2018年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學研究
- 小學語文中兒童文學教育價值與實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文閱讀教學研究
- 小學語文“至簡”課堂理性化探究
- 小學語文主題式單元整體教學實施探討
- 小學語文課堂氣氛營造的方法研究
- 淺談小學英語“音素意識”整合訓練的探索
- 分析教育游戲在小學英語教學中的運用
- 關于數(shù)學思想方法運用在小學數(shù)學課堂教學中的思考
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透
- 巧搭支架培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式探究
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學課堂的滲透
- 關于小學數(shù)學中應用轉化思想進行教學的探討
- 小學數(shù)學教學導引
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的學習指導研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學改革實踐
- 科學素養(yǎng)視角下小學生“數(shù)據(jù)意識”培養(yǎng)路徑研究
- STEAM課程對鄉(xiāng)村學生科學素養(yǎng)的影響
- 綜合實踐活動教學中以STEM教育理念提升學生科學素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學綜合實踐活動課程的有效開展思考
- 中、美、新三國課程標準中問題解決的比較研究
課題薈萃
課改論壇
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學探析
- 芻議小學語文生本理念下的有效練筆
- 語文教學的靈魂
- 讓學生在課內(nèi)閱讀中聆聽花開的聲音
- 小學語文作文教學的有效策略探究
- 農(nóng)村小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的策略研究
- 小學語文寫作教學中的問題與提高策略
- 讓聽寫在小學語文詞語教學上重綻光彩
- 淺談小學語文低年級識字教學的問題與策略
- 探析如何提高農(nóng)村小學生的習作水平
- 淺談開放性寫作在小學語文寫作教學中的應用
- 借助游戲提升小學語文教學質(zhì)量
- 小學生課外閱讀現(xiàn)狀及指導策略的探討
- 淺談小學語文生活化寫作教學的開展
- 淺談如何開展小學語文閱讀教學
- 小學語文低年段識字教學問題分析
- 淺議提高小學低年級語文課堂教學實效的方法
- 小學語文適應新課程之我見
- 加強低年級寫字指導 提高書寫質(zhì)量
- 把握技巧，“問”出精彩
- 淺談小學高年級詩歌的層次性閱讀
- 淺談如何讓孩子快樂寫字
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 淺談小學中高年級語文閱讀課堂教學
- 小學語文個性化閱讀教學的有效策略
- 重視小學低年級英語教育教學尤為重要
- 談談小學英語教學中的“激趣、樂學”
- 繪本在小學英語教學中的應用
- 基于樂學理念下小學英語讀寫課教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學策略淺談
- 讓英語早讀為教學增色添彩
- 論小學品德與社會拓展活動的有效開展
- 淺談小學數(shù)學與生活
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學課堂中的滲透策略及對策分析
- 淺析小學數(shù)學的個性化教學模式
- 讓學困生的思維靈動起來
- 小學數(shù)學應用題的教學障礙與對策分析
- 北師大版小學數(shù)學實踐活動課教學探討
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的優(yōu)化實施策略
- 論數(shù)學教學生活化在小學高年級的實施與對策
- 淺談提高小學科學實驗教學有效性的策略
- 試析樂器教學在農(nóng)村小學音樂課堂中的作用
- 讓我們的小學音樂課充滿生活氣息
- 美術課堂教學中存在的問題及對策探究
- 小微見著，開闊眼界
- 淺析新課改下的小學體育教學策略
- 構建小學體育快樂課堂的探索與實踐
- 芻議小學體育教學的現(xiàn)狀、問題及應對策略
方法展示
課程篇
教育技術
- “微課”在小學語文教學中的應用研究
- 欣賞視頻美景，探究寫景作文策略
- 淺談微課在小學低年級語文課堂中的作用
- 淺談電子書包在小學語文朗讀指導中的作用
- 運用現(xiàn)代信息技術輔助課堂教學
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 關于新課標下信息技術與小學數(shù)學課程整合的思考
- 信息技術在現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教學中的運用探討
- 一對一數(shù)字化學習環(huán)境下聾校數(shù)學教學生活化有效性研究
- 巧用信息技術 助推幾何概念教學
- 小學數(shù)學教學內(nèi)容與信息技術整合
- 微課在小學科學演示實驗中的作用
- 信息技術支持下項目學習在小學科學教學中的應用探討
- 信息技術，孕育學生創(chuàng)新能力的一片沃土
