李偉

摘 要：近些年的高考作文題大都體現(xiàn)出新穎、緊扣時代主題的特點(diǎn)，在高考作文時選用具有時代性和典型性、鮮活新穎、蘊(yùn)含“正能量”的社會熱點(diǎn)素材，對于考生而言尤為重要。主要就學(xué)生如何將社會熱點(diǎn)合理應(yīng)用到考場作文進(jìn)行探析，同時結(jié)合當(dāng)前的寫作教學(xué)模式，著重闡述筆者將社會熱點(diǎn)融入高中寫作教學(xué)、提升學(xué)生應(yīng)用社會熱點(diǎn)進(jìn)行拓展寫作能力的思考與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：社會熱點(diǎn);合理應(yīng)用;高考作文

一、高考作文命題與社會熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)

1.作文題目自身就是對社會熱點(diǎn)事件的觀照

從近幾年來的高考真題來看，話題作文、命題作文基本退出江湖，新材料作文占據(jù)主流，其中，以“社會熱點(diǎn)”材料為主的作文題越來越多，可以說，這些作文題目自身就是對社會熱點(diǎn)事件的觀照。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題，要求考生給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明考生對“小陳舉報父親高速路上接電話”事件的看法;還有2017年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題，要求考生從“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付”等十二個關(guān)鍵詞中選擇兩三個呈現(xiàn)自己所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。這些作文題所觀照的社會熱點(diǎn)大多都是我們當(dāng)下的社會事件，具有十分鮮明的時代性?？忌绻麑@些熱點(diǎn)事件有一定的了解和體悟，寫出立意較為深刻的作文就相對容易了。

2.命題者希望考生了解社會熱點(diǎn)事件

高考作文除了題目自身關(guān)注社會熱點(diǎn)事件，命題者還希望考生了解近幾年的社會熱點(diǎn)事件。2018年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題“世紀(jì)寶寶的中國夢”，要求考生寫一篇文章，給2035年18歲的一代人閱讀。這就要求考生了解汶川大地震、北京奧運(yùn)會、天宮一號、精準(zhǔn)扶貧、信息網(wǎng)絡(luò)、小康社會等社會熱點(diǎn)，將個人的夢想融入偉大的“中國夢”中去。2017年北京卷高考作文題“共和國，我為你拍照”，要求考生“在共和國百年華誕之際，拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”?？忌挥凶龅搅私獍盐彰褡灏l(fā)展過程中的重大歷史變遷，清楚認(rèn)識“中華民族偉大復(fù)興的中國夢”，并將個人的命運(yùn)與共和國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，才能寫出大格局、大視野、大情懷的作文來。

二、學(xué)生作文與社會熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)的意義

1.激發(fā)寫作興趣

高考作文非常關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，讓學(xué)生“我手寫我心”，這既是新時代對學(xué)生寫作素養(yǎng)的要求，也是國家選拔人才的需要。而當(dāng)下的高中語文教學(xué)實(shí)際，卻是相當(dāng)一部分學(xué)生害怕寫作，逃避寫作甚至反感寫作。如果在平時的作文教學(xué)中教會學(xué)生將作文與社會熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來，選擇自己喜歡的、關(guān)注的社會熱點(diǎn)，表達(dá)自己對這些社會現(xiàn)象的看法，將讓一部分學(xué)生把寫作當(dāng)成自己情緒釋放的過程，真正做到我手寫我心，我手抒我情，學(xué)生的寫作欲望將會被激發(fā)，寫作興趣將會得到提升。

2.提升思辨能力

高考作文非常關(guān)注學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生圍繞社會現(xiàn)實(shí)生活，對所給作文材料進(jìn)行分析、推理和判斷，這既契合學(xué)生的思維發(fā)展，又符合人才培養(yǎng)的基本要求。學(xué)生的思辨能力得不到培養(yǎng)，理解能力和表達(dá)能力也將會受到限制。如果在平時的作文教學(xué)中教會學(xué)生看多熱點(diǎn)、積累素材，做到作文與社會熱點(diǎn)的有機(jī)關(guān)聯(lián)，可以拓寬學(xué)生的閱讀視野、豐富學(xué)生的生活積淀、加強(qiáng)學(xué)生的理性思維，從而提升學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，寫出更好的高考作文。

