2019年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
探索篇A
- 中學(xué)應(yīng)用文教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析
- 語文教學(xué)中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實踐探究
- 初中語文微課翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用策略研究
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)
- 淺談提高初中學(xué)生語文素養(yǎng)的方法
- 課程開發(fā)意識：初中語文校本課程開發(fā)中的重中之重
- 在中學(xué)語文教學(xué)中滲透“做人”教育策略研究
- 如何科學(xué)合理地布置初中英語作業(yè)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中英語作業(yè)的高效構(gòu)建
- 加強課前小測 構(gòu)建初中英語高效課堂
- “減負(fù)增效”背景下如何設(shè)計初中英語作業(yè)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的微視頻在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 助力青年教師專業(yè)飛翔的力量
- 智慧教室的IRS模式在初中道德與法治課的運用
- 初中數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)對策
- 數(shù)學(xué)課堂中提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的實踐研究
- 分層教學(xué)法在物理教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策
- 新課程改革下的農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 加強孩子生存教育，提高留守少年自適能力
- 音符中流淌的傳統(tǒng)文化
- “立德樹人”是校園文化建設(shè)之本
- 基于現(xiàn)狀的初中語文課前演講研究
- 初中語文教學(xué)中實現(xiàn)寓教于樂的實踐研究
- 農(nóng)村寄宿制中學(xué)英語課堂沉默現(xiàn)狀及對策研究
- 活潑和諧的英語課堂構(gòu)建研究
- 初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與實踐
- 淺析如何疏導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)心理
- 初中英語促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討
- 論中學(xué)思想政治理論課教學(xué)方法的改革研究
- 初中思想品德課導(dǎo)課策略的實踐研究
- 初中歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建研究
- 七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 綜合實踐活動對初中物理實驗教學(xué)的促進(jìn)探討
- 初中物理教學(xué)利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題
- 農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)
- 探討實驗教學(xué)對初中化學(xué)教育的重要性
- 探究性學(xué)習(xí)在初中生物學(xué)重要概念教學(xué)中的實踐研究
- 淺談初中美術(shù)愉快教學(xué)策略研究
- 關(guān)于城市化進(jìn)程中留守兒童的教育問題研究
- 新形勢下提高初中語文朗讀教學(xué)的途徑探析
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“三度”把握
- 讓閱讀煥發(fā)熠熠光輝
- 以人為本 個性閱讀
- 芻議新課改下初中語文課堂有效提問的策略
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的探究
- 基于探究的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- “生活”讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 中學(xué)體育教學(xué)如何實現(xiàn)理論與實踐并重
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理改革實踐探索
- 重視健美教學(xué) 提升綜合素質(zhì)
- 新時期初中體育教學(xué)觀念的有效轉(zhuǎn)變策略
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的有效探索
- 如何在農(nóng)村地區(qū)有效指導(dǎo)名著閱讀
- 初中語文寫作教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文個性化閱讀教學(xué)解析
- 淺談?wù)n外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運用
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析
- 初中語文作文教學(xué)回歸表達(dá)本質(zhì)的教學(xué)策略
- 淺談初中語文教學(xué)中詩歌賞析的方法和技巧
- 核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學(xué)策略分析
- 激活初中英語閱讀教學(xué)的策略與方法
- 優(yōu)化初中生英語學(xué)習(xí)方法的策略指導(dǎo)
- 基于語言能力下初中英語口語教學(xué)的有效策略
- 淺談如何提高初中英語詞匯短語識記及應(yīng)用
- 初中“創(chuàng)意英語課堂教學(xué)”設(shè)計策略
- “情境教學(xué)”使道德與法治課活起來
- 初中英語寫作教學(xué)之診斷式教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)對主題教學(xué)法的運用探討
- 淺談對初中地理教學(xué)方法的有效探索
- 直接拼讀法在初中英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 關(guān)于手繪簡圖在初中地理教學(xué)中的探索和應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探討
- 讓道德與法治課洋溢生活的氣息
- 初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)法探究
- 功夫在課外
- 快樂教學(xué)法在初中八年級數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究
- 如何在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法
- 初中物理課堂導(dǎo)入的有效策略
- 物理實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新時期初級中學(xué)開展科技教育的實踐探究
- 課堂中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 初中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 淺析初中美術(shù)山水畫欣賞情境教學(xué)策略
- 淺談初中美術(shù)繪畫課教學(xué)法
- 對農(nóng)村初中合唱教學(xué)的有效探索
