黃文穎

【教學(xué)案例背景】

在小學(xué)美術(shù)《現(xiàn)代建筑》這節(jié)課程的教學(xué)中，教師不僅需要讓學(xué)生了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的認(rèn)識(shí)和理念，還需要引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞現(xiàn)代建筑，能夠領(lǐng)悟建筑與人之間的關(guān)系，感受建筑所蘊(yùn)含的人文精神和獨(dú)特的美感。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞現(xiàn)代建筑，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，善于仔細(xì)觀察生活，并發(fā)現(xiàn)生活中的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)案例分析】

在本節(jié)課的教學(xué)中，有三個(gè)環(huán)節(jié)較為關(guān)鍵：第一，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生賞析不同建筑的圖片，并將現(xiàn)代建筑與古代建筑進(jìn)行對(duì)比，以水立方為例總結(jié)出現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。第二，讓學(xué)生聯(lián)系這些建筑的特點(diǎn)，聯(lián)想自己旅游經(jīng)歷中哪些建筑也有類似的特點(diǎn)。第三，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，把自己認(rèn)為心中美的建筑用工具進(jìn)行制作。

案例一：

師：同學(xué)們，這張圖片上的建筑你們認(rèn)識(shí)嗎？（PPT展示）

生：認(rèn)識(shí)！是水立方。

師：那你們知道水立方這個(gè)建筑是做什么用的嗎？

生：水立方是奧運(yùn)會(huì)的比賽場(chǎng)館，也是北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑之一。

師：那在同學(xué)們眼里，水立方建筑有什么特點(diǎn)嗎？

生1：它的外形很好看。

生2：它的結(jié)構(gòu)很新穎。

……

師：同學(xué)們回答得都非常好。水立方作為現(xiàn)代建筑的典型代表，具備了現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。首先是新材料，水立方的外圍使用了形似水泡的ETFE膜（乙烯—四氟乙烯共聚物），ETFE膜是一種透明膜，能為場(chǎng)館內(nèi)帶來更多的自然光。其次是新技術(shù)，水立方使用了防雷設(shè)計(jì)、方陣設(shè)計(jì)，經(jīng)濟(jì)美觀又可靠。還有新結(jié)構(gòu)，水立方采用了建筑學(xué)、力學(xué)等知識(shí)，運(yùn)用了膜結(jié)構(gòu)。最后是新造型，水立方運(yùn)用中國天圓地方的理念，將水立方的整體建設(shè)成一個(gè)立方體。（板書：新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型）

案例分析：

在上述教學(xué)案例中，教師通過展示水立方的圖片，并與學(xué)生交流和互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)水立方的建筑特點(diǎn)進(jìn)行討論，進(jìn)而通過水立方總結(jié)出現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。這種方式不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)，還讓學(xué)生更加形象具體地掌握了現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到了現(xiàn)代人對(duì)美的追求。

案例二：

師：在上面一個(gè)環(huán)節(jié)，我們了解了現(xiàn)代建筑具有新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型的特點(diǎn)。那么同學(xué)們想一想在生活中，你們?cè)诼糜螘r(shí)，有沒有遇到一些有名的建筑，讓你覺得印象深刻？它們是否也具有現(xiàn)代建筑的這些特點(diǎn)？

生：老師前面講到了水立方，我還去過鳥巢，鳥巢運(yùn)用了新材料，這是一種強(qiáng)度非常好的鋼材。正因?yàn)檫@個(gè)鋼材強(qiáng)度好，鳥巢才可以搭建出這么漂亮的外觀。

師：這名學(xué)生說得非常對(duì)。鳥巢運(yùn)用了Q460鋼，這種鋼材是一種低合金、高強(qiáng)度鋼，是現(xiàn)代建筑的一種新型材料。

生：我去過臺(tái)北的101大樓，這個(gè)建筑以前曾經(jīng)是世界第一高樓。101大樓很漂亮，很壯觀，運(yùn)用了新技術(shù)，它的抗震和抗風(fēng)性能非常好。

師：我們都知道，臺(tái)灣處在地震帶上。因此，在臺(tái)灣建設(shè)這么高的大樓一定要有抗震的設(shè)計(jì)。在101大樓上運(yùn)用了調(diào)制阻尼器，不僅有良好的抗震效果，還可以避免高空臺(tái)風(fēng)的吹拂。

生：我見過上海的東方明珠廣播電視塔，晚上夜景真的非常美，整個(gè)建筑的圓柱體、球體非常多，結(jié)構(gòu)非常漂亮，在電視塔上向下看，可以看到上海夜景，車水馬龍，非常熱鬧。

師：東方明珠廣播電視塔也是現(xiàn)代建筑的有力代表，它選擇了東方人喜歡的園體作為建筑的主要線條，是現(xiàn)代科技與東方文化的完美結(jié)合。

……

案例分析：

在上述教學(xué)中，教師讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，思考其他建筑哪些具備這些特點(diǎn)。在這樣的過程中，學(xué)生將腦海中的生活經(jīng)歷進(jìn)行了搜羅和整理，并結(jié)合課堂新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。這樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還有助于學(xué)生熟練掌握新學(xué)的知識(shí)，同時(shí)在這一過程中，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

案例三：

師：前面我們了解了現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，也討論了你們見過的一些現(xiàn)代建筑。那么同學(xué)們，你們心中具有美感的現(xiàn)代建筑是什么樣子的呢？

生1：我喜歡有一些科技元素在里面的。

生2：我喜歡顏色時(shí)尚的現(xiàn)代建筑。

生3：我們家附近有一個(gè)現(xiàn)代建筑，造型很新穎，很酷炫。

……

師：同學(xué)們說得都非常好，大家都準(zhǔn)備了一些建筑部件，還有一些木棒、牙簽等材料。下面我們就以組為單位，用這些材料做出你們心中認(rèn)為最美的建筑。

案例分析：

這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，還要讓學(xué)生欣賞美，進(jìn)而讓學(xué)生創(chuàng)造美，這樣對(duì)學(xué)生的審美教育才能起到作用。在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更多地鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

【教學(xué)案例反思】

在小學(xué)美術(shù)《現(xiàn)代建筑》這節(jié)課程的教學(xué)中，仍存在一些問題需要解決。由于時(shí)間的關(guān)系和材料的局限，學(xué)生制作的現(xiàn)代建筑的實(shí)際效果并不是那么理想。因此，這就需要教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，避免學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，在布置作業(yè)時(shí)，教師可以讓學(xué)生用手繪的方式畫出心中最美的建筑，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用周末進(jìn)行街拍，發(fā)現(xiàn)生活中具有美感和藝術(shù)感的作品，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代建筑的魅力。