3.拉近讀者距離

考生在行文中選取能夠充分體現(xiàn)時代氣息和社會正能量的素材，讓整篇文章能夠散發(fā)出濃郁的時代感。從功利的角度看，這樣的作文可以讓閱卷老師讀起來真切，從而獲得高分。從社會影響來看，這樣的優(yōu)秀作文能夠起到極為正向的社會導(dǎo)向。以2018年廣東高考優(yōu)秀等作文《追夢之光，代代傳承》為例，文章列舉了很多國家大事件，例如2008年我們成功舉辦了北京奧運(yùn)會，但是同年汶川大地震讓舉國悲慟;2013年我們發(fā)射了天宮一號，我們黨開始了精準(zhǔn)扶貧的攻堅(jiān)之路，我們正式開始追求我們的中國夢;2017年我們經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，但是我們的恩格爾系數(shù)卻進(jìn)入了富足區(qū)間等，作者用大量的國家大事件加上翔實(shí)的語言為我們描繪出了千禧年這一代青年人所看到的國家發(fā)展盛況，同時也堅(jiān)定了這一代年輕人的追夢之光。文章列舉的這些社會熱點(diǎn)，令讀者讀起來心潮澎湃，激動不已。

三、學(xué)生作文引述社會熱點(diǎn)素材的角度與方法

1.借助社會熱點(diǎn)進(jìn)行映射并發(fā)表評說

很多社會熱點(diǎn)事件往往帶有一定的普遍性，考生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從社會熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)其折射出的社會現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而在作文概述這些事件，以直觀的形式呈現(xiàn)出作者對社會深刻的思考。考生根據(jù)自身的經(jīng)歷和以往的知識儲備針對某一社會熱點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和綜合評價，一方面體現(xiàn)的是考生的思辨能力，另一方面體現(xiàn)的是考生的自我個性。

以2018年江蘇高考優(yōu)秀作文《書中自有顏如玉》為例，文章開篇以《洛神賦》中的一句“肌若白雪，齒若含貝”便將文章的論點(diǎn)——“不朽的容顏”引入到了一則化妝品廣告語上面。接下來作者針對何為“不朽的容顏”發(fā)表了自己與化妝品廣告語截然不同的觀點(diǎn)，表達(dá)了作者自身對不朽容顏的認(rèn)識。隨后作者用大量的排比句，采用了大量的典故，如李清照、卓文君、文成公主等古代美麗女性代表，來反駁“不朽的容顏”不是外表光鮮，而是內(nèi)心的美。緊接著引入文章的主旨——書中自有顏如玉，并用三毛的話“讀一本書，你自己尚無知覺，字字行行卻已在潛移默化間改變了你的容顏?！眮碜鳛檎摀?jù)，進(jìn)一步論證人要多讀書，才能“青春做伴好還鄉(xiāng)”?？傮w來說，作者先將當(dāng)下一款較為知名的化妝品廣告作為文章的社會熱點(diǎn)素材，根據(jù)這個則素材所映射的當(dāng)代女性追求外表光鮮這一社會現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，通過列舉多位古代女性形成強(qiáng)烈的對比，以此來闡明中心論點(diǎn)。作者認(rèn)為女性的魅力不在于外表，而是在于內(nèi)心，而內(nèi)心升華的途徑唯有讀書這一條路。這篇文章既深刻地表有達(dá)了作者自己的看法，表現(xiàn)了自我的個性，又體現(xiàn)出了一定的思辨能力，讓人印象深刻。

2.將社會熱點(diǎn)素材作為主題進(jìn)行反思

考生可以在高考寫作時將某一社會類的熱點(diǎn)素材作為話題進(jìn)行反思和擴(kuò)展，就社會熱點(diǎn)素材背后所反映和折射出的內(nèi)涵進(jìn)行深入的剖析，分析其利弊得失，從而表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，能較好地展現(xiàn)出考生的思辨能力、邏輯思維能力以及寫作能力等。如果想借助社會熱點(diǎn)進(jìn)行拓展，必須選擇內(nèi)容具備多維內(nèi)涵，能給人更多地發(fā)揮和拓展空間，從不同的維度剖析和思考的社會熱點(diǎn)素材。

以2014年湖北高考優(yōu)秀作文——《不為羈絆，向上攀登》為例，文章列舉了李娜、比爾·蓋茨、村上春樹、扎克伯格等多位世界著名人物，簡要敘述他們的勵志故事，緊扣“不為羈絆，向上攀登”這一主題，從他們成功的背后做深入剖析，給讀者深入的思考。作者運(yùn)用這些熱點(diǎn)素材主要目的是要這些素材作為談?wù)撛掝}，從而進(jìn)行深刻的分析和理解，揭示文章主旨，引起讀者共鳴。