- 基于新課改下的初中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 讓新課改走進(jìn)初中物理實驗課堂
課程篇A
教學(xué)篇A
- 初中語文微寫作教學(xué)的實踐策略
- 運用動畫視頻資源提升初中生英語聽力能力
- 淺談運用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中英語聽力教學(xué)的研究
- 基于情境教學(xué)法的中學(xué)英語微課設(shè)計研究
- 以微課促進(jìn)初中生的道德與法治教育
- 淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)整合
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐研究
- 巧妙應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中物理教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中物理教學(xué)存在的問題與優(yōu)化對策
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用策略
- 淺析微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用問題
- 電影電視資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智論在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的融入體現(xiàn)
- 主題式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下的教學(xué)資源的開發(fā)
- 淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)教學(xué)方法多樣性的體會
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)的有效思考
- 中學(xué)語文教學(xué)原則之我見
- 初中英語寫作教學(xué)中問題分析及對策探討
- 關(guān)于構(gòu)筑理想英語課堂的幾點想法
- 改善農(nóng)村初中英語教育現(xiàn)狀的思考
- 初中政治課堂有效性的調(diào)查與思考
- 初中道德與法治課程教學(xué)的幾點感悟
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的幾點體會
- 科學(xué)寫作對化學(xué)實驗探究能力的影響
- 融入生活元素 增效初中物理教學(xué)
- 興趣教學(xué)法融入初中體育教學(xué)的思考
- 中學(xué)語文教學(xué)法創(chuàng)新教學(xué)模式探析
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 分層遞進(jìn)教學(xué) 提升語文素養(yǎng)
- 分層次教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用研究
- 構(gòu)建初中語文智慧課堂探究
- 小組合作在農(nóng)村地區(qū)初中英語寫作中的研究
- 初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用
- 巧用小組合作助力初中英語教學(xué)
- 淺析初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 初中英語教育的創(chuàng)新理念及方法探析
- 故事教學(xué)法對提升初中歷史教學(xué)效率的應(yīng)用探討
- 也談初中道德與法治課堂的合作學(xué)習(xí)
- 淺析生活化教學(xué)模式在部編版道德與法治課中的構(gòu)建
- 初中生英語語法意識培養(yǎng)的信息化手段探究
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的有效整合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”知識樹在中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 對初中語文有效教學(xué)的解讀與思考
- 關(guān)于初中物理教育教學(xué)中實施分層教學(xué)的探究與思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中運用探究
- 初中思想政治教育快樂教學(xué)模式探討
- 初中道德與法治課堂上合作學(xué)習(xí)問題及對策的相關(guān)分析
- 論初中道德與法治探究式教學(xué)策略
- 把握教學(xué)時機(jī)，將創(chuàng)新教育落到實處
- 探究轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)低效策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用策略分析
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 發(fā)揮小組優(yōu)勢 優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 初中物理分層教學(xué)班級比較研究
- 淺談討論式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試論初中生物的互動式教學(xué)開展對策
- 初中體育與健康課程教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下如何創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 基于高效理念下初中語文課堂教學(xué)的操作程序
- 初中語文教學(xué)提問策略有效性的改進(jìn)探析
- “和諧高效”使語文課堂神采飛揚
- 初中英語教學(xué)低效率現(xiàn)象及應(yīng)對策略
- 論初中英語教學(xué)實現(xiàn)高效課堂的對策
- 初中英語課堂教學(xué)有效性的探討
- 青少年法治課堂教學(xué)活動實效性淺析
- 初中道德與法治高效課堂教學(xué)策略
- 淺談初中道德與法治課的有效教學(xué)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)策略，促進(jìn)初中歷史教學(xué)的有效性發(fā)展
- 談初中歷史課堂教學(xué)有效性策略
- 關(guān)于提高初中歷史教學(xué)水平的研究
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下高效課堂的構(gòu)建探討
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的策略
- 淺談生物高效課堂教學(xué)一二
- 巧妙設(shè)計教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性
- 探討初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中語文課堂學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高初中體育教學(xué)的有效性
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 古詩詞教學(xué)如何提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 初中英語教學(xué)的難點及教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 淺談初中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的實踐研究
- 論如何在初中歷史教學(xué)中加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的個性
