曾立安

摘 要：小學(xué)階段的教育影響人的一生，而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為提高國(guó)民體育素質(zhì)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)充分融入小學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。通過(guò)分析現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，論證了隨著新時(shí)期新課程改革的不斷發(fā)展和完善，引入體育競(jìng)賽，豐富活動(dòng)方式，提升鍛煉水平，進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的必要性，將有利于學(xué)生勞逸結(jié)合；有利于健全他們的身心，完善他們的人格；有利于全民運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，塑造美好的未來(lái)。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；勞逸結(jié)合；意志品質(zhì)；中國(guó)夢(mèng)

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和思考

1.數(shù)量和質(zhì)量的問(wèn)題

體育是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力、提高身心素質(zhì)的活動(dòng)。體育課程往往伴隨著戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，故很受小學(xué)生的喜愛(ài)，但體育課堂比較容易出現(xiàn)體育鍛煉數(shù)量和質(zhì)量方面的問(wèn)題。數(shù)量上表現(xiàn)為個(gè)體單獨(dú)所受頻次的限制，主要是因?yàn)樾W(xué)生偏向于單一化選擇，如集體活動(dòng)的拔河、沙包、足球等，或者單人運(yùn)動(dòng)的跳繩、踢毽子和游泳等。如果僅僅是采取單一的運(yùn)動(dòng)選擇，限于體育課的時(shí)長(zhǎng)，從總體運(yùn)動(dòng)量分配后的平均數(shù)來(lái)看算不上充足。質(zhì)量上則是體育課堂的相關(guān)配套設(shè)施有待完善。在大多數(shù)小學(xué)校園內(nèi)，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，運(yùn)動(dòng)設(shè)施如場(chǎng)地和器材的相對(duì)落后，導(dǎo)致科學(xué)合理的體育鍛煉無(wú)法真正深入小學(xué)教育中。

2.師資和教學(xué)有待提升

小學(xué)教育往往只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這樣的主要科目，卻忽視了體育的教學(xué)。首先是師資配備不合理，不少地區(qū)存在體育課由其他專(zhuān)業(yè)的教師代上，或聘請(qǐng)中專(zhuān)生甚至沒(méi)畢業(yè)的中學(xué)生來(lái)教體育的情況。這樣的“體育教師”沒(méi)有接受過(guò)體育的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，在思想上就沒(méi)有把體育課擺在正確的位置上，故體育課集合后就解散的情況很多，就算他們認(rèn)真上課，但由于對(duì)體育課程序不大了解，講解更是一個(gè)大的問(wèn)題，所以無(wú)法勝任。其次是教學(xué)方式和內(nèi)容上，體育課的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)更多考慮小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，合理安排時(shí)長(zhǎng)、上課區(qū)間和排課位置。

二、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展的必要性

1.有利于輔助學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合

小學(xué)是學(xué)生打好一生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，就目前素質(zhì)教育發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看，由于學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校面臨著巨大的升學(xué)壓力，而且目前基于考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制沒(méi)有根本性變化，且有程度越來(lái)越激烈的趨勢(shì)，這些都導(dǎo)致小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然十分沉重，所以體育課程的教學(xué)時(shí)間“自然”遭受到了擠壓甚至“削除”。隨著學(xué)習(xí)壓力而來(lái)的便是體育鍛煉的缺乏、健康意識(shí)的淡薄以及學(xué)生健康狀況的下降。相應(yīng)地，隨著健康狀況的下降，注意力不集中和無(wú)精打采的學(xué)習(xí)狀態(tài)將引發(fā)學(xué)習(xí)過(guò)程的低效和更大的學(xué)習(xí)壓力，形成惡性循環(huán)。

一旦陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)得以貫徹和發(fā)展，學(xué)生走出戶(hù)外，放松身心，在緊張的學(xué)習(xí)之余得到及時(shí)和必要的休息，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)真正深入他們的內(nèi)心，防止惡性循環(huán)，樹(shù)立起快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)的新風(fēng)貌，展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，必將極大改變學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)知，從根源上形成運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的良性循環(huán)。

2.有利于健全身心，完善人格

少兒時(shí)期是身體和智力發(fā)育最快的時(shí)期，也是心理發(fā)展極其重要的階段。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)一定強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，在這種訓(xùn)練強(qiáng)度下一定會(huì)產(chǎn)生生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，會(huì)遇到失敗、困難、挫折等情形，可以在這些時(shí)候教會(huì)他們?nèi)绾斡靡庵酒焚|(zhì)堅(jiān)持，適時(shí)引入奧運(yùn)明星勵(lì)志拼搏的故事，讓他們明白一個(gè)人要想取得成功，必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而意志品質(zhì)的培養(yǎng)是在與困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中獲取的，這將帶給他們積極的影響，成為一生中取之不盡的財(cái)富。

在體育鍛煉中，與團(tuán)隊(duì)的合作，與教師的互動(dòng)，都是打開(kāi)他們?nèi)穗H交往和接觸面的有效途徑。分享陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中的汗水與心得，一起品味成功后的喜悅與感動(dòng)，對(duì)于完善小學(xué)生的人格，樹(shù)立起自信的人生態(tài)度大有裨益。

3.有利于全民運(yùn)動(dòng)，塑造未來(lái)

少年兒童是祖國(guó)的希望，是中華民族初升的太陽(yáng)?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，是在培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”積蓄力量。新時(shí)期， 體育文化更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容，體育文化對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的巨大作用，是任何其他活動(dòng)都無(wú)法替代的。小學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必將帶動(dòng)相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)身邊人一起參與到全民運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)，而全體國(guó)民擁有健康的身心和強(qiáng)健的體魄，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期國(guó)民體育培養(yǎng)體系中重要的組成部分，明確陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)教育發(fā)展的重要意義，貫徹好每一項(xiàng)要求，創(chuàng)新體育教學(xué)的方式方法，需要靠學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)的共同努力，來(lái)真正實(shí)現(xiàn)體育的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

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