- 讓游戲扮靚小學信息技術課堂
- 淺談微課在小學信息技術教學中的應用
- 淺析小學信息技術課堂教學中的“課內(nèi)翻轉”
- 翻轉課堂在小學信息技術教學中的運用
- 多媒體教學法在小學體育教學中的應用策略探究
- 微課在小學美術教學中的優(yōu)勢及應用策略分析
- 信息技術環(huán)境下小學英語高效課堂的實踐研究
教學反思
教學創(chuàng)新
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺議小學語文教學中合作學習策略的教學效果
- 新課標下小學語文課堂教學的創(chuàng)新探討
- 探究小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的應用探討
- 小學語文低年級情境教學策略研究
- 創(chuàng)設有效的情境，實施高效課堂教學
- “分層式教學”在小學語文教學中的實踐與研究
- 淺談互動式教學在小學英語教學中的應用
- 小學英語結合單元主題開展情境教學的實踐研究
- 基于翻轉課堂模式小學六年級英語課堂的教學策略
- 如何創(chuàng)新小學英語教學方法
- 農(nóng)村小學英語教學中小組合作初探
- 小學英語師生互動課堂教學的基本模式
- 小學英語教學情境創(chuàng)設
- 創(chuàng)設有效情境 提高教學效率
- 論如何實現(xiàn)小學數(shù)學課堂的有效互動
- 淺談在小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用與研究
- 采用多種有效途徑，促使學生進入題目情景
- 小學高年級數(shù)學課堂中開展情境教學的策略分析
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探討
- 淺談翻轉課堂在小學數(shù)學課中的應用與思考
- 互動課堂，煥發(fā)數(shù)學課堂的生命活力
- 小組合作學習在小學數(shù)學練習課中的運用
- 創(chuàng)設多種教學情境，引導學生主動學習
- 探究小學數(shù)學課堂教學中如何進行有效小組合作學習
- 基礎課堂情境導入的北師大版小學數(shù)學教學案例與分析
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探究
- 論思維導圖在小學高年級數(shù)學課堂教學的應用實踐
- 小學數(shù)學前置性探究學習有效性研究
- 探究體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作學習模式的應用策略
- 試論基于小組合作學習模式的小學科學教學
- 巧用翻轉模式 促進物質(zhì)領域教學
- 基于創(chuàng)新角度下小學體育教學方法的思考
- 小學體育小組合作教學模式研究
- 創(chuàng)設多樣情境，優(yōu)化體育教學
- 分組合作學習模式在小學美術課堂的應用
- 探析音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用
- 小學語文教學中小組合作學習的有效性分析
- 芻議合作學習在小學英語課堂中的運用
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 低年級隨文識字教學的幾點經(jīng)驗
- 重視語文閱讀教學 培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力
- 談如何提高小學高年級學生的語文素養(yǎng)
- 豐富語文課堂，培養(yǎng)學生自主探究精神
- 合理構筑閱讀方式 提升學生閱讀能力水平
- 如何提高智障學生的閱讀興趣
- 論如何提高小學生語文閱讀能力
- 放飛學生口語表達的翅膀
- 分析如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生朗讀能力
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力策略談
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 基于激發(fā)學生興趣的趣味化小學語文課堂創(chuàng)設分析
- 小學英語口語能力培養(yǎng)路徑研究
- 英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 加強口算和估算，提高小學生計算能力
- 如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)的實踐
- 談如何在小學數(shù)學教學中滲透獨立思考的思維習慣
- 如何積累小學數(shù)學活動的經(jīng)驗
- 在教學中如何培養(yǎng)學生的學習愛好與興趣
- 小學數(shù)學課堂中學生反思習慣的培養(yǎng)
- 加強動手操作 培養(yǎng)空間觀念
- 小學數(shù)學教學中提高學生的解題能力探討
- 巧問引思
- 小學科學課中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 分析小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 小學美術教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略
- 小學體育足球教學中培養(yǎng)學生自主學習能力探討
- 小學生良好習慣的培養(yǎng)
- 試論小學教學中如何激發(fā)學生的興趣