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生識圖技能培養(yǎng)方法探討
- 人地協(xié)調(diào)觀在初中地理教學(xué)中的滲透
- 地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的圖形意識
- 淺議初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)
- 略談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力提升實踐研究
- 怎樣提高農(nóng)村初中生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 如何在綜合與實踐課中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯推理能力的培養(yǎng)策略
- 試論初中物理課堂學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)探究
- 加強初中物理課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境，提高初中物理課堂教學(xué)有效性
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維
- 因教起興 因情生趣
- 試論初中音樂課堂中學(xué)生歌唱能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
- 強化自我管理 激發(fā)班級活力
- “一筆畫中國”在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中生心理地圖的構(gòu)建與運用
- 語文新改革中的閱讀的重要性及提升策略
- 初中語文教學(xué)中加強語言訓(xùn)練的策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)策略探討
- 淺析核心素養(yǎng)背景下九年級化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 初中化學(xué)高效復(fù)習(xí)課的實踐與思考
- 合理運用思維導(dǎo)圖開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的構(gòu)建
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)實驗的理論研究與實踐探索
- 新課改背景下初中物理實驗教學(xué)改革路徑探討
- 初中音樂合唱教學(xué)的實踐探究
- 關(guān)于初中足球教學(xué)訓(xùn)練策略探討
- 淺析初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改實效性的策略
- 數(shù)學(xué)作業(yè)如何分層，才能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂上的評價問題及優(yōu)化措施
- 初中化學(xué)前置性作業(yè)的設(shè)計與實施
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理家庭作業(yè)的設(shè)計
- 用評價助力初中美術(shù)
管理篇A
- 淺談初中特色校園文化建設(shè)的幾個途徑
- 班級管理過程中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建探討
- 班主任在青少年成長中重要角色的轉(zhuǎn)換
- 生本理念在初中班級管理中的運用
- 淺談初中班主任管理方面的問題及解決策略
- 班主任與家長交往的原則
- 基于生本教育理念的初中學(xué)校班級管理策略
- 基于核心素養(yǎng)下的初中班級自主管理
- 基于學(xué)生自主管理的初中班級管理策略思考
- 社會主義核心價值觀融入語文學(xué)科教育的實踐途徑與策略
- 淺談初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施
- 初中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法分析
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施分析
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育探討
- 關(guān)于初中語文教學(xué)發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育功能的策略探討
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中滲透德育的研究
- 初中語文教學(xué)中社會主義核心價值觀的培育途徑
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透分析
- 淺談在初中歷史教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 淺析德育在初中政治教學(xué)中的滲透
- 初中道德與法治課的情感教育研究與探索
- 運用心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談如何在體育教學(xué)中滲透心理健康教育
探索篇B
- 一年級新生常見問題及對策
- 試論當(dāng)代農(nóng)村家庭教育中身教重于言傳
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情緒智力研究
- 甘南藏區(qū)特殊教育培智低年級藏漢雙語教學(xué)實踐與研究
- 在“實踐活動”中培養(yǎng)學(xué)生的社會進(jìn)步感
- 解析小學(xué)高年級中等生心理健康的現(xiàn)狀與對策
- 淺談“情境作文”教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中探究能力培養(yǎng)策略分析
- 外來務(wù)工子女有效完成小學(xué)語文課下任務(wù)策略例談
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校語文“同動同靜”教學(xué)模式研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的策略
- 提高“隨課微寫”實效性的策略初探
- 點點銀行對學(xué)生點滴行為的養(yǎng)成實施與作用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 營造“六和”數(shù)學(xué)課堂 彰顯“讀思達(dá)”魅力
- 注重口語評價方法 實施有效會話教學(xué)
- 小學(xué)低段學(xué)生常見計算錯誤的分析及診治策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中感恩教育的滲透
- 注重學(xué)科小助手的培養(yǎng)，努力提高教學(xué)效率
- 關(guān)于小學(xué)校園足球活動開展的研究
- 如何在小學(xué)足球教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練
- 岷縣城區(qū)小學(xué)美術(shù)課堂繪本創(chuàng)作實踐方法研究
- 依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目”培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)音樂欣賞課“聽唱融合”教學(xué)分析
- 生本教育理念在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文的教學(xué)方法思考
- 淺談繪本創(chuàng)編對小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的影響
- 小學(xué)語文序列化閱讀課程內(nèi)容的構(gòu)建
