劉潔虹

摘 要：班主任是班集體的靈魂，主要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生群體的導(dǎo)向作用?！皩?dǎo)”就是疏導(dǎo)、誘導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)。選取了班主任上班會課這個角度，分別從計劃性、針對性、教育性、趣味性和自主性五個方面闡述分析班主任的“導(dǎo)”。導(dǎo)，學(xué)生則通，則得。所以，班主任要善于當(dāng)“導(dǎo)演”，特別是在培養(yǎng)和教育班集體的主舞臺上當(dāng)好“導(dǎo)演”。

關(guān)鍵詞：班會課；計劃性；針對性；教育性；自主性

一次好的班會課，能給同學(xué)們留下美好的回憶。一位好的班主任，定會以自身所能，在精心執(zhí)導(dǎo)的班會課中，讓同學(xué)們在與之構(gòu)建的集體生活中，積聚多彩的畫面。為此，上好班會課尤其重要。那么，如何上好班會課呢？我認(rèn)為有以下四點：

一、班會要有計劃性

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們要根據(jù)學(xué)校要求和班級建設(shè)目標(biāo)有計劃地安排班級活動。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的工作要求，有計劃地安排了養(yǎng)成教育、“三感”教育等系列班會活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會感恩，懂得感激，常懷感動之心。開學(xué)第一周我以“新學(xué)期的愿望”為主題讓學(xué)生在班會暢談新學(xué)期的愿望，以便做好新學(xué)期的計劃。回顧過去，展望未來。在新的一年里同學(xué)們都說出自己的新年愿望或新學(xué)期的愿望。同學(xué)們在悠揚的音樂聲中說出的愿望有關(guān)于自己的；有關(guān)于別人的；有關(guān)于老師的；有關(guān)于宿舍的；有關(guān)于班級的；有關(guān)于學(xué)校的等等。聽到他們的愿望，我覺得學(xué)生的心靈都是那么善良，那么純真，那么美好。接著我又說出我作為班主任的愿望：

1.希望我的學(xué)生平平安安，身體健康。借此談?wù)劙踩闹匾?。健康也是一種幸福，教育學(xué)生注意人身安全和自我的身心調(diào)適。

2.希望我的學(xué)生文明有禮，誠實守信，讓別人對你刮目相看。明禮誠信是一種修養(yǎng)，愿我的學(xué)生都做有修養(yǎng)的人。

3.希望我的學(xué)生尊師守紀(jì)，成為別人尊敬的榜樣。讓學(xué)生認(rèn)識到遵守紀(jì)律是講文明的一種表現(xiàn)。借此說說一天中一個學(xué)生遵守的紀(jì)律內(nèi)容有哪些，使學(xué)生心中有數(shù)，明確方向。

4.希望我的學(xué)生勤奮好學(xué)，團結(jié)進(jìn)取。班榮我榮，做先進(jìn)集體的成員，做文明班的學(xué)生，做同學(xué)們心中的英雄。一節(jié)班會課下來，同學(xué)們的臉上是掛著笑容。我想，在笑容的背后我與同學(xué)們的心靈是相通的。彼此的愿望讓師生之間架起感情的橋梁，真誠的心愿增進(jìn)師生感情，增進(jìn)感情之余，同學(xué)們也受到了教育。

二、班會要有針對性

“針對性”是班會的重要特征，確定主題選擇材料都要從班級實際出發(fā)，做到有的放矢。班上的孩子獨生子女多，他們個性張揚，比較自我?？傉J(rèn)為自己是對的。不能容忍別人的過失和缺點。以致經(jīng)常鬧矛盾，班上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。于是我分別以“如何處理好別人對自己的批評”和“我尊敬的人是誰——學(xué)榜樣做榜樣”為主題，連續(xù)利用兩周班會課的時間教育引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識自己，客觀對待別人。這兩次班會活動都由學(xué)生干部主持，讓學(xué)生之間互動交流，最后我來總結(jié)。通過交流同學(xué)們學(xué)會了忍讓，學(xué)會了寬容。懂得了當(dāng)別人指出自己的缺點時，我們?nèi)绾稳Υ?，怎樣處理為最好。同時，同學(xué)們認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和長處，我們要多看別人的優(yōu)點和長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，就能成為別人的榜樣，從而受到別人的尊重?！懊酥猿蔀槊?，不是他們沒有缺點，而是他們把自己的優(yōu)點發(fā)揮了出來?！彼栽凇皩W(xué)榜樣做榜樣”的班會活動中，同學(xué)們談到班上自己最尊敬的人時，說到自己尊敬的理由都是積極向上的。如：助人為樂、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、刻苦學(xué)習(xí)、大公無私、性格開朗、積極樂觀、主動為班集體做事等等。你看我們的學(xué)生都是要求健康上進(jìn)的，這樣的班會就能達(dá)到以善引善的目的，從而消除了班上出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象。