學科教學
- 淺談轉化語文學困生的三大誤區(qū)
- 論提高小學語文閱讀能力的教學
- 談小學語文課堂教學中綠色教育的實施
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 讓識字教學“活”起來
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 小學語文課堂教學活動落實核心素養(yǎng)的有效途徑
- 活動化教學策略激活品德教學
- 英語單詞妙趣橫生
- 小學數(shù)學教學因材施教的思考
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 多維思考 深入挖掘
- 幼小銜接視角下小學低年級新生數(shù)學課堂傾聽行為的觀察研究
- 數(shù)學有形 發(fā)展無痕
- 芻議小學數(shù)學探究式教學的有效實施
- 游戲化教學在小學數(shù)學中的運用
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探討
- 提高小學數(shù)學學習有效性的策略初探
- 小學數(shù)學實踐活動課有效開展路徑研究
- 低年級數(shù)學教學中動手操作之思考
- 小學中年級數(shù)學數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
- 小學生數(shù)學建模的研究
- 小學一年級學生良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成
- 基于建構主義理論小學數(shù)學課堂導入的三種模式
- 小學數(shù)學教學情境課堂的創(chuàng)設方法初探
- 培養(yǎng)數(shù)學意識，形成數(shù)感
- 小學數(shù)學教學中反向思維的應用
- 淺談構建小學中高段數(shù)學高效課堂的方法
- 淺談小學科學課堂的教學調(diào)控
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法分析
- 小學體育游戲的設計與合理運用探析
- 體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中的應用研究
- 生“動”課堂，提升學科素養(yǎng)
學業(yè)評價
班級管理
德育天地
- 用生活之水滋養(yǎng)道德與法治之根
- 讓禮儀文化潤澤每一個孩子的心
- 小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 淺析在班級德育中如何融入慈孝文化
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 談德育在小學語文教學中的體現(xiàn)
- 在小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法分析
- 如何做到語文教育與品德教育的珠聯(lián)璧合
- 情感教育在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)與應用
- 利用課后延伸，讓品德教育充滿活力
- 小學道德與法治融入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新教學策略
- 淺析如何在小學音樂教學中滲透思想品德教育
- 愛心“綠博園”
- 小學美術教育中傳統(tǒng)文化教育的實踐應用
- 匯德于行，融品于動
- 重視說服教育在德育工作中的運用
- 淺談繪本在小學心理健康教育中的使用
課題薈萃Ｂ
- 貧困地區(qū)農(nóng)村小班化教學與管理評價初探
- 山區(qū)農(nóng)村小學規(guī)范寄宿制管理的探索
- 農(nóng)村教師信息技術應用能力提升意義研究
- 美育教育，不僅僅是單軌道
- 農(nóng)村班主任對小學留守兒童行為偏激的教育
- 在幼兒園推行混齡教育的思考
- 基于信息技術支持的校園文化建設策略研究
- 小學低年級班級管理的問題與策略
- 小學高年級班級自主管理存在的問題與對策
- 農(nóng)村小學學困生形成原因的分析及轉化策略
- 農(nóng)村小班化課堂教學有效性策略初探
- 信息技術與課堂教學深度融合研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下教學創(chuàng)新的實踐研究
- 探索小學課堂教學的有效評價手段
- 小學課堂教學有效評價策略研究
- 淺析小學低年級語文寫話教學的創(chuàng)新與提升
- 淺談小學語文中學生動手能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)課程資源，提高一年級說話寫話教學有效性
- 如何有效提高農(nóng)村小學生規(guī)范書寫能力
- 如何激發(fā)小學生學習古詩文的興趣
- 關于小學生古詩詞興趣的培養(yǎng)策略研究
- 淺談運用現(xiàn)代教學媒體優(yōu)化寫字教學的策略
- 小學高年級語文教學中嘗試課本劇編演的實踐研究
- 小學生標點符號使用錯誤類型解析歸因及對策
- 小學語文單元作業(yè)設計現(xiàn)狀與對策
- 思維導圖輔助小學生字詞學習的理論基礎與策略設計
- 小學高年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學校小學生閱讀推廣策略
- 基于信息技術的情景教學對學生語文文字多層次的訓練
- 信息技術下的情境教學在閱讀教學中的應用