- 小學(xué)中高年級讀書筆記實效性的研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的理想模式探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)方法的幾點建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系
- 試論經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 研學(xué)旅行與小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效融合分析
- 基于陶行知理論的小學(xué)英語素質(zhì)教育研究
- 小學(xué)思想品德教育做實做細(xì)的策略摭談
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活——淺談核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)教學(xué)中的落實
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入快樂教學(xué)理念之探索
- 淺談構(gòu)建對話教育范式下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的新模式
- 深度教學(xué)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 如何利用校本課程減少小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)生通過陶藝制作提升美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂趣
- 基于SWOT分析的童聲合唱快樂教學(xué)法探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及策略探討
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 依托課本 讀寫結(jié)合
- 讓語文教學(xué)“動”起來
- 摭談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實施策略
- 作文起步階段學(xué)生寫作材料的拓展策略
- 淺談小學(xué)高年級語文口語交際為寫作服務(wù)的策略
- 小學(xué)語文群文閱讀的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)延伸策略探究
- 激發(fā)興趣 快樂作文
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)困境及解決策略
- 基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 讓小學(xué)語文課堂充滿陽光
- 靈動寫作，妙筆生花
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 西北農(nóng)村小學(xué)閱讀教育存在的問題及對策
- 讀寫結(jié)合，提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的基本策略
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本精讀的策略分析
- 淺析基于科學(xué)素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)詩詞教學(xué)策略
- 芻議鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)困境及對策
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)生活化
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)問題及應(yīng)對策略研究
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中存在的問題及對策
- 簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法對教學(xué)質(zhì)量的重要性
- 基于提高學(xué)生主體性的對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系之思考
- 略說“優(yōu)化難點、解決問題”數(shù)學(xué)思維
- 運用快樂學(xué)習(xí)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運用策略分析
- 運用快樂學(xué)習(xí)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果(1)
- 新課標(biāo)理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探究
- 談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談如何教會學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的問題及對策
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)的重要性
- 小學(xué)音樂教學(xué)中口風(fēng)琴進(jìn)課堂的實踐與研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中詩歌賞析的方法和技巧
- 豐富寓言神話文本教學(xué)方法，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文教學(xué)中趣味識字教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效運用趣味識字教學(xué)法
- 自然拼讀法優(yōu)化小學(xué)高年級學(xué)生英語單詞記憶策略
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語繪本的教法初探
- 論如何提升小學(xué)英語詞匯教學(xué)的趣味性
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)思想品德教育
- 寓教于樂 樂在其中
- 例談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的巧用
- 穩(wěn)扎穩(wěn)打 夯實基礎(chǔ)
- 小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)重視民族音樂
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲
- 體育游戲在小學(xué)體育教育教學(xué)中的運用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的應(yīng)用
課程篇B
教學(xué)篇B
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下的小學(xué)生課外閱讀策略研究
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂多媒體教學(xué)
- 小微課 大效應(yīng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語口語教學(xué)的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)探究
- 多媒體情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 借助信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 利用新媒體 創(chuàng)建新模式
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 再說拿來主義
