趙東曉

摘 要：目前我國對于教育越來越重視，對各個階段的教育也有了非常詳細的規(guī)劃，并且在教育過程中，也希望能夠通過教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。在教育的過程中，增加教師與學(xué)生之間的交流，使得教師對于學(xué)生擁有更加詳細的了解，并在教育的過程中能夠取得更好的效果。針對這樣的想法，很多學(xué)校提出了在教學(xué)的過程之中，師生之間應(yīng)該增加更多的互動環(huán)節(jié)，于是互動式教學(xué)也成了目前受到大家推崇的一種教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：互動;高中英語;課堂教學(xué)

到目前為止，英語這門學(xué)科受到了越來越多人的重視，而作為學(xué)生來說，英語已成為一項升學(xué)考試必備的技能，其實學(xué)生在初中階段就已經(jīng)對英語有了一些了解，在進入高中之后，開始接觸一些更加困難的英語知識，高中時期的學(xué)生對于英語這門學(xué)科已經(jīng)有了非常詳細的了解，這也使得教師在教學(xué)活動之中減少了許多壓力，教師在學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的過程之中應(yīng)該做引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中英語課堂互動教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.互動式模式采用較少

英語作為一門學(xué)生升學(xué)必備的技能來說，在整個高中時期學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，大部分的目的是為了能夠取得更高的分數(shù)，而教師的教學(xué)大部分也是為了能夠幫助學(xué)生獲得分數(shù)，這也使得在高中英語的教學(xué)活動之中，教師最常采用的就是授課法。在授課的過程之中是以教師作為最主要的部分，一味地傳授知識，并沒有能夠?qū)W(xué)生的積極性全面地調(diào)動起來，這也是高中時期學(xué)生英語成績很難進步的最主要的原因，這個時候就要求教師和學(xué)生之間能夠有更好的一些交流，進行更深層次的交流，這樣才能夠促進兩者之間的相互了解，使得學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)科有更多的興趣。

2.忽視學(xué)生的全面發(fā)展

高中時期由于學(xué)生都擁有一個既定的目標，那就是高考。教師在進行教育的過程之中，很難真正做到全面發(fā)展學(xué)生的能力，只能夠通過分數(shù)來片面地對學(xué)生進行評價，而高中時期的英語教學(xué)的根本目的也是為了應(yīng)付考試，這使得學(xué)生在高中時期學(xué)習(xí)英語的過程之中，很難獲得一些其他方面的提高。因此，這是急需要改變的現(xiàn)狀，以促進學(xué)生的英語水平全面的提高。

二、高中英語教育課堂采用互動式模式的問題

1.課堂完全由教師主導(dǎo)

高中作為高考前期的教育來說，本身師生之間的交流就非常有限，再加上師生之間的交流全部都是帶有著一些目的性的，這也使得在教學(xué)的過程之中，教師很難真正了解學(xué)生到底需要一些什么，只能夠根據(jù)教學(xué)目標來具體地安排教學(xué)活動。在課堂的過程之中也只能夠以自己為中心，很難照顧到學(xué)生的一些想法，并且忽視了學(xué)生之間的一些言語上的培養(yǎng)，導(dǎo)致大部分高中學(xué)生的口語表達能力較差。

2.應(yīng)試教育影響深遠

我國在前期一直都采用應(yīng)試教育的方式教學(xué)，最重要的目的就是為了能夠應(yīng)對考試，并不是為了能夠全面地發(fā)展學(xué)生的一些能力，雖然說目前為止素質(zhì)教育已經(jīng)開展得非常的廣泛，但是針對高中時期應(yīng)試教育仍然占最主要的一部分。很多的英語教學(xué)過程并不是按照學(xué)生的身心發(fā)展水平進行設(shè)計，大多是一些非?？菰锓ξ兜闹R，并且教師在教學(xué)的過程之中，并沒有對學(xué)生的口語進行訓(xùn)練，導(dǎo)致很多學(xué)生在今后的發(fā)展過程之中，受到英語口語表達能力的限制。

三、怎樣解決高中英語課堂中的問題

1.加強教師對互動式教學(xué)的意義

從根本上來說，互動式教育并沒有取得成效的原因，是高中教師并沒有認識到互動式教育的積極性影響，很多教師仍然是以能夠獲得更高的分數(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生的根本目的。學(xué)生在教學(xué)活動中處于被動的地位，只有教師能夠主動認識到在教學(xué)過程之中需要全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，才能夠更好地達到教育的目的。在教學(xué)過程之中以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正地體會到課堂的樂趣，也為教師和學(xué)生之間更好地交流溝通打下基礎(chǔ)。

2.利用生活經(jīng)驗進行教學(xué)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，都認為學(xué)習(xí)是一件非?？菰锏氖虑?。當然，這也和高中時期大多采用應(yīng)試教育有著很大的關(guān)系，如果教師在設(shè)計教學(xué)活動的過程當中，能夠?qū)⒔虒W(xué)活動與具體的生活實踐進行相聯(lián)系的話，也能夠很好地吸引到學(xué)生的興趣，并且增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)過程之中，不僅通過生活經(jīng)驗，了解到了更多的生活常識，并且還學(xué)到了一些專業(yè)知識。

3.采用先進的教育技術(shù)

我們也都知道在高中的課堂上想要采取互動式的教育方式，需要教師積極運用現(xiàn)代的一些新媒體技術(shù)，使學(xué)生在課堂上能夠見識到更加廣闊的知識，并且使得學(xué)生獲得適合自己的學(xué)習(xí)方法，從根本上提高學(xué)習(xí)水平。

總之，英語作為一門學(xué)科來說，本身是極具有趣味性的，但是高中時期的英語由于擁有一個既定的目標，減少了英語這門學(xué)科的趣味性，更多的則是增加了一些硬性的東西。為了能夠使得學(xué)生在高中時期更好地獲得一些英語知識，為將來打下基礎(chǔ)，還需要教師采取更為先進的教育方法，而互動式教育也正適合這樣的現(xiàn)狀。這要求廣大一線教師能夠真正地將互動式教育模式運用到課堂教學(xué)的過程之中，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[3]王姝瑜.“互動式教學(xué)模式”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].英語畫刊（高級版），2018（25）：51.

編輯 劉瑞彬