- 如何提高小學生語文家庭作業(yè)的有效性
- 好風憑借力 送我上青天
- 如何在英語教學中開展心理教育活動
- 基于“心靈相約”校園電視臺的小學心理健康教育的實踐與研究
- 農(nóng)村雙語寄宿制小學單親兒童行為習慣的培養(yǎng)研究
- 挖掘主題圖資源 開展思想教育
- 淺析農(nóng)村山區(qū)小學生感恩教育的培養(yǎng)
- 班級文化建設中德育的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學階段的德育教育意義
- 傳統(tǒng)文化與品德課的有效教學
- 小學學困生心理特征及轉化策略的研究
- 淺談小學低年級數(shù)學估算教學有效策略
- 主題圖在小學數(shù)學教學中的應用模式
- 小學數(shù)學教學中如何開展高效趣味閱讀
- 如何讓數(shù)學教學中的主題圖“活”起來
- 如何提高動手操作的有效性
- 新課程理念下小學數(shù)學教學策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下小學數(shù)學合作學習的有效策略微探
- 探究小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的策略的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂提問現(xiàn)狀的調(diào)查與原因分析
- 交互式電子白板在小學數(shù)學課堂新授環(huán)節(jié)中的應用研究
- 分數(shù)應用題的教學現(xiàn)狀及策略研究
- 新課程背景下農(nóng)村小學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累策略與研究
- 淺談新課程理念下小學數(shù)學教學策略
- 以《梯形》面積教學為例談小學數(shù)學面積教學中轉化思想的運用
- 淺談小學數(shù)學平面圖形教學中轉化思想的應用
- 論小學綜合實踐課堂中有效性合作學習模式
- 淺談提高小學科學實驗有效性的教學策略
- 論小學科學實驗教學中學生探究能力的養(yǎng)成
- 音樂在小學足球訓練中的應用研究初探
- 小學校園女子足球活動開展中存在的問題與解決策略研究
- 小學古詩詞吟誦對提升進城務工子女人文素養(yǎng)的有效作用
- 中華經(jīng)典詩詞在小學教學中的滲透
- 淺談通過實驗操作，提高小學科學教學效果
教學研究Ｂ
課改論壇Ｂ
- 怎樣進行語文的訓練課
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)的課堂實踐漫談
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 關于小學語文寫作教學的思考
- 小學低年級語文寫字課堂教學優(yōu)化策略
- 提升小學語文習作教學有效性的策略
- 讓我們一起奔跑
- 小學語文教學讀寫結合策略
- 新時期小學高年級語文課外閱讀指導對策
- 新課改下小學語文閱讀教學的有效性策略初探
- 小學語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 淺談新課標下小學起步作文的突破口
- 小學語文漢字教學策略研究
- 關于小學語文閱讀教學策略的幾點思考
- 小學語文批注式閱讀教學的實踐與探索
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 讓孩子學會在閱讀中尋找幸福
- 小學生寫好游記作文的策略
- 探究課堂提問在小學語文教學中的應用策略
- 淺談小學語文寫作教學問題與對策
- 小學語文閱讀教學研究
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質(zhì)量
- 小學英語寫作技能訓練的策略探析
- 小學英語口語教學存在的問題及解決策略
- 淺析小學數(shù)學教育教學的現(xiàn)狀及對策
- 提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的對策
- 小學數(shù)學概念教學的策略分析
- 淺談數(shù)學課堂中“培優(yōu)轉差促中間”的教學策略
- 試析小學數(shù)學應用題教學策略
- 利用生活化教學，提升小學數(shù)學應用題教學效果
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”的有效教學策略
- 新課程下小學數(shù)學計算教學的思考
- 淺析農(nóng)村小學科學教學的現(xiàn)狀及對策
- 以實踐活動為依托 實施科學探究活動
- 提高小學生立定跳遠成績的訓練方法
- 小學體育教育在青少年體質(zhì)健康發(fā)展中的作用
- 農(nóng)村小學美術多樣化教學初探
- 小學美術教育中的陶藝教學
- 淺談農(nóng)村小學課改的幾點困感與措施
- 小學語文作文教學中課外閱讀的作用研究
- 淺說小學高段數(shù)學教學方略
方法展示Ｂ
課程篇B
教育技術B
- 淺談多媒體技術在農(nóng)村語文教學中的重要地位
- 小學語文作文教學中引入微課資源的價值探尋
- 交互式電子白板讓語文課堂精彩紛呈
- PPT在小學語文課堂教學中的運用
- 淺談小學語文教育與信息技術的整合
- 利用遠程教育資源優(yōu)化農(nóng)村小學語文課堂教學
- 多媒體設備在小學英語教學中的應用探究
- 小學英語教學中微課的實踐應用
- 在小學英語課堂教學中信息技術的有效應用
- 淺談小學英語智慧教室對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術在小學英語教學中的應用思考
