2017年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其價值
- 幼兒在戶外體育活動中的互動策略研究
- 幼兒園繪畫活動中教師指導(dǎo)行為的研究
- 關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展，有效開展主題教育活動
- PCK視角下的幼兒園社會教育
- 家庭教育中淺談中外教育模式的異同
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 漢語語法知識在小學(xué)語文教育中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略研究
- 群文閱讀：從“在閱讀”到“會閱讀”研究
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生日記寫作的策略研究
- 時政熱點介入小學(xué)品德課的策略研究
- 擴展性閱讀對提高學(xué)生品德素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)思想品德生活化教育的意義與策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中實施學(xué)習(xí)策略教學(xué)的必要性研究
- 憑借繪本提高小學(xué)生英語閱讀能力的研究
- 教學(xué)做合一，二語習(xí)得易
- 小學(xué)生英語口語交際中存在的問題和對策
- 以結(jié)構(gòu)化與整體性的視角設(shè)計教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的設(shè)計與實驗研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化及實效性提升研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能的現(xiàn)狀及對策研究
- 新課改形勢下小學(xué)體育教學(xué)有效性研究
- 以“境”促“情”
- 民間游戲在幼兒園課程中的傳承與創(chuàng)新
- 趣味橫生 美麗無限
- 讓孩子感受“農(nóng)農(nóng)”的美麗
- 向“筷”樂出發(fā)
- 讓孩子在幼兒園快樂的成長
- 淺談讓幼兒體驗成功
- 關(guān)注文本，聚焦“語用”
- 小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)研究策略
- 把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升語文核心素養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)作文教學(xué)探究
- 以改革為抓手推動小學(xué)語文教學(xué)工作
- 小學(xué)生書寫姿勢的誤區(qū)及對策
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及其對策分析
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)意義
- 小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的三個要點
- 淺談小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及改進策略
- 小學(xué)生常見錯別字成因及對策
- 淺談新課程下小學(xué)五年級語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 淺談范讀在一年級語文教學(xué)中的重要性
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談低年級詩歌教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進策略
- 小學(xué)英語語篇意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級學(xué)生英語作文水平的提升策略
- 談如何強化朗讀，培養(yǎng)語感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)現(xiàn)狀及問題探究
- 把握思維發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略
- 淺談新課程背景下的小學(xué)計算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的畫圖能力
- 小學(xué)科學(xué)知合力淺析
- 新時期陽光體育運動對小學(xué)教育發(fā)展的意義
- 探究小學(xué)體育教育中安全防護工作之價值與對策
- 深化常規(guī)教學(xué) 淺談音樂教學(xué)
- 淺談小學(xué)品德與社會的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)音樂教育中的因材施教
- 開展幼兒社會生活教育的有效方法
- 幼兒學(xué)前教育的方法探討
- 構(gòu)建自主、合作的教學(xué)模式
- 淺析小學(xué)語文新課標(biāo)背景下的新教學(xué)模式
- 授之以魚，不如授之以漁
- 小組學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 整合校外教育資源，拓寬學(xué)校育人途徑
- 淺談“自主學(xué)習(xí)三過程，有效教學(xué)四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
- 淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談提升農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的方法
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 把課堂還給學(xué)生
- 淺談小學(xué)英語情境教學(xué)中“六法”的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)低年級品德與生活教學(xué)的方法創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中差異化教學(xué)方法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算題教學(xué)有效性的方法探析
- 新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)離不開“閱讀”
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)法的運用
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 授予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透思想方法的策略探討
- 關(guān)于小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中線段圖的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)針對性測試的意義及具體方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位之法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效交流的方式方法
- 立足教材，幫學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)模式
- 自制教具在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 情境教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)足球教學(xué)中快樂教學(xué)法的運用
