徐煒
摘 要:特殊學(xué)校的學(xué)生因為自身的原因,導(dǎo)致自己的思維和行為能力都受到了一定的限制,在對他們進行教育時更應(yīng)該注意方式和方法,從而能實現(xiàn)教學(xué)的目的。在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時,利用數(shù)學(xué)游戲來幫助教學(xué),可以有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí),提高老師的教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)游戲;特殊學(xué)校;數(shù)學(xué)課堂;運用
在從事特殊學(xué)校教育時,應(yīng)該運用更多適合學(xué)生的方法,從而能保證整個課堂的有序進行,提高教學(xué)的效率。本文根據(jù)日常教學(xué)時數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)時的運用,提出了自己的幾點看法。
一、運用數(shù)學(xué)游戲的必要性
數(shù)學(xué)游戲相比其他的教學(xué)方式,會更加靈活,也利于學(xué)生理解和接受。特殊學(xué)校的學(xué)生在智力和思維能力等方面都低于普通的學(xué)生,對于他們的教育應(yīng)該更加靈活。數(shù)學(xué)游戲,相比文字描述,更適合特殊學(xué)生的水平,讓他們?nèi)ネ嬗螒?,也能保證整個課堂的有序性。如果還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)不利于學(xué)生去理解,也不能幫助老師的教學(xué);利用數(shù)學(xué)游戲,將知識點變成游戲,只需要簡單的動作,親自去參與就能理解知識點,這樣才比較適合特殊學(xué)生,所以在特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)時,運用數(shù)學(xué)游戲很有必要。
二、運用數(shù)學(xué)游戲可以給教學(xué)帶來哪些好處
1.幫助學(xué)生理解知識點
特殊學(xué)校的學(xué)生,他們因為自身的條件,對于復(fù)雜的理論和知識點并不能很好地理解,如果只是一味地用文字去進行教學(xué),并不能幫助他們進行學(xué)習(xí)和提高,老師的教學(xué)也不能順利進行。數(shù)學(xué)游戲?qū)⒅R點融入游戲中,相比簡單的聽,特殊學(xué)校的學(xué)生可以在游戲過程理解知識點。特殊學(xué)校的學(xué)生的思維能力和思考能力本來就不強,如果還是按照普通學(xué)生來進行教學(xué),根本不能讓他們學(xué)到任何東西,通過簡單的游戲,讓知識點變得更加簡單和觸手可得,更能使他們理解知識點,從而促進他們的發(fā)展和進步。特殊學(xué)校的學(xué)生,不能很好地控制自己的行為,而游戲卻不需要強制他們必須做到什么,這樣也利于他們?nèi)ミM行學(xué)習(xí)。利用數(shù)學(xué)游戲,將知識點簡單化,從而利于去理解,這是數(shù)學(xué)游戲在特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)時帶來的好處,老師們應(yīng)該不斷嘗試著運用數(shù)學(xué)游戲。
2.促進學(xué)生的合作和交流
特殊學(xué)校的教育目標更多的不是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多少知識點,學(xué)會多少東西,而是學(xué)會基本的生活和人際交往,所以老師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時,運用數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生可以通過簡單的動作和言語進行合作和交流,不斷鍛煉自己這方面的能力,從而幫助自己以后可以更好地和別人交流。老師在選擇游戲時,盡量選擇那些需要學(xué)生合作完成的游戲,在游戲過程指導(dǎo)學(xué)生進行合作和交流,從而提高他們這方面的能力,也能學(xué)到一點數(shù)學(xué)知識。特殊學(xué)校的學(xué)生總會走進社會,不能因為他們特殊,我們就一直保護他們,而讓他們不能很好地生活,這樣的教育是沒有意義的。在日常教學(xué)時,老師應(yīng)該注意去培養(yǎng)他們基本的生活能力,從而幫助他們更好地生活。運用數(shù)學(xué)游戲,在學(xué)習(xí)知識之余,促進學(xué)生的合作和交流,鍛煉他們的能力,這也是數(shù)學(xué)游戲帶來的好處,老師可以在日常教學(xué)時不斷嘗試數(shù)學(xué)游戲,從而促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
3.鍛煉學(xué)生的表達能力
特殊學(xué)校的學(xué)生是很特殊,但是我們不能因為他們特殊就忽略對他們各種能力的培養(yǎng)。因為他們總有一天會離開學(xué)校,所以在對他們進行教學(xué)時,各種能力的培養(yǎng)都很重要,也許需要更多的時間,但是卻至關(guān)重要。數(shù)學(xué)教學(xué)時,運用數(shù)學(xué)游戲,讓他們處在一個比較輕松的環(huán)境,在游戲中學(xué)會如何通過簡單的語言和動作表達自己的想法,也許動作很簡單語言很單一,但卻是他們很大的進步,也是我們教學(xué)的實際意義。數(shù)學(xué)游戲的運用不單單是幫助他們掌握簡單的知識點,更是以游戲的手段引導(dǎo)他們進行各方面能力的培養(yǎng),讓他們能夠?qū)W會表達自己的想法,從而能夠生活在社會中很好地生活。相比文字,游戲更適合特殊學(xué)校的學(xué)生,老師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時,運用數(shù)學(xué)游戲來幫助自己的教學(xué),在教學(xué)和游戲中促進學(xué)生的成長,這樣的教學(xué)才是有意義的。運用數(shù)學(xué)游戲鍛煉學(xué)生的表達能力,讓他們能勇敢表達自己,這也是我們特殊教育的目的。
特殊教育相比其他教育更加困難,因為面對的學(xué)生很特殊,在針對他們進行教學(xué)時應(yīng)該嘗試更加靈活和簡單的方法,從而促進整個教學(xué)的順利進行。數(shù)學(xué)教學(xué)時運用數(shù)學(xué)游戲,可以帶來很多的好處,值得在特殊教育時運用。
參考文獻:
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編輯 馬曉榮