組的成員身上，只有做好明確分工，才能夠讓每一個學(xué)生認識到自己的本職工作，在小組合作學(xué)習(xí)過程中能夠快速找到問題的答案，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)任務(wù)的具體化處理，在短時間內(nèi)不但能夠解決問題，還能夠提高教學(xué)效率。

2.落實好每個學(xué)生的任務(wù)和職責

每一個學(xué)生都需要老師的認可和贊揚，老師只有對學(xué)生進行鼓勵式教育，才能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓他們在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中找到自信心和成就感。另外，老師還需要通過小組合作的方式，把每個學(xué)生的任務(wù)和職責落實到位，讓每一個學(xué)生都知道自己接下來要干什么，在小組的討論和研究過程中能夠讓每個學(xué)生都融入思考的過程中去，積極發(fā)表自己的見解，這對于更好地開展語文課程教學(xué)有著很重要的保障。語文課程的教學(xué)最重要的就是幫助學(xué)生建立語文思維，在知識的理解和分析方面要不斷地提升，通過小組合作的模式，學(xué)生可以集思廣益，分享自己獨特的見解，這個過程中能夠?qū)崿F(xiàn)最大的學(xué)習(xí)效率。

3.老師進行有針對性的引導(dǎo)

由于每個學(xué)生的思維方式不同，在初中語文課程教學(xué)工作中，老師需要關(guān)注個體的差異性，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，并且?guī)椭麄兎糯?。對待每個學(xué)生的教學(xué)工作，一定要有針對性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力開展有計劃的學(xué)習(xí)，為他們建立適合的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，并且通過小組合作的方式開展，不但能夠讓學(xué)生獨立思考，在討論和學(xué)習(xí)中獲得更多的語文知識和技能，這對于提高初中生語文的理解能力和分析能力有著很重要的保障，同樣在這個過程中老師還需要發(fā)揮出指導(dǎo)性的作用，當小組中存在疑難點的時候，不需要立即給予答案，而需要對學(xué)生進行思路上的糾正和引導(dǎo)，在老師的耐心幫助下，學(xué)生快速找到問題的答案。

三、結(jié)束語

每一個學(xué)生都是獨立的個體，所以，對于初中語文課程的教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，開展有針對性的教學(xué)。發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，對本班的學(xué)生進行分組處理，在這個過程中，對每個學(xué)生的任務(wù)進行分配，落實好每一個學(xué)生的任務(wù)和職責，讓學(xué)生進行獨立思考和分析，然后在小組中進行意見的表達，不但能夠把自己的想法說出來，同時在聽取別人的想法的還能夠找到自己的不足之處，能夠把學(xué)生的注意力都集中到一起，在合作學(xué)習(xí)過程中獲得更多的快樂，這對于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。

參考文獻：

[1]林志強.小組合作學(xué)習(xí)法在初中語文課堂教學(xué)中的運用[J].教育教學(xué)論壇，2014（17）：63-64.

[2]劉成奇.初中語文合作學(xué)習(xí)的探討[J].學(xué)周刊，2018（3）：102-103.

[3]王立群.創(chuàng)新教學(xué)方式方法 構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（51）：194-195.

[4]楊婧.開展合作教學(xué)提高初中語文教學(xué)有效性[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（35）：54，56.

編輯 謝尾合