- 小學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲模式的運用
- 基于新課程背景下小學(xué)音樂教學(xué)方式的探究
- 發(fā)展數(shù)學(xué)思維，播下核心素養(yǎng)的“種子”
教學(xué)篇
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對小學(xué)語文帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 淺論現(xiàn)代信息技術(shù)如何提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)效率
- 淺議“微信”在語文教學(xué)中的輔助作用
- 淺談微課與小學(xué)語文教學(xué)的巧妙結(jié)合
- 分析小學(xué)英語自主探究教學(xué)在多媒體環(huán)境下的運用
- 小學(xué)英語開展微課活動的有效嘗試
- 淺析如何運用多媒體教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 微課，助力農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “說”數(shù)學(xué)
- 試論如何提高小學(xué)生計算機操作能力
- 淺談微課對前置性學(xué)習(xí)的影響
- 運用多媒體課件輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
- 如何把數(shù)學(xué)課堂從“微”做“大”
- 當(dāng)品德課堂搭上信息化快車
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的難點問題研究
- 以民間游戲為載體 促進幼兒全面發(fā)展
- 小組合作在學(xué)前教育中的應(yīng)用策略分析
- 淺析幼兒園游戲教學(xué)
- 在戶外游戲中幼兒與游戲材料的有效互動
- 發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，開展特色幼兒教育
- 課程游戲化下小班區(qū)域活動的實踐與探索
- 淺談如何把幼兒教學(xué)與生活結(jié)合起來
- 淺談幼兒教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園家長進課堂“NO”or“YES”
- “小組合作學(xué)習(xí)”能有效調(diào)動外來工子弟學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 小學(xué)語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑
- 小學(xué)語文課堂合作學(xué)習(xí)的開展實踐與問題解讀
- 基于新課改背景下小學(xué)語文創(chuàng)新教育方法的探析
- 小學(xué)語文課堂合作學(xué)習(xí)中師生互動有效性的探究
- 小學(xué)語文遞進循環(huán)教學(xué)策略的實施
- 巧用思維導(dǎo)圖 放飛想象翅膀
- 淺談落實高年段課前預(yù)習(xí)的策略
- 淺析在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，全情投入學(xué)好英語
- 有效利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)
- 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)創(chuàng)意與策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 新課堂的靈魂
- 多元體驗，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向深刻
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
- 開放課堂，提高質(zhì)量
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)策略談
- 小學(xué)科學(xué)教育與創(chuàng)客教育的結(jié)合
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 小學(xué)體育與健康課程中合作學(xué)習(xí)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 大班“快樂自助餐”活動的實踐與思考
- 校外美術(shù)親子活動中家長的角色意識及影響分析
- 幼兒園大班剪紙活動的幾點思考
- 如何有效開展幼兒園數(shù)學(xué)活動
- 讓區(qū)域活動成為幼兒自由發(fā)展的天地
- 簡析小學(xué)語文隨文練筆時機的把握
- 關(guān)于小學(xué)生習(xí)作常見問題的思考
- 關(guān)于科普讀物在小學(xué)中高年級外來工子女科學(xué)教育中的作用的思考
- 語文主題學(xué)習(xí)的幾點思考
- 淺談小學(xué)古詩教學(xué)
- 小學(xué)語文教育技巧之我見
- 簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生
- 一樣的實踐活動，不一樣的韻味
- 如何將課外閱讀進行到底
- 小學(xué)語文教學(xué)改革創(chuàng)新的思考
- 淺談小學(xué)英語課堂中學(xué)生“錯誤”語言的有效利用
- 農(nóng)村小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計之我見
- 用興趣開啟英語教學(xué)之門
- 用心點亮新課程下小學(xué)四年級英語教學(xué)
- 慕課背景下對小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的思考
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂快樂教育之我見
- 從“知其所有然”到提高課堂教學(xué)效率
- 讓課堂展示更精彩
- 《什么是周長》教學(xué)設(shè)計及教后反思
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的點滴體會
- 數(shù)學(xué)中的生活魅力感染學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 如何搞好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何豐富學(xué)生的基本活動經(jīng)驗
- 熱鬧非凡的生本課堂
- 科學(xué)課中的精講點撥之比擬策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的幾點思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂案例實錄以及教學(xué)反思
- 讓小學(xué)體育課堂充滿活力
- 幼兒語言領(lǐng)域教學(xué)有效性探究
- 讓早期閱讀在混齡班里“物盡其用”
- 探究如何提升幼兒園美術(shù)教學(xué)的效率
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的高效課堂策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的有效策略
- 高效課堂中的小組建設(shè)
- 淺談提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的幾種策略
- 妙筆如何生花
- 小學(xué)英語寫作高效課堂的創(chuàng)建
- 淺議如何增強三年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
- 提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效率的多樣化策略
- 發(fā)揮游戲功能，提高課堂效果
