胡曉超

摘 要：情感教育是現(xiàn)代教學過程中不可缺少的一部分，是指在教學過程中教師創(chuàng)設利于學生學習的具體情境，并且處理好教學中情感與知識的關系，通過情感來增強學生對于知識的體會，培養(yǎng)學生的豐富情感，進而激發(fā)學生的求知欲望，使學生養(yǎng)成良好人格品質(zhì)的一種教學方法。在小學語文教學過程中，情感教育越來越被重視，運用也是越來越頻繁，是提升教學水平的重要途徑。

關鍵詞：小學語文；教學；情感教育；實施

近年來，隨著教學改革的推進，情感教育已經(jīng)成為教學過程中發(fā)展的必然趨勢。為了適應國際性競爭與挑戰(zhàn)，我們的教育必須確立情感培養(yǎng)的目標，實施情感教育。小學階段正是學生好奇心旺盛和求知欲較強的重要階段，在這一階段教師對學生進行情感教育是最佳時機，良好的情感教育可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。教師應該將知識教育和情感教育結合在一起，充分發(fā)揮情感教育的積極作用，在教學過程中與學生建立信任，坦誠相待。

一、小學語文教學中實施情感教育的重要性

小學生年齡小，生活閱歷少，缺乏情感體驗，具備突出的情感特征，所以在小學階段對學生實施情感教育十分重要。小學語文教學中情感比較豐富，教師應該在教學過程中找出有關的情感因素，采用合理有效的方法對學生的情感加以引導，使學生在學習文章的同時能夠明白作者表達的情感，讓學生不再把學習當成一種負擔，而是把它當作樂趣。情感教育可以培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，可以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所以說，在小學語文教學中實施情感教育勢在必行。

二、小學語文教學中實施情感教育的策略

1.提供良好的課堂學習氣氛

無拘無束的學習氣氛有利于構建和諧的師生關系，使師生可以在課堂中“自由呼吸”，這樣才可以發(fā)揮教學方法本身的作用，否則什么教學方法都是無用的。在小學語文課堂教學中，教師應該態(tài)度親和、語言熱情，生動形象地講解文本內(nèi)容，使學習氣氛變得輕松，讓學生在輕松、愉悅的氣氛下進行學習。同時教師應該對學生給予肯定，多多表揚學生的優(yōu)點，鼓勵學生積極踴躍地發(fā)言，在討論教師的課堂問題時讓學生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點和看法。教師不能主觀發(fā)表自己的意見、觀點，并且把自己的觀點強加到學生身上，應該讓學生在課堂上討論、爭辯。教師應該與學生建立和諧、平等的關系，這樣學生就不會有太大的壓力，心理上感受到和諧，就能輕松、愉悅地接受并且理解教師所傳授的知識，在充滿和諧的教學氣氛中，學生更加積極主動地學習知識，提高了學習效率。

2.挖掘教材中的真實故事情感

要想在教學過程中達到以情激情，以情傳情，就應該充分挖掘教材中的故事情感。例如，在學習《少年閏土》這篇文章時，文章中通過作者對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見識豐富、活潑可愛的少年形象，表達了作者與閏土的真摯友誼以及對他的懷念之情。教師應該挖掘文章中的故事情感，讓學生進入角色，將文章中的人物、事情、情節(jié)深刻銘記，在心中產(chǎn)生共鳴，更加深入地理解文章中所表達的思想感情。這樣使學生帶著高漲、激動的情緒去學習并且思考文章，才能真實地體驗到故事中的情感，在學習中也會得到事半功倍的效果。

3.創(chuàng)設具體的情境進行學習

創(chuàng)設具體的情境和場合可以使人的情感充分表現(xiàn)出來。在教學過程中教師根據(jù)課本中的知識點，通過多媒體技術創(chuàng)設情境，實現(xiàn)情境還原，將學生帶入課文內(nèi)容當中，激發(fā)學生的學習興趣，感受到教學過程中的趣味性，讓學生更加深層次地掌握知識。例如，在學習《長征》這篇文章時，教師可以利用多媒體播放一些與長征有關的音樂，讓學生感受到長征時的氣勢，或者播放一些視頻，可以讓學生更加直觀地感受到當時長征的情景，了解不怕犧牲、勇往直前、團結互助、克服重重困難最終勝利會師的長征精神。教師將學生帶入文章所描繪的情境中，可以激發(fā)學生的學習樂趣，在小學語文的教學過程中一定要注重激發(fā)、熏陶學生情感，發(fā)展學生的道德情感、審美情趣，這樣就可以使學生形成健康的心理和高尚的品格，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

通過以上分析和探討，我們可以知道情感教育在教學過程中的重要影響。因此，情感教育在現(xiàn)代小學語文教學中的地位越來越重要，教師應該正確地認識到情感教育并且把它運用到教學的過程當中，在這一過程中教師、學生和文本三者的情感因素可以充分地發(fā)揮出來，并且服務于小學語文教學，這一定會推動小學語文教學的進步，還符合《義務教育語文課程標準》的要求。教師應該讓情感教育成為小學語文教學過程中的催化劑，對教學起到增效的作用。

參考文獻：

[1]帥曉梅.試論情感教育在小學語文中的作用[J].株洲師專學報，2014（8）.

[2]朱冬梅.淺談語文教學中的情感教育[J].語文學刊，2015（2）.