3.將熱點(diǎn)素材作為“由頭”進(jìn)行推演

考生可以將熱點(diǎn)素材作為文章的“由頭”做進(jìn)一步推演，通俗地說就是考生“借題發(fā)揮”?？忌柚鐣狳c(diǎn)素材，將其作為“由頭”，實(shí)際上是為文章推進(jìn)的依據(jù)或者線索。在具體寫作中，先導(dǎo)入“由頭”，再引出主要觀點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揮和推演，圍繞社會熱點(diǎn)素材展開議論和分析，從而闡明文章的主旨，表明話題的內(nèi)涵和價值等。但是，值得注意的是，社會熱點(diǎn)素材所引發(fā)的“由頭”必須要與文章的中心思想一脈相承。因此，“由頭”只是一個引子，對“由頭”進(jìn)行充分剖析，闡釋“由頭”包含的思想內(nèi)涵，揭示文章的主旨。

以2014年廣東高考滿分作文《透過泛黃的老照片》為例，文章作者立意非常新穎，以老照片為“由頭”來引出時代的變遷，信息時代的變革給我們帶來的巨大改變。作者又深入地剖析了信息時代人們通過手機(jī)、短消息、微信進(jìn)行溝通，雖然通訊方便了但是人們之間的情感變得淡漠了，以此作者想要表達(dá)的是對傳統(tǒng)文化的眷戀與珍視。

4.選好熱點(diǎn)素材，深入解讀

選好一個具有代表性的單一素材進(jìn)行深度解讀，同樣可以讓閱卷老師眼前一亮。2017年江蘇高考優(yōu)秀作文《共享單車，更應(yīng)共享規(guī)則》：“2017年，共享單車在全國各大城市‘火了，不到半年時間在城市的大街小巷隨處可見黃色、橙色等各色單車，人們親切地稱它們?yōu)椤↑S車?！↑S車的到來成了與公交車、地鐵站等交通樞紐的接駁，解決了人們出行最后一公里的難題，為人們的出行帶來了極大的便利，這充分地顯示出了共享單車存在的合理性和必要性。然而，人們在享受共享單車帶來的便利時，共享單車好似一面照妖鏡，照出了國民規(guī)則意識的淡薄，也照出了我們社會的文明程度?！币陨瞎?jié)選的內(nèi)容，是作者對共享單車的思考，有現(xiàn)象，也有對現(xiàn)象的深入分析。接下來作者通過對共享單車的思考，來引入了文章的主題——遵守社會規(guī)則，作者再次詳細(xì)地闡述了在大街小巷共享單車亂停亂放的現(xiàn)象，督促人們要學(xué)會遵守規(guī)則。這篇作者選取的社會熱點(diǎn)素材比較宏大，但是作者僅僅抓住了一點(diǎn)，進(jìn)行了深入的解析，雖然“面”比較窄，卻完成了多方面的解讀評論，顯得雄辯有力，非常大氣。

5.廣泛選取素材，展現(xiàn)廣闊生活

上文我們講到對單一社會熱點(diǎn)素材進(jìn)行深入解析，引起共鳴。此外我們可以廣泛地選取素材，向讀者展現(xiàn)廣闊的社會生活。2017年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文《大國風(fēng)范》，文章中集中出現(xiàn)了“前往荷蘭的火車在義烏出發(fā)”“巴基斯坦第一大港城建成”“一帶一路”“英國脫歐、美國修墻”“全球化浪潮”“中國幫助第三世界走出困境”“中國高鐵車窗立硬幣”等，簡短的一段話，作者使用了大量的社會熱點(diǎn)素材，來向讀者展現(xiàn)“一帶一路”帶給世界各國的繁榮昌盛。這樣的筆法，就是通過展現(xiàn)廣闊的社會畫卷，讓文章充滿陽剛之美。

第4點(diǎn)和第5點(diǎn)分別從“點(diǎn)”和“面”的角度來應(yīng)用社會熱點(diǎn)新聞，不論采用哪一種，只要處理地恰到好處，都讓文章充滿正義之美和陽剛之美，這些都?xì)w功于社會熱點(diǎn)素材的選取。因此，對于社會熱點(diǎn)素材的應(yīng)用既可以立足于“點(diǎn)”也可以模糊到“面”。如果選擇“點(diǎn)”則要對素材進(jìn)行深入解析，不能停留在一個角度上，模糊到“面”則要廣泛選取相關(guān)素材，使得文章更有內(nèi)涵。

總之，近些年高考作文的命題，逐漸向社會熱點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)生自我以及思辨能力轉(zhuǎn)變，社會熱點(diǎn)素材是高考作文重要的素材來源之一。做好學(xué)生作文和社會熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升學(xué)生的思辨能力，拉近作文與讀者距離。在教學(xué)中，如何能讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“借助社會熱點(diǎn)進(jìn)行映射并發(fā)表評說”“將社會熱點(diǎn)素材作為主題進(jìn)行反思”等引述社會熱點(diǎn)的方法，在高考中寫出時代性更強(qiáng)、內(nèi)容更豐富、主題更深刻的作文應(yīng)該較為容易。

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編輯 馮志強(qiáng)