- 數(shù)形結(jié)合對提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的探討
- 如何有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級的教學(xué)效率
- 如何提升小學(xué)科學(xué)課堂提問的有效性
- 提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)有效性策略探討
- 如何創(chuàng)建高效的音樂課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)體育大課間活動有效性策略
- 讓興趣走進美術(shù)課堂，帶動高效美術(shù)教學(xué)
- 淺談如何提升幼兒教師幸福感
- 啟蒙冶情 快樂養(yǎng)成
- 如何在活動中培養(yǎng)幼兒的自信和自主能力
- 基于聯(lián)抗文化關(guān)于幼兒意志力的培養(yǎng)
- 關(guān)于戶外自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用
- 論幼兒繪畫興趣在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 游戲活動促進幼兒綜合能力的發(fā)展
- 角色游戲中發(fā)展幼兒語言表達能力的探索與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 如何營造良好的語文課堂教學(xué)氣氛
- 引導(dǎo)低年級學(xué)生主動識字
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
- 傳統(tǒng)文化與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際能力策略初探
- 淺析樂趣橫生——如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 淺談如何提高低段學(xué)生在體育課中的注意力
- 小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生運動興趣培養(yǎng)之探究
- 關(guān)于做讀書筆記的課外閱讀指導(dǎo)實踐
- 課堂評價讓語文教學(xué)更精彩
- 讓文采伴隨著歌聲成長
- 有效教學(xué)，輕松考試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價策略研究
管理篇
- 如何推進小學(xué)管理的科學(xué)化發(fā)展
- 愛，原來那么神奇
- 淺談教學(xué)中怎樣與學(xué)生溝通
- 真愛相伴苦亦甜
- 巧借資源話育人
- 淺談小學(xué)班主任班級管理
- 試析小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)
- 勤勉執(zhí)教 廉潔從教 師德之本
- 幼兒園教學(xué)管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 教學(xué)反思與教師專業(yè)化成長的研究
- 挫折教育在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 淺析如何提升幼兒園小朋友的德育
- 淺析兒童繪畫中的情感表現(xiàn)
- 小學(xué)語文德育情感教學(xué)的滲透與反思探究
- 小學(xué)書法教育中的德育研究
- 農(nóng)村留守兒童心理健康輔導(dǎo)案例
- 我校留守兒童心理健康教育研究方案
- 重視心理健康教育 提升少先隊德育教育
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀與對策研究
- 農(nóng)村小學(xué)開展心理健康教育面臨的阻力及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中德育的滲透
- 愿作春泥育新苗
- 論小學(xué)傳統(tǒng)美德教育新舉措
擷英篇
探索篇B
- 論家庭氛圍對幼兒性格發(fā)展的影響
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化的教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級語文作文教學(xué)相關(guān)探究
- 小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)分析
- 淺談口語交際教學(xué)
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容探究——小學(xué)語文教什么
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本細讀研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的拓展延伸
- 淺談小學(xué)語文教育教學(xué)
- 讓小學(xué)生學(xué)會閱讀的語文課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)作文起步階段的教學(xué)方式研究
- 秀錦上盛開的繁花
- 淺談小學(xué)英語教育教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂的預(yù)設(shè)與生成、契機與利用
- 知情會意 強心增智
- 情景教學(xué)法在小學(xué)思品教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓品德與社會課堂教學(xué)更有實效性
- 淺談對數(shù)學(xué)微課題小研究的理解與思考
- 淺析畫圖表征策略訓(xùn)練與元認知訓(xùn)練對小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的影響
- 探究小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透符號化思想的策略性研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的教學(xué)研究策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自治自動研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)淺議
- 加強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算教學(xué)的策略分析
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與推廣
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段估算教學(xué)的有效策略分析
- 以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為驅(qū)動的問題解決途徑
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)探析
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)實踐中存在的問題與對策
- 小學(xué)語文寫作問題及策略研究
- 淺議語文閱讀教學(xué)在小學(xué)教育階段的重要性
- 淺議小學(xué)語文課堂導(dǎo)入教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文課堂中教師理答行為
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)模式分析
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題及對策
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 淺談大課間活動器材的一“材”多用
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 運動在自閉癥兒童康復(fù)中的作用及訓(xùn)練方法
