王巧林

太陽底下最光輝的事業(yè)，一眼不斷流動(dòng)的活泉，燃燒的蠟燭……這么多美好的稱呼都在形容同一個(gè)職業(yè)——老師。很幸運(yùn)，在這一類人群中，剛好有個(gè)我。

從2010年三月底踏入工作崗位至今，3000多個(gè)日子，我由一名剛踏入學(xué)校的新教師變得逐漸成熟。

每個(gè)人都希望得到掌聲與鮮花，鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，剛踏入工作崗位的我也一樣。還記得上班的第一天，下節(jié)課是學(xué)前班的課，感覺很輕松，因?yàn)橹v授的不多。課后跟同事閑聊道：“學(xué)前班也就是吵鬧一點(diǎn)，其實(shí)也沒太大責(zé)任”。豈料，一位教齡幾十年的老教師毫不留情地“批評(píng)”道：“你錯(cuò)了！”說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里還真的不服。心想：學(xué)校哪有那么復(fù)雜，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，沒有別的?？吹轿业睦Щ螅^續(xù)說道“孩子們能力有差別，學(xué)習(xí)可以暫時(shí)學(xué)得不好，但是人身安全必須是第一位的?！蹦菚r(shí)的我似懂非懂，直到后來發(fā)生的一件事情徹底改變了我的看法。因?yàn)榻潭昙?jí)英語所以跟二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)親切。課間也經(jīng)常跟他們一起玩單杠、雙杠等，有老師提醒我別玩了，我想應(yīng)該沒事。結(jié)果一天上課好幾分鐘了，一個(gè)學(xué)生滿頭是血地跑進(jìn)來，待問清緣由，卻是因?yàn)橥骐p杠自己不小心摔了。當(dāng)時(shí)的我嚇傻了，從來沒有見過血，那一刻，我感到“批評(píng)”的真諦。安全重于泰山，在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或許就是一位天使，帶來魅力，帶來靈動(dòng)。怎樣用心去愛學(xué)生，我的路還很漫長(zhǎng)，我深深地感受到：孩子們，想說愛你，真的不是一件容易的事。

每位教師在新學(xué)期初都會(huì)做公開課，都希望得到大家的贊許與認(rèn)可。對(duì)于我的課，我自身也下了一番功夫，但評(píng)課下來還是有一些問題。記得一位老師說：“至于你講課的優(yōu)點(diǎn)我就不提了，我來說說你的缺點(diǎn)……”聽到這番話，對(duì)于一向喜歡婉轉(zhuǎn)的我一下子不太接受，但現(xiàn)在想想，這是好事，我應(yīng)該向這位老師致敬，正是因?yàn)樗涣哐赞o，及時(shí)指正我的不足才讓我能成長(zhǎng)得更快，才讓我能適時(shí)地反思，及時(shí)糾正不足，彌補(bǔ)自身缺陷。我喜歡這種“批評(píng)”！以前害怕做公開課，害怕被別人指指點(diǎn)點(diǎn)，害怕挨罵，全部都是因?yàn)樽饑?yán)，要面子，殊不知，這樣只會(huì)要了面子，輸了自己。現(xiàn)在，我以一顆感恩的心誠懇地大聲呼喚：讓批評(píng)的暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

“批評(píng)”不是人身攻擊，不是指責(zé)，不是惡語相向。“批評(píng)”是良性循環(huán)，是促進(jìn)我們進(jìn)步的動(dòng)力，是旁觀者清?！芭u(píng)”越多越好！想對(duì)工作中的批評(píng)說：想說愛你，并不是一件容易的事。

作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過失，用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

近十年的從教經(jīng)歷讓我深深地懂得，不要跟孩子過不去。他們是值得塑造的精靈。作為老師，你的每一次動(dòng)怒，都會(huì)讓孩子對(duì)你望而卻步。有了心里話，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助，這不是我們作為老師想要的，我們希望，在陽光和雨露的洗禮下，他們可以更快地成長(zhǎng)。參加工作八年多，當(dāng)班主任近八年。從不敢說，我所帶的班的孩子是多么的出色，至少在我平時(shí)的帶課中，我一直在滲透這樣的教育理念：學(xué)習(xí)第二，做人第一！學(xué)習(xí)中十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，可是做人，你可以和別人做得一樣優(yōu)秀。我相信，不管是哪一個(gè)孩子，哪一個(gè)家庭，只要我們能夠用心去溝通，用心去交流，用愛心去澆注，用愛心去感化，學(xué)困生，也會(huì)有進(jìn)步；那些不喜歡主動(dòng)發(fā)言、主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)被影響地改變?cè)械挠^念。這就是一種進(jìn)步，但是這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，是需要老師孜孜不倦地去努力、去探索、去適應(yīng)、去改變的，所以，班主任這個(gè)稱號(hào)，想說愛你，并不是一件很容易的事。

一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛；師德，是老師的體貼，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是愛。

教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。它更是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

人生最難得的是經(jīng)歷，近十年的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗(yàn)，它將指引我不斷前進(jìn)，走向更加美好的人生。多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，做好本職工作，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，這便是我的工作信條。

我想，我要向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的孜孜不倦，學(xué)習(xí)他們對(duì)孩子們的那份不求回報(bào)的關(guān)愛。屬于我的教書育人故事，這還只是開始。我要用我的滿腔熱情呵護(hù)這些天使。缺乏自信的，我將用愛鼓舞；迷失方向的，我會(huì)用愛指引。因?yàn)閻鄄攀亲顭o聲的語言。

教師這個(gè)美麗的職業(yè)，“老師”，這個(gè)美好的稱呼，想說愛你，并不是件容易的事。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

編輯 謝尾合