孫得蘭

摘 要：鋼琴演奏的精湛技藝，出自對(duì)基本功技術(shù)的掌握。探討了初學(xué)鋼琴者基本功練習(xí)的重要性、內(nèi)容、方法。

關(guān)鍵詞：樂(lè)器;學(xué)習(xí);方法

鋼琴演奏被稱為“手指上的舞蹈”，是一門(mén)指尖藝術(shù)，要表現(xiàn)出精湛的技藝，就要重視基本功的學(xué)習(xí)。但不少鋼琴初學(xué)者覺(jué)得枯燥不感興趣，缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有予以高度重視，只追求音樂(lè)作品的數(shù)量，忽視了作品的質(zhì)量，以致在進(jìn)一步的鋼琴學(xué)習(xí)中遇到越來(lái)越多的技術(shù)障礙。所以鋼琴初學(xué)者要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的意義和作用，并用正確的方法進(jìn)行練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基本功。

一、基本指法 扎實(shí)有效

手指技巧是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，手指技巧的好壞直接影響音樂(lè)的表達(dá)。因此，尋求科學(xué)的方法對(duì)手指進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)將來(lái)彈好鋼琴至關(guān)重要。

1.站手指，學(xué)走路。正確的手形對(duì)于初學(xué)者很重要。手放在鍵盤(pán)上，手掌要拱起，手心如握雞蛋，五指分開(kāi)，大拇指外側(cè)觸鍵，其余四指指尖觸鍵，自然下垂，關(guān)節(jié)外突，整個(gè)手成半圓形，手背要保持平衡。彈奏時(shí)保持手型不變，手指不能伸得過(guò)直，也不能過(guò)于彎曲，手指的第一關(guān)節(jié)一定要站直，垂直于鍵盤(pán)。掌、腕、臂一條線，與鍵面基本平行，手腕略低于手掌，以手的掌關(guān)節(jié)為發(fā)力點(diǎn)，掌關(guān)節(jié)動(dòng)作要敏捷，幅度大，彈出的音才會(huì)結(jié)實(shí)有力，顆粒感強(qiáng)。彈琴時(shí)手指要有一定的硬度，嚴(yán)格限制手背外端下陷，手指小關(guān)節(jié)必須挺立，禁止折指。

2.高抬指，快下鍵。高抬指是鋼琴基本功練習(xí)中最重要的一個(gè)方面。在彈奏前，要做好擊鍵準(zhǔn)備，擺好手型。高抬的時(shí)候，手指的根部抬起手指，手指呈自然彎曲的狀態(tài)，下鍵的時(shí)候，是用手指自身力量向下?lián)翩I，這樣才能彈出結(jié)實(shí)有力的聲音。

3.練指法，促靈活。鋼琴基本指法有順指法、穿指法、跨指法、擴(kuò)指法、縮指法。（1）順指法適用于五度音程，五個(gè)手指對(duì)準(zhǔn)do、re、mi、fa、sol五個(gè)鍵不做移動(dòng)，適合于初學(xué)者。五度音程練習(xí)鞏固一段時(shí)間后，就要做移位練習(xí)。（2）穿指法練習(xí)時(shí)一指穿過(guò)二三四指時(shí)不可以落在黑鍵上，跨度不要太大，盡量避免四度以上的距離。（3）跨指法練習(xí)時(shí)，二三四指可以跨越一指，絕不能五指跨一指或者五指跨四指。如果一指在黑鍵上，那么二三四指跨指后不可以落在白鍵上，同時(shí)注意跨度不要太大。（4）擴(kuò)指，又叫手指的伸展，把手指橫向張開(kāi)。任何兩個(gè)指頭、白鍵和黑鍵，都可以擴(kuò)指，擴(kuò)音的時(shí)候要提前做好準(zhǔn)備，不要等到擴(kuò)的音出現(xiàn)了才手忙腳亂地找。（5）縮指，又叫手指的收縮，是指把手指橫向收縮。任何兩個(gè)不相鄰的手指都可以縮指。

以上五種方法，根據(jù)旋律線條，靈活運(yùn)用，有的放矢，以《哈農(nóng)》為主要教材，練音階、琶音、雙音、和弦、八度、連奏、斷奏等，為更好地表現(xiàn)音樂(lè)作品打下牢固的基礎(chǔ)。

二、手腕訓(xùn)練 松緊適度

手腕是連接手臂和手指之間的橋梁，是承上啟下的樞紐，是傳輸力量的通道。著名鋼琴教育家約瑟夫·列文說(shuō)過(guò)這樣一段話：“假如把手指上的肉墊比作汽車上充氣的輪胎，那么腕部就是消震彈簧或減震器了?！笨梢?jiàn)手腕在彈奏時(shí)起到減震作用。