- 捕捉課堂智慧 點燃學(xué)生欲望
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)錯題的價值最大化
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中低年級學(xué)生常見錯誤分析及對策
- 讓思維的火花從這里點燃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上促進(jìn)學(xué)生“生長”的實踐思考
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的實踐研究
- 追求“教—學(xué)—評”的相融共生
- 主題閱讀引領(lǐng)兒童精神成長
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)與情感教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效使用情境教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)創(chuàng)新策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
- 快樂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的問題與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境課堂創(chuàng)設(shè)的策略
- 小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)時期的情境教學(xué)對策
- 小學(xué)識字教學(xué)有效性策略研究
- 課堂互動性，教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)體育課安全問題的應(yīng)對策略
- 促進(jìn)生成
- 論“體驗式”教法在小學(xué)品德課堂的實踐
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的實踐探究
- 新課改背景下如何提升小學(xué)體育田徑訓(xùn)練水平
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫字能力教學(xué)有效策略的研究
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的實施策略
- 淺談小學(xué)生課外閱讀動機(jī)的激發(fā)
- 讀萬卷書，行萬里路
- 小學(xué)語文“開放式”寫話
- 巧用預(yù)習(xí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 學(xué)生語文綜合能力培養(yǎng)之我見
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “數(shù)學(xué)生活化”提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探討
- 夯實基礎(chǔ)，掌握技巧，培養(yǎng)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 依托家庭親子活動 提高孩子口算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 農(nóng)村單親家庭小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 立足語用 有效練習(xí)
- 以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的小學(xué)語文作業(yè)布置策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)低年級留守兒童良好語文作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 家校聯(lián)動做好農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)有效評價
- 怎樣讓家庭作業(yè)發(fā)揮實效性
- 淺析個性化作業(yè)設(shè)計在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 探究實踐 提高能力
- 在數(shù)學(xué)合作課堂中合理安排教學(xué)評價
管理篇B
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校如何實現(xiàn)精細(xì)化管理
- 淺談農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效形式
- 論從教者的素養(yǎng)
- 人文關(guān)懷視角下的現(xiàn)代小學(xué)教育管理模式分析
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略剖析
- 淺談班級管理心得
- 有熱點 有亮點
- 淺談小學(xué)低年級班級管理優(yōu)化策略
- 如何在小學(xué)班級管理中構(gòu)建激勵機(jī)制
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐分析
- 以“愛心”為主線，傳遞師生溫暖情誼
- “以人為本”的理念在小學(xué)班級管理中的運用
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐研究
- 淺談科任教師參與班級管理
- 淺談如何引導(dǎo)家長做好孩子的家庭教育
- 淺談班級管理中的課堂問題行為及其應(yīng)對
- 加強學(xué)生自我管理 創(chuàng)建和諧的班集體
- 農(nóng)村小學(xué)單親家庭問題學(xué)生轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級留守兒童在學(xué)習(xí)中面臨的困難及對策
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化之嘗試
- 小班額背景下班主任對農(nóng)村學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺議小學(xué)班主任管理與語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 新時期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析
- 新形勢下小學(xué)班主任如何加強班級德育
- 德育在小學(xué)班主任管理工作中的重要性及滲透路徑
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 感恩教育在農(nóng)村小學(xué)德育中的價值探究
- 學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育途徑
- 小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 有關(guān)小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典教育的探討
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中德育的滲透
- 班主任在德育中如何有效實施激勵策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)探究
- 小學(xué)生寫作厭倦心理及對策研究
- 新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
- 小學(xué)體育與德育的滲透教育探討
- 音樂教育與學(xué)生心靈教育啟發(fā)
- 如何在課堂教學(xué)中滲透德育
- 關(guān)注學(xué)生心理 促進(jìn)健康發(fā)展
- 培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理品質(zhì)