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法 提高體育課堂教學(xué)效率
- 淺談青少年籃球中鋒的培養(yǎng)
- 實踐生活教育理論，構(gòu)建生活化校本課程
- 淺議留守兒童的心理問題及對策
- 淺談學(xué)生厭學(xué)成因及應(yīng)對措施
- 課堂秩序差的成因與對策
- 幼兒藝術(shù)教學(xué)方法的探討
- 開展童話教育 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的品格
- 讓孩子在愛的呵護下成長
- 放飛心靈 快樂作文
- 精彩無限 趣味無邊
- 弘揚學(xué)生的主體性 培養(yǎng)學(xué)生的自主精神
- 淺談小學(xué)語文閱讀與寫作的有機結(jié)合
- 激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)主動提問的課堂教學(xué)路徑
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中比較閱讀的運用策略
- 淺談如何確立學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位
- 小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略研究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中激發(fā)情感因素的策略
- 讓學(xué)生快樂識字
- 小古文，我們這樣讀
- 小學(xué)語文開放性閱讀的教學(xué)方法分析
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)方法激讀趣 高效引導(dǎo)樂閱讀
- 獨立自主學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)之根基
- 小學(xué)數(shù)學(xué)倍數(shù)問題中畫圖的應(yīng)用策略及意義
- 淺談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺談分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)采用導(dǎo)入式教學(xué)的方法思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)音樂課堂實施豎笛教學(xué)的策略
- 體育教學(xué)中中長跑的五種游戲方法
- 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法
課程篇B
教學(xué)篇B
- 巧用多媒體 讓口語交際“活”起來
- 微課對小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的影響分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中隨課微寫作的探索研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)中高年級語文單元教學(xué)模式剖析
- 淺談SMART Notebook軟件在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 例談交互式電子白板在小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)資源下學(xué)生英語寫話能力的培養(yǎng)
- 巧用“一起作業(yè)網(wǎng)”，有效提高學(xué)生英語聽說能力的幾點做法
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在英語課堂的使用
- 信息時代下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)品德與社會學(xué)科中的應(yīng)用
- 應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)促進小學(xué)德育工作開展的研究
- 讓多媒體為品德與社會課堂教學(xué)注入活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)“慕課”的幾點思考
- 巧用信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)效率
- 正確運用微課提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 讓信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 網(wǎng)絡(luò)教室背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實踐心得
- 合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 利用電子書包提升數(shù)學(xué)課堂資源處理效力
- 小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的實踐探討
- 信息化手段在小學(xué)教育中應(yīng)用研究
- 微課的應(yīng)用讓小學(xué)信息技術(shù)課堂更精彩
- 芻議微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)為美術(shù)課增光添色
- 如何在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
- 基于仿寫對農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)意見分析
- 淺談高效備課
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語交際意識及能力培養(yǎng)
- 小學(xué)基礎(chǔ)教育的土壤《品德與社會》教學(xué)
- “做數(shù)學(xué)”能夠增進學(xué)生對知識的理解和掌握
- 構(gòu)建互動式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐反思
- 讓學(xué)生從生活世界走進數(shù)學(xué)世界
- “6角”引發(fā)的思考
- 你的課堂希望教給學(xué)生什么
- 淺談瑤族“舞火狗”走進音樂課堂的價值與教學(xué)思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂中語文教學(xué)資源建設(shè)的應(yīng)用研究
- 讓快樂作文走進課堂
- 讀中感悟，在想象中顯現(xiàn)生活的畫面
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)模式之我見
- 讓小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中綻放別樣的精彩
- 關(guān)注留白，妙“補”生花
- 體驗式教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)“互評互改”作文教學(xué)模式探析
- 精心設(shè)計隨堂小練筆，讓學(xué)生快樂寫話
- 以疑為線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 做好文學(xué)教育 提升文學(xué)素養(yǎng)
- 新課程下小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運用
- 巧用“思維導(dǎo)圖”激發(fā)小學(xué)英語課堂的生命力
- 以“活教育”思想為依托，促進學(xué)生全面發(fā)展
- 化歸思想與化歸方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生活為起點，開啟活學(xué)之路
- 知困而后教
