余永灶

摘 要：目前我國的教育正在面臨著不斷的改革，其中小學教育中小學體育占有著很重要的地位。因此想要有效的從創(chuàng)新角度改變小學體育教師對小學體育的教學理念和方式，需要我們在平時的體育教育中不斷地結(jié)合小學生的心理特點和教學內(nèi)容，培養(yǎng)小學生的學習興起，調(diào)動小學生參加體育活動的積極性。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度；小學體育教學；教學方法

目前在新教學課程改革的領導下，小學體育教學中面臨著很多的問題和挑戰(zhàn)，小學體育教學正在面臨著創(chuàng)新性的改革，需要我們高度的關(guān)注，因此需要我們從創(chuàng)新的角度對小學體育教學進行改變。

一、創(chuàng)新角度的體育教學有何作用

1.將小學生的學習過程多彩化

小學體育教學的目的在于對小學生的身體進行鍛煉，有效地緩解小學生的心理壓力，但是就目前來講，很多學校對于小學生體育教學不夠重視，依舊采取傳統(tǒng)的教學模式，體育教學往往只是應付相應的考試。傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能適應現(xiàn)代化的教學目標，傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容已經(jīng)不能有效地緩解小學生的學習壓力，對小學生身體鍛煉的效果也不是很理想，反之有時候還能造成小學生學習壓力的增加，因此一些小學生對于體育教學產(chǎn)生了抵觸的情緒。目前我國的社會中對于人才的培養(yǎng)比較重視，所以對于小學生的文化課程都比較重視，學習任務變得越來越繁重，一些文化課的教師在布置課外作業(yè)的同時還將小學生體育課堂的時間進行占用，造成了小學生體育鍛煉的時間進一步的縮短。所以我們要從創(chuàng)新角度去對待小學體育教學，將自身的綜合素質(zhì)進行鍛煉，有效地緩解小學生自身的壓力，達到促進小學生全面發(fā)展的目的。

2.提高小學生的體育學習效率

小學生的年齡階段處于一種比較貪玩的時期，比較喜歡玩各種游戲，但是對于體育鍛煉不是很感興趣，經(jīng)過我們對小學體育課堂進行調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，小學生對于體育課堂中的關(guān)于田徑測試等項目并沒有興趣，存在一定的抵觸情緒，所以我們要對相關(guān)的體育課堂教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，充分地調(diào)動小學生的積極性，讓小學生處于一種快樂的教學中，才能逐漸地緩解小學生的學習壓力，達到鍛煉身體的效果。例如，小學體育課堂中的跑步訓練，我們需要將傳統(tǒng)的400米、800米跑枯燥的內(nèi)容進行創(chuàng)新，將400米跑變成4×100米接力跑，將接力棒變成小學生感興趣的玩具，這樣可以有效地調(diào)動小學生對于跑步的熱情，還能增強小學生的團隊合作意識，保障小學生的全面健康發(fā)展。

二、基于創(chuàng)新視角探究小學體育教學方法

1.轉(zhuǎn)變教學理念，促進體育教師教學素質(zhì)和水平的提升

在小學生體育教學過程中，教師在其中起到了十分重要的作用，教師在體育教學中起到了重要的引導作用，學生才是課堂中的主體，但是如果教師在教學中的引導和幫助不到位，也會造成小學生在體育教學中找不到有效的方法，造成小學生體育教學效果的下降。所以我們在進行體育教學的過程中，要改變傳統(tǒng)的教學理念，進一步提升教師的教學水平和綜合素質(zhì)。首先小學體育教學中要采取積極的教學態(tài)度，充分調(diào)動小學生參加學校組織的各種活動，將體育教學中的內(nèi)容和技能進行傳授，提升教師的教學水平。然后教師本身也要參與到體育科研活動中，親身參與體育教學模式的創(chuàng)新，與其他地區(qū)的體育教師進行交流，創(chuàng)新和完善相關(guān)的體育教學內(nèi)容，為體育教學改革打下良好的基礎。

2.積極做好教學前的準備工作

小學體育教師在進行體育教學之前要做好相應的準備工作，保障體育教學課堂的成功。前期的準備工作是必不可少的，能夠有效地應對在小學體育教學中可能出現(xiàn)的各種情況，保障在小學體育教學的課堂中不會出現(xiàn)意外的情況發(fā)生。小學體育教師可以私下和學生進行溝通，了解和掌握其興趣愛好，在前期的準備過程中，結(jié)合自身的體育課堂教學內(nèi)容，設計有針對性的體育教學內(nèi)容，促進小學體育教學的質(zhì)量提升，根據(jù)實際的情況采取靈活多變的形式。小學體育教學還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和全國各地的優(yōu)秀教師進行交流，不斷地提升自身的教學水平，保障設計的小學體育課程更加完善。

3.提升學生對于體育活動中自主合作學習的興趣

小學體育教學的過程中，教師根據(jù)課堂的內(nèi)容有效地激發(fā)小學生的學習情趣，將小學生分為幾個小組，培養(yǎng)小學生的團隊合作意識，產(chǎn)生自主學習的能力，有效地提高小學生在體育教學中的學習效率。小學體育教學課堂中，教師將體育動作進行分解，讓學生逐漸找到學習的方法和要領，然后表現(xiàn)好的學生可以在前面進行領導，對其他的小學生起到一定的表率作用，給予表現(xiàn)好的學生一定的獎勵，激發(fā)小學生的競爭力。這樣就很充分地調(diào)動小學生參與的積極性，產(chǎn)生很大的學習興趣，保障小學生鍛煉自身的同時，還能學到體育成果，有效提高體育教學效果。

經(jīng)過以上的研究和分析發(fā)現(xiàn)，從創(chuàng)新角度對小學體育教學方法進行改變有著很大的作用，創(chuàng)新教育的理念能夠幫助小學體育教學質(zhì)量的提升，提高小學生的身體素質(zhì)，能夠有效地促進小學生在未來的學習和工作中勇敢面對各種各樣的困難。

參考文獻：

[1]雒志良.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法分析[J].中國校外教育，2018（14）：14.

[2]劉國軍.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J].中國校外教育，2016（21）：75.

編輯 劉瑞彬