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        創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法 提高體育課堂教學(xué)效率

        2017-06-26 01:03:19蘇苗石
        新課程·小學(xué) 2017年4期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新方法教學(xué)效率體育教學(xué)

        蘇苗石

        摘 要:隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,學(xué)生家長與社會對教育的觀點(diǎn)取得了極大的改變,對學(xué)生已不再過分要求文化課成績,而是追求學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育的一門重要課程,要達(dá)成學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教育目標(biāo),需要借助體育教學(xué)這一重要載體,目前部分小學(xué)體育教學(xué)存在教學(xué)方式落后的問題,就如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法、提高體育課堂教學(xué)效率展開探究。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);創(chuàng)新方法;教學(xué)效率

        當(dāng)代小學(xué)教育的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,作為小學(xué)教育的重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)也是越來越被重視。研究表明,長期堅持體育鍛煉的學(xué)生,大腦皮層細(xì)胞活動的強(qiáng)度、均衡性和靈活性均比體育鍛煉較少的學(xué)生更強(qiáng),體育鍛煉不僅能夠促使學(xué)生的體質(zhì)得到強(qiáng)化,同時還能促進(jìn)智力的開發(fā)。因此,體育教學(xué)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、智力均衡發(fā)展,由體育鍛煉緩解文化課學(xué)習(xí)帶來的疲勞,起到事半功倍的效果。由此可以看出,做好小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新改革,有助于學(xué)生勞逸結(jié)合,提高學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展,從而更好地促進(jìn)文化課知識的學(xué)習(xí)。

        一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

        1.教育方式與教育理念背道而馳

        隨著新課改的逐步推進(jìn),小學(xué)教育雖然強(qiáng)調(diào)了對體育教學(xué)的重視,但并沒有從根本上改變體育教學(xué)傳統(tǒng)的教育方式。一些小學(xué)在體育課上依然采用古板、單一的教學(xué)內(nèi)容,小學(xué)教育的這些舉措與新課改的要求背道而馳,體育教學(xué)的作用沒有得到實質(zhì)性提升,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2.體育教師自身能力的欠缺

        小學(xué)體育教師是體育教學(xué)的實施者,教師教學(xué)能力高低將直接決定了體育教學(xué)質(zhì)量,一名優(yōu)秀的體育教師對學(xué)生體育成績和身體素質(zhì)的提高起著促進(jìn)作用。現(xiàn)在小學(xué)教育普遍存在體育教師能力不足的情況,這些教師不能掌握合理的教學(xué)方法,單方面造成學(xué)生對體育課的興趣缺失,從而影響了體育教學(xué)在小學(xué)教育中發(fā)揮的作用。

        3.學(xué)生對體育課認(rèn)知不足

        小學(xué)生正處于頭腦發(fā)育的關(guān)鍵階段,但由于思維還不夠成熟,意志力較為薄弱,對體育課的重要性也認(rèn)識不足,在日常教學(xué)中,教師也并未對體育課的作用進(jìn)行正確的引導(dǎo),導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)為上體育課就是自由玩耍,跟文化課學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,增加了體育教學(xué)的難度。

        二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的對策

        1.創(chuàng)新體育教學(xué)方式和理念

        既然小學(xué)教育的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,那么首先要對小學(xué)體育教學(xué)做到足夠重視。只有提高對小學(xué)體育教學(xué)的重視程度,才能促進(jìn)教學(xué)思路和教學(xué)方法創(chuàng)新,學(xué)校要支持和推進(jìn)體育教學(xué)創(chuàng)新改革,改變舊觀念,合理投入師資力量,并且把體育教學(xué)與其他課程教學(xué)緊密聯(lián)系起來,讓體育教學(xué)和文化課教學(xué)做到相輔相成、互相促進(jìn)。

        把素質(zhì)教育理念落實到體育教學(xué)中,需要學(xué)校加大對體育教學(xué)的投入,一方面為體育教學(xué)提供優(yōu)越的教師資源,另一方面,為體育教學(xué)提供更豐富越的場地器材,將體育教學(xué)落到實處。只有為小學(xué)體育教育創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,才能達(dá)到新課改的要求。

        2.提高教師授課能力

        體育教師要注重自身課堂施教對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。在新的教育環(huán)境下,體育教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)引導(dǎo)角色。只有老師自身的能力提高了,才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,體育教師在教學(xué)過程中,要不斷改變和創(chuàng)新教學(xué)方法,進(jìn)行合適的引導(dǎo)和培養(yǎng),從而激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)熱情。

        在課堂上運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法使學(xué)生寓教于樂,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法,以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生體會到體育活動的快樂。比如:(1)游戲教學(xué)法,即將游戲方法應(yīng)用到體育課堂中,改變枯燥單一的教學(xué)方法,這種教學(xué)方式通過游戲與課堂知識相結(jié)合,豐富課堂內(nèi)容,提高體育教學(xué)質(zhì)量。(2)情境教學(xué)法,學(xué)生為主體,營造一種特定的教學(xué)氛圍,比如撕名牌的方式,刺激學(xué)生的感官,增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的欲望,有利于學(xué)生掌握體育技能和知識,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。只有豐富體育教育的教學(xué)方式,才能讓學(xué)生在體育課堂中得到學(xué)到更多的知識。

        3.提高學(xué)生認(rèn)知能力

        小學(xué)教育階段作為學(xué)生身體成長和知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的體育教育環(huán)境,可以鍛煉學(xué)生體魄,增強(qiáng)學(xué)生意志,幫助學(xué)生樹立和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同的學(xué)生對體育課有著自己不同的認(rèn)知,如男學(xué)生比較活潑好動,喜歡跑動較強(qiáng)的運(yùn)動,女學(xué)生性格文靜,則喜歡偏向智力的運(yùn)動。所以,要根據(jù)學(xué)生的差異制訂不同的教學(xué)計劃。

        傳統(tǒng)體育課,往往要求學(xué)生進(jìn)行跑步測試和體能測試,片面追求課堂結(jié)果,然而大多數(shù)小學(xué)生對這種體育課的態(tài)度是恐懼的,上體育課時毫無興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較低沉。改變學(xué)生這種消極觀念可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性,更好地融入體育教學(xué)中。創(chuàng)新體育教學(xué)在心理上解決了學(xué)生對體育運(yùn)動的看法,寓教于樂的方式讓學(xué)生體會到體育課的樂趣,使得體育運(yùn)動成為學(xué)生的一種生活學(xué)習(xí)方式。

        小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分,雖不能在短期內(nèi)直接提高學(xué)習(xí)成績,但擁有一個好的身體素質(zhì)卻能對學(xué)習(xí)起到長遠(yuǎn)的輔助作用,做到體育教學(xué)與文化課教學(xué)相輔相成、相互促進(jìn)。因此,提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)教育素質(zhì)教育的重要課題,創(chuàng)新體育的教學(xué)方法對小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用,體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理創(chuàng)新不同的教學(xué)方法,最大限度地提升小學(xué)體育教學(xué)效果,從而實現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王喜祥.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].新課程,2016(3).

        [2]張磊.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法的研究[J].教學(xué)研究,2016(2).

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