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 寓教于樂，讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中接受品德教育
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化
- 情景，連接數(shù)學(xué)與生活的紐帶
- 在發(fā)散性思維活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)
- 讓孩子們的音樂體驗舞動起來
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 淺析自育自學(xué)模式下教師在小組討論中的引導(dǎo)作用
- 如何讓創(chuàng)新之花香滿教育園
- 淺析小學(xué)語文閱讀與寫作的有機結(jié)合
- 圍繞核心素養(yǎng)，落實語用訓(xùn)練，提高語文教學(xué)的實效性
- 寫作源于生活
- 淺析如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)“活”起來
- 說話訓(xùn)練之我見
- 小學(xué)語文閱讀高效課堂構(gòu)建策略探究
- 關(guān)于小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 也談怎樣教好語文
- 試論如何提高小學(xué)語文教學(xué)實踐的有效性
- 小班化下的低段識字教學(xué)有效途徑探究
- 新課改理念下小學(xué)語文教學(xué)實踐探討
- “言”讀百遍，其“意”自現(xiàn)
- 提升小學(xué)英語教學(xué)效率的方法探微
- 淺談如何利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 巧用英語童謠 提高課堂實效
- 巧“思”妙“導(dǎo)”促高效
- 以趣促背，高效學(xué)單詞
- 淺析問題情境創(chuàng)設(shè)提升小學(xué)數(shù)學(xué)有效性
- 探究如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 以分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)為例，淺議數(shù)學(xué)課堂的有效學(xué)習(xí)
- 讓理念與實踐緊密結(jié)合
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 引發(fā)思維，提高小學(xué)數(shù)學(xué)解題速度的潤滑劑
- 淺析運用小組合作學(xué)習(xí)提升課堂教學(xué)效率
- 因人制宜，因材施教
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)
- 運用心理學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下如何構(gòu)建高效探究式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 以“說”生“慧”
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐
- 興趣指引，方法保駕——小學(xué)體育高效教學(xué)構(gòu)思
- 淺談小學(xué)體育的課堂教學(xué)
- 如何建立高效的小學(xué)體育課堂
- 小學(xué)品德教學(xué)與生活的有機整合
- 淺談如何有效開展小學(xué)美術(shù)興趣小組活動
- 淺談農(nóng)村復(fù)式教學(xué)中“小助手”的正能量
- 讓自主閱讀成蔚然之風(fēng)
- 如何提高學(xué)生的口語交際能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 給閱讀一個美麗的空間
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)低年級學(xué)生識字興趣
- 如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 如何激發(fā)小學(xué)生的寫作興趣
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 讓語文閱讀教學(xué)插上靈動的翅膀
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 引入自助式學(xué)習(xí)，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)
- 小組教學(xué)法對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法淺探
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的計算能力
- 巧用問題式教學(xué) 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力
- 興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的“催化劑”
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)思維能力
- 淺析小學(xué)科學(xué)學(xué)生認知能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)辦法二三
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 評價語讓學(xué)生樂學(xué)善思
- 讓習(xí)作評價更有效
- 小學(xué)英語作業(yè)的布置與評價藝術(shù)的分析
- 素質(zhì)教育下對小學(xué)英語教學(xué)的思考
管理篇B
- 小學(xué)班主任管理的語言藝術(shù)
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- “授之以魚”不如“授之以漁”
- 做一個善于當(dāng)“導(dǎo)演”的班主任
- 教師與學(xué)生、家長交往中的幾個竅門
- 班主任在教學(xué)管理中拓展性的研究
- 淺析新形勢下的城鎮(zhèn)班主任管理工作之路
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進行德育管理
- 提高班級有效管理淺談
- 淺談教學(xué)管理
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的策略
- 孩子的成長離不開班主任
- 小學(xué)班主任班級管理專業(yè)素養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)高年級班級管理
- 探析小學(xué)班主任民主型管理風(fēng)格
- 關(guān)于閃亮“四星”的班級管理研究
- 用“心”感悟?qū)W生
- 在小學(xué)語文教育中如何滲透德育
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育
- 新時期小學(xué)班主任德育工作探索
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
- 數(shù)學(xué)課中進行德育“滲透”的點滴做法
- 兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育探討
- 淺談小學(xué)德育課對學(xué)生的情商培養(yǎng)
- 談小學(xué)德育教學(xué)
- 小學(xué)德育實效性探究
- 家庭教育對小學(xué)生思想品德形成的重要性
- 在品德課教學(xué)中注重傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行文明禮儀教育
- 有效整合教育資源 促進班級德育工作
- 從一個雙休日事件例談思品課教師的專業(yè)素質(zhì)
- 德育之功在點滴之間
- 依托綜合實踐活動，實施文明禮儀教育
- 淺談學(xué)校文化積淀與內(nèi)涵式發(fā)展
- 校園文化 潤物無聲