三、班會要注重教育性

陶行知曾說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。所以我們班會的形式要精心設(shè)計，堅持正面教育，因為它的教育作用不僅體現(xiàn)在班會過程的每個環(huán)節(jié)，還體現(xiàn)在班會的前前后后。每次班會活動前都應(yīng)有個整體構(gòu)思，做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計好班會活動的內(nèi)容，讓班會活動真正達(dá)到教育的目的。班會活動后要把班會的教育功能延伸到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，不能上完班會課后就跟自己說我完成任務(wù)了。

記得有一位學(xué)生家長在孩子的書包里無意發(fā)現(xiàn)100元錢，這位男生說不是他自己的也不知道是誰的，又說不出個所以然來。我順藤摸瓜花了幾天時間從各方面去調(diào)查。最后鎖定這100元錢是這位男生的，但他總不肯承認(rèn)是自己的。剛好那段時間我校深入開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動。在班會課上，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)到“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小……貽親羞”這一段時，我結(jié)合學(xué)生的生活實際不但動情地用語言分析其中的含義，使同學(xué)們曉之以理。我還用眼睛深情地掃視著每個學(xué)生，用眼睛表達(dá)出自己內(nèi)心的情感，并且故意把目光游移在那位男生身上。

我的目光有時變得嚴(yán)厲，有時又變得深沉，但更多的是表示痛心。不出我所料，班會課后，等其他同學(xué)都走了，那位男生單獨走到辦公室來找我，對我說：“對不起，老師，那100元是我悄悄地從媽媽錢包里拿的。我知道學(xué)校是不允許帶錢回來的，我不但欺騙了父母，還違反了學(xué)校紀(jì)律?！闭f完，他的眼眶里盈滿了淚水。我知道他是內(nèi)疚、自責(zé)、后悔。于是，我拍著他的肩膀因勢利導(dǎo)地與他進(jìn)行心理疏導(dǎo)并動情地進(jìn)行了教育。事后，他還主動找父母談心，向父母親承認(rèn)了錯誤。此后，我主動與男生的父母溝通，以便共同教育孩子。多留意，多觀察，發(fā)現(xiàn)他確實改變了許多。

四、班會要體現(xiàn)學(xué)生的自主性

要在班會課中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其成為班會的主人。要重視提高學(xué)生在班會活動中的參與度。這種參與意味著每一個學(xué)生在活動過程中能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，并且在參與中得到成功的快樂體驗。在“我自信，我精彩”的主題班會上，我要求同學(xué)們圍繞四個問題分組討論：（1）我為自己做了什么？（2）我為別人做了什么？（3）我為班集體做了什么？（4）我的驕傲是什么？經(jīng)過激烈的討論，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理。這樣大大提高了同學(xué)們的參與度，讓更多學(xué)生體驗到成功的快樂，增強了自信心，`充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

當(dāng)然，在這個過程中，班主任對學(xué)生群體的導(dǎo)向作用是必不可少的?！皩?dǎo)”就是疏導(dǎo)、誘導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)。導(dǎo)，學(xué)生則通，則得。由此，我認(rèn)為“班主任是班集體的靈魂”這說法不為過。如果說，學(xué)生生活在一個好的班集體中是一種幸運的話，那么，遇上一個善于當(dāng)“導(dǎo)演”的好班主任，則是整個班集體的幸運。所以，我們班主任要善于“導(dǎo)”好每一節(jié)班會課，“導(dǎo)”好班級中的每一個“演員”——學(xué)生。

請相信自己，我們都能在培養(yǎng)和教育班集體的主舞臺上當(dāng)好“導(dǎo)演”角色。

參考文獻(xiàn)：

[1]李季，梁剛慧，賈高見.小活動大德育[M].暨南大學(xué)大學(xué)出版社，2012.

[2]張萬祥.班主任其實好當(dāng)[M].中國輕工業(yè)出版社，2010.