- 充分利用信息技術使小學英語課堂活起來
- 淺析借助多媒體技術提高小學品德與生活（社會）課教學的有效性
- 應用現(xiàn)代化教學手段，構建小學數(shù)學高效課堂
- 運用信息技術優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 淺談多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 交互式一體機助力小學高效課堂
- 在小學數(shù)學中有針對性地選擇制作微課的內(nèi)容
- 利用信息技術，構建小學數(shù)學高效課堂
- 大數(shù)據(jù)背景下小學體育教學模式的高效應用探究
- 淺議微信及微信群在教育教學中的作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學課堂教學方式的創(chuàng)新策略研究
教學創(chuàng)新B
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 鄉(xiāng)村小學小班化情境下的課堂教學方式研究
- 小學語文閱讀教學中的情境創(chuàng)設策略研究
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學創(chuàng)新研究
- 淺析合作學習在小學語文教學中的應用
- 如何利用合作學習法提高小學英語教學有效性
- 淺談小學英語課堂教學中的小組合作學習過程
- 小學英語有效教學策略探究
- Phonics在小學英語詞匯教學中的實踐探究
- 小學英語課堂互動教學模式探究
- 小學數(shù)學自主探究性學習的實踐探討
- 新基礎環(huán)境下的小學數(shù)學課教學思考
- 探究式學習在小學數(shù)學教學中的應用漫談
- 淺談小學數(shù)學生活化課堂的構建策略
- 探究式學習在小學數(shù)學教學中的應用漫談（二）
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 合作學習法在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 小組合作學習在小學高段數(shù)學教學中的應用探討
- 論小學高年級數(shù)學課堂教學中有效情景的創(chuàng)設
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略
- 試論小學高年級數(shù)學教學中思維導圖法的運用
- 小學數(shù)學教學中的自主學習
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 利用生活情境，開展特校數(shù)學教學
- 小學音樂課堂有效教學環(huán)境的營造
- 分層教學在小學體育教學中的應用研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 翻轉課堂在小學體育課堂教學中的實踐運用
- 小學語文情景教學之策略
- 淺析小學體育教學中學生合作意識的培養(yǎng)
經(jīng)驗交流B
- 談小學語文課堂教學與學生興趣的培養(yǎng)
- 小學語文學習習慣及培養(yǎng)策略研究
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 讓學生成為熱愛朗讀的孩子
- 小學低年級語文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 如何在語文教學中培養(yǎng)小學生主動學習的好習慣
- 小學生語文課堂提問能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文口語交際教學設計的有效策略
- 小學語文閱讀能力現(xiàn)狀及應對策略研究
- 在小學語文閱讀中提高學生的核心素養(yǎng)探討
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)良好的學習習慣是小學數(shù)學教學的重中之重
- 淺談新課改下小學數(shù)學課堂興趣教學的策略
- 提高學生計算能力的有效策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學數(shù)學學生的自主學習能力
- 小學數(shù)學中核心素養(yǎng)的培育與相關思考
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 觀察在小學科學教學中的作用
- 小學美術教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學美術教學中的個性培養(yǎng)探討
- 淺談作文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)策略
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高效課堂B
學科教學B
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- 小學語文情境化課堂識字教學方法
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- 突出主體性 實現(xiàn)有效性
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