對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子來(lái)說(shuō)，往往會(huì)出現(xiàn)頂腕、壓腕、顛手腕等錯(cuò)誤方法，影響作品的質(zhì)量。手腕動(dòng)作的主要方式分為三種：橫向——左右運(yùn)動(dòng)、縱向——上下運(yùn)動(dòng)、綜合式的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在具體的練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生將大拇指?jìng)?cè)放在琴鍵上，手腕和拇指保持在一條水平線，手指在彈奏時(shí)要主動(dòng)積極參與，在手指落鍵后，慢慢放松手腕，讓手腕找到放松的感覺(jué)，并保持手腕持平、穩(wěn)定的狀態(tài)，然后通過(guò)腕部控制讓手做上下、左右、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。這樣的練習(xí)主要是讓學(xué)生體會(huì)手腕放松時(shí)柔弱、靈活的狀態(tài)。另外，在練習(xí)時(shí)要求學(xué)生用較慢的速度進(jìn)行，力求節(jié)奏穩(wěn)定，觸鍵準(zhǔn)確，寧慢勿錯(cuò)。練熟了再逐漸加速，直到練成曲子規(guī)定的速度。

在鋼琴演奏時(shí)，沒(méi)有絕對(duì)的放松和僵硬，最佳的狀態(tài)是做到松中有緊，緊中有松，恰如其分地彈奏，才能奏出優(yōu)美、自然的鋼琴作品。

三、識(shí)譜鑰匙 ? 唱念拍聽(tīng)

眾所周知，拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的鑰匙，同樣，識(shí)譜也是學(xué)習(xí)鋼琴的金鑰匙。樂(lè)譜是符號(hào)、圖形，是視覺(jué)不是聲音，如何把看到的樂(lè)譜變成聲音甚至音樂(lè)，唯一的途徑是識(shí)譜。而識(shí)譜最好的方法就是唱譜。通過(guò)唱譜，才能把符號(hào)變成聲音，而演奏樂(lè)器是把已唱會(huì)的“內(nèi)心音樂(lè)”提取出來(lái)，變成特定的樂(lè)器聲音，再通過(guò)耳朵的辨別，形成好聽(tīng)的聲音。那么，怎樣唱譜呢？

1.跟著節(jié)拍器唱譜。對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子，我選用《湯普森幼兒鋼琴教程》《拜厄幼兒鋼琴教程》做教材，從全音符do開(kāi)始，做到眼到、口到、手到、耳到、心到。具體做法是：（1）眼到就是看音符的形狀，看音符的位置;（2）口到就是跟著節(jié)拍器唱出音符的唱名及時(shí)值、節(jié)奏型、速度。如：全音符do二三四、二分音符do二re二、附點(diǎn)二分音符do二三等，這樣既認(rèn)識(shí)了音符，又掌握了時(shí)值，強(qiáng)化對(duì)音的認(rèn)識(shí);（3）手到就是一手彈奏音符一手打拍，“下上”為一拍，并根據(jù)拍號(hào)強(qiáng)調(diào)每小結(jié)的強(qiáng)弱拍（如4/4拍：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱;2/4拍：強(qiáng)、弱：3/4拍：強(qiáng)、弱、弱），準(zhǔn)確把握節(jié)奏，從學(xué)鋼琴一開(kāi)始就形成內(nèi)心節(jié)奏感;（4）耳到就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)旋律、聽(tīng)節(jié)奏、聽(tīng)力度、聽(tīng)聲部、聽(tīng)呼吸、聽(tīng)和聲、聽(tīng)技術(shù)、聽(tīng)情感，有問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。（5）心到就是心里有旋律、有節(jié)奏、有鍵盤(pán)，做到心神合一。

2.唱譜要加入樂(lè)譜中的各種記號(hào)，調(diào)動(dòng)多種器官參與，促進(jìn)智力協(xié)調(diào)發(fā)展。音樂(lè)中有各種演奏記號(hào)、表情記號(hào)、力度記號(hào)、換氣記號(hào)，唱譜時(shí)，應(yīng)盡可能把各種記號(hào)唱進(jìn)去，這樣在演奏時(shí)就會(huì)水到渠成。

由此可見(jiàn)，正確規(guī)范地唱譜識(shí)譜，不僅讓音樂(lè)真正走進(jìn)內(nèi)心，掌握音樂(lè)基本技能，同時(shí)也能更好地理解音樂(lè)作品，從而更好地表現(xiàn)作品。

綜上所述，鋼琴的基本功練習(xí)是十分重要的，它是成功學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)。只有全面地、熟練地掌握基本技術(shù)，才能讓“指尖上的舞蹈”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

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